2019-2020年七年級信息技術上冊 第10課Windows桌面及窗口教學案 川教版教材分析通過上一課的學習，同學們已經對計算機的操作系統(tǒng)有所了解，也知道了Dos操作系統(tǒng)和Windows操作系統(tǒng)有很大區(qū)別，進入Dos系統(tǒng)，我們看到的是字符界面，而進入Windows系統(tǒng)，我們看到的是桌面和圖標。對計算機進行操作我們經常都會用到Windows操作系統(tǒng)，所以接下來我們有必要對Windows操作系統(tǒng)作進一步了解。 學情分析學習目標知識與技能目標：1、了解桌面的組成；2、學習窗口的菜單操作；3、學習對話框的操作；過程與方法目標：以任務為驅動為主線，通過學生活動培養(yǎng)學生自主探究、在實踐中歸納總結的能力。 情感、態(tài)度價值觀目標：通過具體實踐，讓學生自我展示，自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。學習重點熟練掌握窗口和對話框的操作學習難點窗口和對話框的區(qū)別教學準備網絡教室、教師制作課件、將演示資料發(fā)送給學生機學習過程學生活動教師活動課前5分鐘學生基本操作練習一、課前練習提問：1、Dos操作系統(tǒng)和Windows操作系統(tǒng)的區(qū)別？DOS是枯燥無味的 Windows是色彩絢麗的 DOS是單線程的 Windows是多任務的 DOS常常給一個字就能干很多活 Windows往往雙擊無數次還沒反應 DOS一色布衣穿到老 Windows常常換桌面 DOS一染病毒便拋錨 Windows渾身病毒還傻跑 DOS給1兆內存便干活 Windows給256兆還嫌少 DOS安裝幾分鐘 Windows安裝要3000秒 DOS有錢升級就可能變成Windows Windows玩完了崩潰了還得找DOS 2、可通過幫助材料中的“DOS與Windows簡介與應用.ppt”自學。二、新課學習 （一）桌面 1、桌面、快捷方式的概念（看書P49-50）活動一：觀察桌面的組成，用鼠標單擊、雙擊、右擊桌面不同的位置的任何一個對象或者桌面上空白位置。（請學生回答觀察的情況和操作的結果）2、桌面對象操作總結（見教材表10-1）桌面對象及操作結果雙擊快捷方式打開對應的程序窗口單擊快速啟動區(qū)圖標打開對應的程序窗口單擊輸入法按鈕打開輸入法菜單鼠標指向時間/日期指示按鈕顯示日期右擊桌面上任何一個對象打開一個菜單單擊任務欄打開窗口按鈕活動二： 從桌面打開“我的電腦”窗口和“回收站”窗口，觀察任務欄里的變化。用鼠標單擊任務欄里的“我的電腦”窗口和“回收站”窗口圖標，會出現什么結果？按上面表格最后一行的要求把你操作的結果填寫在空白欄里。小結：當打開任何一個窗口之后，任務欄里都會出現對應的打開窗口按鈕。如果有多個窗口被打開，任務欄里只會有一個打開窗口按鈕處于比較亮的顯示狀態(tài)，而其它按鈕都處于灰色顯示狀態(tài)。當用鼠標單擊某個灰色的打開窗口按鈕，這個按鈕變亮，而且對應的程序窗口顯示在屏幕最上方，也就是說通過打開窗口按鈕可以實現窗口之間的切換。3、試一試：設置桌面背景和屏幕保護程序。（自主探索、小組討論）（二）窗口的菜單操作活動三：打開“我的電腦”窗口，仔細觀察窗口的各個部分。小結：在窗口中，計算機用戶可以向計算機發(fā)出各種命令，這些命令被分成不同的類型，每個類型中又包含了很多個命令，例如對于文件的操作，可以有打開文件、關閉文件、保存文件、打印文件等等。在Windows窗口的菜單欄里列出的各個項表示的就是命令類型，菜單欄里的每一個項被稱為菜單項，當用鼠標單擊某個菜單項時，會出現一個包含很多命令的下拉菜單，這些命令都是與這個類型有關的一些命令。（三）對話框的操作活動四： 請同學們在畫圖窗口的“打開”對話框中完成以下兩個操作： (1)單擊“搜尋”框中的下拉列表按鈕，再單擊列表中的“我的文檔”（圖10-5）。 (2)單擊列表框中的一個文件，同時觀察文件名框中的變化。問題：通過上面的操作你能說出對話框中搜尋框、文件名框、文件類型框要告訴給計算機的信息嗎？三、探索活動：學習了本課以后，你對打開文件和保存文件的操作有什么體會，請按表格提示進行填寫。（P56頁）對話框名稱調出對話框的操作文件位置選擇文件選擇文件類型對話框的作用“”“”“”“”思考問題：1、保存文件的時候文件位置一定要進行選擇嗎？2、保存文件的時候文件類型一定要改變嗎？四、小結 本課我們認識了Windows桌面的組成以及窗口和對話框的操作，請同學們談一談打開和保存文件的操作的體會。復習提問讓學生了解桌面、快捷方式的概念總結：桌面是一個特殊的窗口，它上面帶有文字說明的圖形叫圖標。讓學生熟悉桌面對象操作按要求完成活動：自主探究完成任務，小結討論，完成表格引導學生小結總結：桌面由圖標、任務欄組成，任務欄最左邊是“開始”按鈕，右邊有音量控制按鈕、輸入法列表按鈕、時鐘。知識拓展，教師補充演示總結指導自學指名演示教師巡視引導學生完成操作教師補充小結指名回答問題強調:保存文件對話框與打開對話框不同的是,文件名可以直接輸入到文件名框里；在確定了文件存放的存放的位置、文件名、文件類型以后要單擊“保存”按鈕。小組討論問題分組完成活動內容教師點撥教學反思學生反思教師反思學習收獲、問題