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2019年高三語(yǔ)文一輪專題匯編 專題十三 古代詩(shī)歌鑒賞 1.(xx新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,8～9,11分)閱讀下面這首宋詞,完成第(1)～(2)題。 鵲橋仙 陸　游 華燈縱博,雕鞍馳射,誰(shuí)記當(dāng)年豪舉①?酒徒一一取封侯,獨(dú)去作江邊漁父?！　　≥p舟八尺,低篷三扇,占斷洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人,又何必君恩賜與? 注:①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博,古代的一種棋戲。②占斷:占盡。洲煙雨:指長(zhǎng)滿草、煙雨空濛的風(fēng)光。③鏡湖:即鑒湖,在今浙江紹興。唐天寶初,賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?玄宗詔賜他鏡湖一角。 (1)上闋最后兩句是什么意思?它表達(dá)了作者什么樣的情感?(5分) 解析:本題考查理解古代詩(shī)歌內(nèi)容及把握作者思想情感的能力。上闋最后兩句將終日酣飲耽于享樂(lè)的酒徒反倒受賞封侯與有志之士卻被閑置不用對(duì)比,表現(xiàn)作者報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志未酬而只能隱居的無(wú)奈和對(duì)世道不公的憤懣之情。 參考答案:那些整天酣飲的酒徒一個(gè)個(gè)都受賞封侯,而自己只能做個(gè)閑散的江邊漁翁。表達(dá)了對(duì)自己壯志未酬而只能隱居的無(wú)奈與牢騷。 (2)詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事,這有什么用意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧和理解作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。借用賀知章的故事,從表達(dá)技巧看,一是用典,一是對(duì)比。唐代詩(shī)人賀知章去老還鄉(xiāng),玄宗詔賜他鏡湖一角以示矜恤。陸游于此翻出一層新意——這鏡湖風(fēng)月本來(lái)就只屬于閑人,還用得著你皇帝賜予嗎?再說(shuō),天地之大,江湖之迥,何處容不下他,誰(shuí)又稀罕“君恩”的賜予?表達(dá)了作者對(duì)最高統(tǒng)治者的輕蔑不屑之意,和不得已賦閑而歸隱江湖的憤慨不平之情。 參考答案:用來(lái)含蓄地表現(xiàn)對(duì)統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平?；实奂戎梦矣陂e散,鏡湖風(fēng)月原本就屬于閑散之人,又何必要你皇帝恩賜呢?再說(shuō),天地之大,何處容不下我一個(gè)閑散之人,誰(shuí)又稀罕你皇帝的恩賜! 2.(xx湖南,10,8分)閱讀下面的宋詞,完成題目。 釣船歸 賀　鑄 綠凈春深好染衣,際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛,兩忘機(jī)?！　　∧先ケ眮?lái)徒自老,故人稀。夕陽(yáng)長(zhǎng)送釣船歸,鱖魚肥。 (1)“鱖魚肥”三字讓人聯(lián)想起張志和《漁歌子》“西塞山前白鷺飛,　　　　　　　　”句。(1分) (2)簡(jiǎn)析首句中“凈”字的妙處。(3分) (3)探究本詞的思想情感。(4分) 解析:本題考查名句默寫、煉字以及探究詩(shī)歌思想情感的能力。(1)根據(jù)上句“西塞山前白鷺飛”的提示可寫出下句,“鱖”字易錯(cuò)。(2)“春深”點(diǎn)明暮春時(shí)節(jié),令人聯(lián)想到百花落盡綠葉茂盛的景象,詞人寫綠之“凈”,正是要表現(xiàn)自己內(nèi)心之“凈”,外在景物與詞人內(nèi)在心靈完全契合。(3)詞人的情感融在意象之中,“柴扉”“鱖魚”等意象表現(xiàn)了田園生活的美好,抒發(fā)了詞人對(duì)田園生活的喜愛(ài);“白鷗”“釣船”等意象與隱士生活有關(guān),結(jié)合“忘機(jī)”一詞,可感受到詞人甘于淡泊,以隱居為樂(lè)的情懷。 參考答案:(1)桃花流水鱖魚肥 (2)聯(lián)系“春深”“染衣”“凈”字巧妙展現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)芳菲凋盡,“綠”成了自然的主色調(diào)的情景,委婉道出詞人內(nèi)心的純凈。 (3)詞人通過(guò)“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”等意象的描寫,展現(xiàn)出田園生活自然之美,寓示了他自甘淡泊,隱居為樂(lè),不再以世事縈懷的內(nèi)心世界。 3.(xx山東,14,8分)閱讀下面這首清詩(shī),回答第(1)～(2)題。 山寺夜起 江　湜 月升巖石巔,下照一溪煙。 煙色如云白,流來(lái)野寺前。 開(kāi)門惜夜景,矯首看霜天。 誰(shuí)見(jiàn)無(wú)家客,山中獨(dú)不眠。 (1)三、四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)?詩(shī)人是如何描寫的?(4分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象和表達(dá)技巧的能力。三、四句中的煙,其色如云白,把煙比喻成白云,寫出了煙之白,之濃;“流來(lái)野寺前”,把煙比喻成水,寫出了煙的動(dòng)態(tài)美。比喻、動(dòng)靜結(jié)合手法的運(yùn)用,生動(dòng)形象地寫出了月下之煙的特點(diǎn),使詩(shī)句具有顏色美與動(dòng)感美。 參考答案:三、四兩句中的“煙”有兩個(gè)特點(diǎn):一是色白,二是具有動(dòng)態(tài)。詩(shī)人在第三句用比喻的修辭手法,形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色,第四句以“流”字描寫山嵐之動(dòng)態(tài),形象生動(dòng)。 (2)結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人“不眠”的原因。(4分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。詩(shī)歌前六句,描寫了一幅山中夜景圖,營(yíng)造了靜謐凄涼的氛圍,為烘托詩(shī)人的心情作了鋪墊?！罢l(shuí)見(jiàn)無(wú)家客”一句是關(guān)鍵,無(wú)家,是因?yàn)樵?shī)人遭逢離亂,半生漂泊,所以痛徹心扉的思鄉(xiāng)與回歸之愁應(yīng)是其不眠的真正原因。 參考答案:詩(shī)人不眠有兩方面原因:一是喜愛(ài)山中夜景,前四句描寫山中月夜美景,第五句“開(kāi)門惜夜景”,“惜”字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山中夜景的喜愛(ài);二是思家,最后兩句中“無(wú)家客”“獨(dú)”表現(xiàn)出詩(shī)人的孤獨(dú)和羈旅思家之情。 4.(xx福建,6,6分)閱讀下面的詩(shī)歌,完成后面題目。 送何遁山人歸蜀 [宋]梅堯臣 春風(fēng)入樹(shù)綠,童稚望柴扉。 遠(yuǎn)壑杜鵑①響,前山蜀客歸。 到家逢社燕,下馬浣征衣。 終日自臨水,應(yīng)知已息機(jī)②。 (選自《宋詩(shī)精華錄》) 注:①杜鵑,又名子規(guī)。②息機(jī):擺脫瑣事雜務(wù),停止世俗活動(dòng)。 (1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首句中“綠”字的妙處。(2分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力?！熬G”兼具形容詞和動(dòng)詞的功能,把無(wú)形的“春風(fēng)”形象化,生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了春風(fēng)吹到樹(shù)上樹(shù)就綠了的奇妙動(dòng)態(tài)變化。鑒賞“綠”字需結(jié)合具體語(yǔ)境,可聯(lián)想詩(shī)句“春風(fēng)又綠江南岸”。此處的“綠”可理解為使動(dòng),“使樹(shù)綠”,展示的是一種動(dòng)態(tài)美,表現(xiàn)了春風(fēng)的活力、春天的生機(jī)。 參考答案:“綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木的動(dòng)態(tài),表現(xiàn)了春風(fēng)的活力,顯示了春天的生機(jī),增強(qiáng)了詩(shī)的韻味。 (2)三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來(lái)抒發(fā)情感的?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分) 解析:本題考查體會(huì)作者的思想情感的能力。頸聯(lián)中,詩(shī)人想象友人到家遇春燕、浣征衣的情景,表現(xiàn)對(duì)友人的關(guān)心眷念。尾聯(lián)中,詩(shī)人想象友人在家擺脫了瑣事雜務(wù),終日臨水閑居的情景,表現(xiàn)出對(duì)友人閑適生活的艷羨。 參考答案:頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子,一洗征塵,表現(xiàn)出友人歸家時(shí)輕松愉悅的心情,進(jìn)而表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)心眷念。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活,寄托了對(duì)友人真誠(chéng)的祝福,也暗含著詩(shī)人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往。 5.(xx安徽,8～9,8分)閱讀下面兩首詩(shī),完成第(1)～(2)題。 秋齋獨(dú)宿 [唐]韋應(yīng)物 山月皎如燭,霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。 夜半鳥驚棲,窗間人獨(dú)宿。 和韋蘇州①《秋齋獨(dú)宿》 [金]趙秉文 冷暈侵殘燭,雨聲在深竹。 驚鳥時(shí)一鳴,寒枝不成宿。 注:①韋蘇州:即韋應(yīng)物,因其曾任蘇州刺史,故稱“韋蘇州”。 (1)兩首詩(shī)中詩(shī)人的心境有何異同?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌情感的能力。解答該類題目,應(yīng)首先把握詩(shī)歌意象,在此基礎(chǔ)上,整合、概括詩(shī)人情感。 韋詩(shī)中的意象是:皎潔明月、霜風(fēng)動(dòng)竹、驚棲之鳥。恬靜的月色,人略顯孤獨(dú)。趙詩(shī)中的意象是:殘燭、秋雨、深竹、驚鳥、寒枝。凄冷蕭瑟之景蘊(yùn)含凄涼孤獨(dú)之感。同時(shí)兩人對(duì)景物描寫的差別體現(xiàn)了兩人心境的細(xì)微差別。 參考答案:(相同點(diǎn))兩首詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人在秋夜的孤獨(dú)之感。韋詩(shī)以風(fēng)動(dòng)竹、鳥驚棲、人獨(dú)宿表現(xiàn)內(nèi)心孤獨(dú);趙詩(shī)以驚鳥無(wú)宿暗寓詩(shī)旨,含蓄地道出詩(shī)人心境的孤獨(dú)。 (不同點(diǎn))韋詩(shī)孤獨(dú)中又有淡靜。皎月悅目,風(fēng)竹悅耳,恬靜怡人。趙詩(shī)孤獨(dú)中更顯凄冷。冷月殘燭,秋雨寒枝,凄冷襲人。 (2)請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用的修辭手法,并加以賞析。(4分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。解題步驟一般是:表達(dá)技巧+技巧分析+表達(dá)效果(含情感)。韋詩(shī)第一句“皎如燭”運(yùn)用了比喻的修辭手法。趙詩(shī)第一句中“侵殘燭”的應(yīng)是“月”,此句以“暈”替代。賞析修辭手法時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌表達(dá)的作者的感情。 參考答案:韋詩(shī):比喻,以燭喻月。山月皎潔,宛如夜?fàn)T相伴,照人無(wú)眠。趙詩(shī):借代,借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹?突出月夜寒意侵人;“暈”又預(yù)示天氣變化,引出下句。 6.(xx湖北,14,8分)閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。 臨江仙① 歐陽(yáng)修 　　記得金鑾同唱第,春風(fēng)上國(guó)繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路,空負(fù)曲江花?！　÷?wù)f閬山通閬苑,樓高不見(jiàn)君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡,紅樹(shù)遠(yuǎn)連霞。 　　注:①歐陽(yáng)修貶任滁州太守期間,一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判,遠(yuǎn)道來(lái)訪,歐陽(yáng)修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會(huì),“閬苑”指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方。 (1)這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力?？忌獯鸨绢},可從以下幾個(gè)方面入手:一是聯(lián)系詞人寫此詞時(shí)的生活境遇、思想狀況等,注意注釋里“貶任滁州太守期間,一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判,遠(yuǎn)道來(lái)訪,歐陽(yáng)修席上作此詞相送”等內(nèi)容。朋友遠(yuǎn)道來(lái)訪,由此可聯(lián)想到詞人與友人久別重逢的喜悅。二是結(jié)合有關(guān)詞句進(jìn)行分析。上片中的“如今薄宦老天涯。十年歧路,空負(fù)曲江花”表達(dá)了詞人宦海沉浮的悲惋無(wú)奈;下片中的“離愁難盡,紅樹(shù)遠(yuǎn)連霞”則又寫出了詞人與友人離別的愁緒。 參考答案:這首詞蘊(yùn)含的情感主要有:①久別重逢的喜悅;②宦海沉浮的悲惋無(wú)奈;③離別在即的愁緒。 (2)前人評(píng)此詞,稱其“飄逸”。請(qǐng)結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑,樓高不見(jiàn)君家”兩句作簡(jiǎn)要賞析。(5分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)技巧的能力。解答本題,一要注意抓住前人對(duì)此詞的評(píng)論“飄逸”進(jìn)行具體分析,二要對(duì)“聞?wù)f閬山通閬苑,樓高不見(jiàn)君家”兩句進(jìn)行具體分析。在這兩句中,“閬山”是現(xiàn)實(shí)生活中存在的,而“閬苑”則指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方。詞人將本來(lái)荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑,賦予閬州神話般的美麗,可謂想象奇特,使得詞作虛實(shí)結(jié)合,富有浪漫色彩。在這兩句中,“閬山”通“閬苑”,“滁州”望“閬州”,展現(xiàn)了多重時(shí)空的組合變化,使得其境界分外開(kāi)闊,展示了詞作的飄逸之姿。另外,詞人以“聞?wù)f”二字導(dǎo)入傳說(shuō),忽又以“樓高”句設(shè)想將來(lái),也使得本詞的語(yǔ)言靈動(dòng)飄逸,別致脫俗。 參考答案:①想象奇特,虛實(shí)相生。詞人忽發(fā)奇想,將本來(lái)荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑,賦予閬州神話般的美麗。虛實(shí)處理得當(dāng),富有浪漫色彩。②境界縹緲開(kāi)闊,語(yǔ)言灑脫靈動(dòng)?！伴伾健蓖ā伴佋贰?“滁州”望“閬州”,展現(xiàn)了多重時(shí)空的組合變化?！奥?wù)f”二字導(dǎo)入傳說(shuō),忽又接以“樓高”句設(shè)想將來(lái),靈動(dòng)超逸,揮灑自如。 7.(xx重慶,12,7分)閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。 鷓鴣天　酬孝峙① [清]錢繼章 　　發(fā)短髯長(zhǎng)眉有棱,病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ?仿佛終南石里藤?！　　￠e倚杖,戲臨罾②。折腰久矣謝無(wú)能。熏風(fēng)③未解池亭暑,捧出新詞字字冰。 【作者簡(jiǎn)介】 錢繼章,字爾斐,號(hào)菊農(nóng),浙江嘉善人。明崇禎九年(1636)舉人,明朝曾為官,入清不仕,撰有《菊農(nóng)詞》。 注:①孝峙:王屋,字孝峙,浙江嘉善人,明末文學(xué)家。②罾:用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。③熏風(fēng):東南風(fēng)。 (1)上片刻畫了詞人怎樣的自我形象?運(yùn)用了什么手法?(4分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)詞作品中的形象和表達(dá)技巧的能力。要分析詞人的自我形象,可深入分析詞的上片。這首詞上片共四句話,前兩句寫詞人頭發(fā)很短,胡須很長(zhǎng),眉毛高聳,面帶病容,顴骨凸起,比那光頭垂眉、閉目參禪的和尚還要奇怪。三、四句寫詞人的心卻仿佛終南山石縫中的一根青藤,一任嚴(yán)霜侵襲、暴雨擊打,自己卻等閑視之。由此不難看出詞人容貌病態(tài)怪異,性格卻堅(jiān)韌不拔的形象。分析上片可知,詞人刻畫自我的外在形象時(shí),運(yùn)用了描寫的手法;刻畫自我的內(nèi)在性格時(shí),運(yùn)用了比喻的修辭手法。 參考答案:容貌病態(tài)怪異,性格堅(jiān)韌不拔。用描寫刻畫外貌,用比喻突出性格。 (2)怎樣理解“折腰久矣謝無(wú)能”?(3分) 解析:本題考查對(duì)詩(shī)詞中重要語(yǔ)句的理解能力。解答本題時(shí),不僅要理解這句話的表面含意,同時(shí)還要結(jié)合全詞、注釋等相關(guān)內(nèi)容去探究這句話的深層內(nèi)涵和其中隱含的作者的觀點(diǎn)態(tài)度。這句話的大意是詞人以沒(méi)有能力為借口,拒絕出仕。表現(xiàn)了詞人不屑于清朝統(tǒng)治者用來(lái)籠絡(luò)人的高官厚祿,寧可隱居深山窮壤,過(guò)凄楚的生活,也不與清朝統(tǒng)治者合作的氣節(jié)。 參考答案:此句意謂:我為官很久了,要我再出任官職,則以沒(méi)有能力為借口來(lái)推辭。表現(xiàn)了詞人堅(jiān)決不與清朝統(tǒng)治者合作的氣節(jié)。 8.(xx四川,13,8分)閱讀下面的宋詩(shī),回答問(wèn)題。 九日和韓魏公① 蘇　洵 晚歲登門最不才,蕭蕭華發(fā)映金罍②。 不堪丞相延?xùn)|閣,閑伴諸儒老曲臺(tái)③。 佳節(jié)久從愁里過(guò),壯心偶傍醉中來(lái)。 暮歸沖雨寒無(wú)睡,自把新詩(shī)百遍開(kāi)。 注:①九日,農(nóng)歷九月九日,即重陽(yáng)節(jié);韓魏公,即韓琦,時(shí)為丞相。②金罍,泛指酒盞。③曲臺(tái),指太常寺,掌禮樂(lè)郊廟社稷之事。 (1)本詩(shī)主要表達(dá)了作者怎樣的感情?結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(4分) 解析:本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。通過(guò)分析詩(shī)歌所用意象,理解概括詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。首聯(lián)年近半百的蘇洵以“不才”自稱,且冠以“最”字,并以自己那“蕭蕭華發(fā)”同韓琦宴上的閃閃金罍(酒器)相映襯,表面自謙,實(shí)際充滿懷才不遇之感。頷聯(lián)又從這天的宴會(huì)寫到他多年來(lái)的虛度光陰。出句以“不堪”承“最不才”,以“延?xùn)|閣”承“金罍”,表示對(duì)韓琦宴請(qǐng)的謝意,詩(shī)人自謙中也含著牢騷。后一句運(yùn)用典故,借“閑”、“老”二字表現(xiàn)了自己虛度年華、用非所長(zhǎng)的深沉哀嘆。頸聯(lián)用三層對(duì)比強(qiáng)化了詩(shī)人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未泯。尾聯(lián)以暮間歸來(lái),反復(fù)吟詠?lái)n琦新詩(shī)作結(jié)。韓琦志得意滿之余的淡淡閑愁,更激起了蘇洵壯志未酬的深沉哀怨?！澳?、雨、寒”三字為全詩(shī)烘托出一種昏暗、凄冷的氣氛,而“寒無(wú)睡”“百遍開(kāi)”更活畫出這位“蕭蕭華發(fā)”的老人輾轉(zhuǎn)反側(cè)、夜不能寐的神情。整首詩(shī)處處流露出作者壯志未酬的憂愁和憤懣。 參考答案:主要表達(dá)了作者壯志未酬的憂愁和苦悶。作者已頭發(fā)花白卻不得重用,佳節(jié)時(shí)愁苦嘆息,只能在酒醉中偶露雄心,因愁思而寒夜無(wú)眠,凡此種種,都表現(xiàn)了作者壯志未酬的憂愁和憤懣。 (2)“佳節(jié)久從愁里過(guò),壯心偶傍醉中來(lái)”在對(duì)比手法的運(yùn)用上有何妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分) 解析:本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。分析頸聯(lián)對(duì)比手法的妙處,主要從分析本聯(lián)內(nèi)容和運(yùn)用對(duì)比手法的作用兩方面答題。內(nèi)容上,分析運(yùn)用對(duì)比手法的字句,三層對(duì)比:喜與憂的對(duì)比,壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)對(duì)比,“久”與“偶”在時(shí)間上的對(duì)比;作用上,運(yùn)用對(duì)比層層遞進(jìn),強(qiáng)化了詩(shī)人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。 參考答案:妙在用三層對(duì)比強(qiáng)化了詩(shī)人憂愁之深和潛藏于胸的壯志未絕。佳節(jié)時(shí)不喜反憂,壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn),“久”與“偶”在時(shí)間上一長(zhǎng)一短:三層對(duì)比,層層遞進(jìn),準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。 9.(xx遼寧,8～9,11分)閱讀下面這首宋詩(shī),完成第(1)～(2)題。 竹軒詩(shī)興 張　镃 柴門風(fēng)卷卻吹開(kāi),狹徑初成竹旋栽。 梢影細(xì)從茶碗入,葉聲輕逐篆①煙來(lái)。 暑天倦臥星穿過(guò),冬晝閑吟雪壓摧。 預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好,莫移墻下一株梅。 注:①篆:盤香。因盤香曲繞如篆文,故稱。 (1)本詩(shī)第二聯(lián)描寫精妙,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。“梢影細(xì)從茶碗入,葉聲輕逐篆煙來(lái)。”寫竹梢的清影,和竹葉被風(fēng)吹動(dòng)的響聲,顯得自然而灑脫,足以引起詩(shī)人的詩(shī)興。用“細(xì)”字來(lái)形容樹(shù)梢的影子映入了茶杯。而“輕逐”一詞則形象地描繪了葉聲與篆煙相伴的情態(tài)。 參考答案:全聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合,生動(dòng)地描寫了詩(shī)人的所見(jiàn)所聞,表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩(shī)人生活的閑適;“梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影的變化;“葉聲輕逐篆煙來(lái)”運(yùn)用比擬(擬人)手法,形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動(dòng)態(tài)美。 (2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī),簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。(6分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌的人物形象的能力。人物形象的鑒賞思路是:首先用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出形象(意象)的總體特征和意義;然后以此為“論點(diǎn)”,抓住形象的具體特點(diǎn)或個(gè)性特征,結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析論證。如通過(guò)生活環(huán)境中的“竹軒”“柴門”“狹徑”等,可見(jiàn)他的閑適;“倦臥”“閑吟”等可以看出他的灑脫,而“竹”“雪”“梅”等意象更能襯托出詩(shī)人高雅的人生志趣。 參考答案:塑造了閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象。通過(guò)對(duì)“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫,表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得;“倦臥”“閑吟”等反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度;“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩(shī)人高雅的人生志趣。 10.(xx江蘇,9,10分)閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。 醉　眠 唐　庚① 山靜似太古,日長(zhǎng)如小年。 馀花猶可醉,好鳥不妨眠。 世味門常掩,時(shí)光簟已便。 夢(mèng)中頻得句,拈筆又忘筌。 注:①唐庚:北宋文學(xué)家,此詩(shī)為其謫居惠州時(shí)所作。 (1)說(shuō)明“山靜似太古”一句的含意。(2分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。題干中這句從寫作對(duì)象上看,應(yīng)是寫“山”,寫“山”的靜,因?yàn)橛幸弧办o”字緊跟其后,而且還像“太古”一樣“靜”(“太古”給人以“靜”感)。 參考答案:用遠(yuǎn)古時(shí)期的寧?kù)o寫出山中的幽靜。 (2)“世味門常掩,時(shí)光簟已便”一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心境?(4分) 解析:本題考查理解作者思想感情的能力。題干中這兩句明顯寫的是兩方面的事,一句一事一心境:前句“門常掩”是因?yàn)椤笆牢丁?表明對(duì)“世味”的厭惡;后句“簟”[竹席,見(jiàn)“紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟”(李清照《一剪梅》)]“已便”是因?yàn)椤皶r(shí)光”——正值盛夏時(shí)光——醉臥竹席,已是非常地適宜:給人的是一種閑適、恬淡之感。 參考答案:表達(dá)了厭惡官場(chǎng)、追求恬淡的心境。 (3)《宋詩(shī)鈔》中說(shuō)唐庚的詩(shī)“芒焰在簡(jiǎn)淡之中”,即平淡的背后往往蘊(yùn)藏著激烈情感,試結(jié)合本詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(4分) 解析:本題考查評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。醉于馀花、眠于好鳥之鳴中、不問(wèn)世事、竹席醉眠、不聞世味、提筆忘言,表面看是悠閑恬淡,實(shí)則含有對(duì)世事的耿耿于懷、終不能忘的強(qiáng)烈情緒,其愈說(shuō)閑淡,愈見(jiàn)其對(duì)世事的牽掛、謫居的怨憤。 參考答案:“門掩世味”“拈筆忘筌”暗含詩(shī)人難忘世事,透露幽憤不平之氣;全詩(shī)卻以“山”“馀花”“好鳥”等閑適悠遠(yuǎn)的意象,形成一種簡(jiǎn)樸的風(fēng)格,意味平淡深長(zhǎng)。 B組　xx年高考題 1.(xx安徽,8～9,8分)閱讀下面這首詩(shī),完成后面的問(wèn)題。 最愛(ài)東山晴后雪① [宋]楊萬(wàn)里 只知逐勝忽忘寒,小立春風(fēng)夕照間。 最愛(ài)東山晴后雪,軟紅光里涌銀山。 　　注:①本詩(shī)為《雪后晚晴,四山皆青,惟東山全白,賦<最愛(ài)東山晴后雪>二絕句》中的一首。 (1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。(4分) 解析:本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象的能力。解答本題要先分析詩(shī)人形象的總體特征,可通過(guò)詩(shī)歌中的具體描寫對(duì)此進(jìn)行分析。從“只知”“忘寒”“最愛(ài)”幾個(gè)詞可看出,詩(shī)人因愛(ài)美景而不覺(jué)寒冷,表現(xiàn)出對(duì)東山雪景的異常喜愛(ài)。詩(shī)中的形象傾注了詩(shī)人的思想,包孕著詩(shī)人的情感,因此,分析詩(shī)中形象應(yīng)從熔鑄了詩(shī)人思想感情的事物出發(fā),根據(jù)詩(shī)歌描寫的具體物象和畫面識(shí)別其特點(diǎn)。 參考答案:詩(shī)人只顧追尋勝景而不覺(jué)春寒,駐足春風(fēng)夕陽(yáng)中凝望東山,對(duì)東山雪景充滿喜愛(ài)之情。從這些動(dòng)作與心理的描寫中,可以看到一位心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩(shī)人形象。 (2)請(qǐng)賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。(4分) 解析:本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力。此題屬于煉字型鑒賞,要從字的本義入手,還要注意修辭手法的運(yùn)用或詞類活用的情況。比如本題“軟”字運(yùn)用了通感,“涌”字運(yùn)用了比擬。解答此類試題,通常要先確定詩(shī)人運(yùn)用了何種表達(dá)技巧;再分析其在描述景象中的作用,如烘托了怎樣的意境,表達(dá)了怎樣的感情,有什么樣的妙處?！败洝薄坝俊狈謩e從觸覺(jué)和視覺(jué)的角度寫出了夕陽(yáng)下雪景的美麗,將其產(chǎn)生的效果表述出來(lái)即可。“軟紅光里涌銀山”一句是全詩(shī)最妙的景語(yǔ),在春日的傍晚,夕陽(yáng)柔軟的紅光照在東山之上,而東山被白雪覆蓋,仿佛是銀山向詩(shī)人涌來(lái)。其中“軟”字寫白雪映照下的夕陽(yáng)紅光,是那么的柔和,賦予了夕陽(yáng)光芒以形象的觸覺(jué),寫出了夕陽(yáng)的無(wú)限美好。另一個(gè)“涌”字則把白雪覆蓋的東山在夕陽(yáng)之下閃耀著光芒,使人產(chǎn)生它正向自己涌動(dòng)而來(lái)的感覺(jué)描繪得十分貼切,有化靜為動(dòng)的奇功。 參考答案:“軟”字以觸覺(jué)寫視覺(jué),生動(dòng)地寫出了夕陽(yáng)余暉可感可觸、柔和溫暖的獨(dú)特美感;“涌”字運(yùn)用比擬的手法,形象地描繪出在夕陽(yáng)紅光映照之下,白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。 2.(xx廣東,10,7分)閱讀下面的詩(shī)歌,然后回答問(wèn)題。 余杭四月 [元]白珽 四月余杭道,一晴生意繁。 朱櫻①青豆酒,綠草白鵝村。 水滿船頭滑,風(fēng)輕袖影翻。 幾家蠶事動(dòng),寂寂晝門關(guān)②。 注:①朱櫻:櫻桃的一種。②晝門關(guān):從蠶孵出到結(jié)繭期間,養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。 (1)詩(shī)的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法,請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(3分) 解析:本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。這首詩(shī)描寫了四月農(nóng)村的繁忙景象。頷聯(lián)寫村中景色,作者將富有農(nóng)家特色的幾種事物組成了對(duì)仗工整、色彩鮮明的對(duì)偶句,既寫出了農(nóng)村四月的景色的特點(diǎn),又表現(xiàn)出了作者對(duì)農(nóng)村生活的喜愛(ài)?？忌炀氄莆赵?shī)歌鑒賞中的各種表達(dá)技巧,答題時(shí)準(zhǔn)確指出用了何種手法,并結(jié)合原詩(shī)分析答出此手法的表達(dá)效果及有效傳遞出作者怎樣的情感,可采用“手法+分析+效果”的答題模式。 參考答案:①頷聯(lián)運(yùn)用了映襯(襯托、對(duì)比、烘托、渲染)、列錦的表現(xiàn)手法;②映襯類:朱、青、綠、白,顏色明麗喜人,相為映襯,烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨(dú)特的風(fēng)貌,傳達(dá)出詩(shī)人愉悅而閑適之情;或列錦類:頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙地將鄉(xiāng)間獨(dú)特物象櫻桃、豆、草、鵝排列在一起,勾勒出一幅生動(dòng)的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景,烘托靜謐的氣氛,表達(dá)了詩(shī)人的閑適而悠游的情懷。 (2)“一晴生意繁”是什么意思?體現(xiàn)在詩(shī)中哪些地方?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分) 解析:本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的布局謀篇技巧的能力。首聯(lián)點(diǎn)題并總領(lǐng)全詩(shī),是對(duì)全詩(shī)的凝練的概括。答題時(shí),首先要知道該句在結(jié)構(gòu)上的作用多是承上啟下、照應(yīng)、領(lǐng)起下文等;其次,要結(jié)合具體詩(shī)句來(lái)分析判斷,如本題中時(shí)值四月,作者行走在余杭大道上,一路所見(jiàn)到處是一片生機(jī)勃勃的景象和人們忙碌的身影。 參考答案:①四月乍晴,萬(wàn)物復(fù)蘇,一派生機(jī),鄉(xiāng)下進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)節(jié)。②有櫻桃綠草白鵝悅目,有青豆配酒爽口,船行水上,輕快疾馳,有春風(fēng)拂袖,詩(shī)人所見(jiàn)農(nóng)戶白天閉門,原是為了保養(yǎng)小蠶,由自然景物到社會(huì)場(chǎng)景,都呈現(xiàn)出欣欣向榮的“生意”(生機(jī))。 3.(xx福建,6,6分)閱讀下面這首詩(shī)歌,回答問(wèn)題。 望江南 [宋] 李綱 江上雪,獨(dú)立釣魚翁。箬笠但聞冰散響,蓑衣時(shí)振玉花①空。圖畫若為工?！　　≡扑?歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼,縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。 (選自《御選歷代詩(shī)余》卷二十五) 注:①玉花:喻雪花。 (1)“箬笠但聞冰散響,蓑衣時(shí)振玉花空”,這兩句的描寫頗為精妙,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分) 解析:本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。本題具有綜合性,解答本題要注意對(duì)意象的把握和分析,以及襯托手法的運(yùn)用?！绑梵摇薄八蛞隆眱蓚€(gè)意象不難想象出那個(gè)穿蓑戴笠怡然垂釣的漁翁形象,而“但聞冰散響”(以聲襯靜)和“時(shí)振玉花空”(動(dòng)作)又不難看出襯托手法的運(yùn)用。 參考答案:“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象,畫面簡(jiǎn)約,意境空靈?！氨㈨憽泵鑼戄p細(xì)的聲音,襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧?kù)o。釣翁“時(shí)振玉花空”的動(dòng)作,襯托出釣翁的凝定。“但”字寫出了釣翁的心無(wú)旁騖。 (2)下闋表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)句簡(jiǎn)要談?wù)劇?3分) 解析:本題考查評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌思想情感的能力。所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,因此考生在讀懂全詞的基礎(chǔ)上,緊緊抓住下闋中的一些關(guān)鍵詞,如“遠(yuǎn)煙”“茅舍”“歡笑”等便不難解題。另外,考生要注意聯(lián)系詞句進(jìn)行闡述。解答這類題時(shí),考生要善于找到切入點(diǎn):一是抓住意象,如本題中的“云水”“遠(yuǎn)煙”“茅舍竹籬”等;二是抓住關(guān)鍵性的詞語(yǔ)或句子。 參考答案:下闋表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)釣翁簡(jiǎn)樸而自在生活的傾慕之情?！霸扑?歸去遠(yuǎn)煙中”渲染環(huán)境的高遠(yuǎn)空曠,暗示釣翁生活的閑適自在;“茅舍竹籬依小嶼”描寫釣翁生活的簡(jiǎn)樸與環(huán)境的清幽;“縮鳊圓鯽入輕籠”流露出釣翁生活的自得之情;“歡笑有兒童”凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨和快樂(lè)。 4.(xx浙江,21～22,7分)閱讀下面兩首詩(shī),完成后面的問(wèn)題。 未展芭蕉 [唐]錢珝 冷燭無(wú)煙綠蠟干,芳心猶卷怯春寒。 一緘書札藏何事,會(huì)被東風(fēng)暗拆看。 同兒輩賦未開(kāi)海棠(其一) [金]元好問(wèn) 枝間新綠一重重,小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。 愛(ài)惜芳心莫輕吐,且教桃李鬧春風(fēng)。 (1)這兩首詩(shī)描寫的都是　　　　　狀態(tài)的植物,均以　　　　　一詞表達(dá)詩(shī)人的愛(ài)憐之情。(2分) 解析:本題考查評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。解答本題要注意詩(shī)句中的一些詞語(yǔ)意義?！段凑拱沤丁窂木沓蔂T狀的芭蕉(最里一層俗稱蕉心)來(lái)看。詩(shī)人別開(kāi)生面,賦予它一個(gè)美好的名稱——芳心。同兒輩賦未開(kāi)海棠:和兒女們一起做關(guān)于還沒(méi)開(kāi)放的海棠花的詩(shī)。一重重:一層又一層。形容新生的綠葉茂盛繁密。小蕾:指海棠花的花蕾。芳心:指花的芬芳的花蕊。輕吐:輕易、隨便地開(kāi)放。且教:還是讓。鬧春風(fēng):在春天里爭(zhēng)妍斗艷?！锻瑑狠呝x未開(kāi)海棠(其一)》寫了深藏于重重新綠之中的、尚未開(kāi)放而僅僅是“數(shù)點(diǎn)紅”的海棠蓓蕾。詩(shī)人忠告它“愛(ài)惜芳心”,不要輕易地吐蕾。從題目和具體詩(shī)句中很容易得出答案。 參考答案:還未展開(kāi)　芳心 (2)簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)的表現(xiàn)手法。(5分) 解析:本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的能力?？忌ㄟ^(guò)分析可知,第一首:首句從未展芭蕉的形狀、色澤上設(shè)喻,由未展芭蕉的形狀聯(lián)想到蠟燭;第二句把未展芭蕉比喻成芳心未展的少女;第三、四兩句又另外設(shè)喻,把未展芭蕉比作未拆封的書札。第二首:詩(shī)句運(yùn)用了襯托、對(duì)比和比擬的手法,寫了深藏于重重新綠之中的、尚未開(kāi)放的而僅僅是“數(shù)點(diǎn)紅”的海棠蓓蕾;詩(shī)人忠告它要“愛(ài)惜芳心”,不要輕易吐蕾:作者以一首海棠詩(shī)告誡自己的兒女們要穩(wěn)重行事,要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心,保持自己內(nèi)心的純潔。解答這類題目時(shí),可參考以下答題步驟:第一步,明確詩(shī)歌所運(yùn)用的表現(xiàn)手法,即用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確地指出詩(shī)歌運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法;第二步,闡述詩(shī)歌中這種表現(xiàn)手法的具體運(yùn)用,即結(jié)合詩(shī)歌中的相關(guān)語(yǔ)句闡述作者是怎樣運(yùn)用這種表現(xiàn)手法的;第三步,分析詩(shī)歌中表現(xiàn)手法的表達(dá)效果,即分析此表現(xiàn)手法表達(dá)了作者怎樣的感情,或刻畫了怎樣的形象,或表達(dá)了什么主旨等。 參考答案:第一首巧妙運(yùn)用比喻,如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札,又把它比擬成芳心未展的少女,用“東風(fēng)暗拆”想象芭蕉終于展開(kāi),不僅傳神,而且傳達(dá)出美好的情思。第二首運(yùn)用襯托、比擬、對(duì)比等手法,不僅表現(xiàn)了海棠的天然之美,更賦予海棠一種沉穩(wěn)獨(dú)立、自主自愛(ài)的品格。 5.(xx湖南,10,8分)閱讀下面的唐詩(shī),完成題目。 度破訥沙①(其二) 李 益 破訥沙頭雁正飛,鵜泉②上戰(zhàn)初歸。 平明日出東南地,滿磧寒光生鐵衣。 　　注:①破訥沙:沙漠名。②鵜泉:泉水名。 (1)從題材來(lái)看,這首詩(shī)屬于　　　　　　　詩(shī)。(2分) 解析:本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。對(duì)唐詩(shī)題材分類考生都很熟悉,可以通過(guò)王維和岑參等來(lái)印證答題。 答案:邊塞 (2)請(qǐng)從意境營(yíng)造的角度,賞析全詩(shī)。(6分) 解析:本題主要考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧的能力。解答本題可以從詩(shī)歌形象、表