2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.4 化學(xué)式與化合價(jià)教案3 新人教版 (III)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用化合價(jià)書寫化學(xué)式 2.學(xué)會(huì)用名稱寫化學(xué)式 教學(xué)重點(diǎn)：用化合價(jià)書寫化學(xué)式 難點(diǎn):用名稱寫化學(xué)式教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師預(yù)設(shè)活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖展示目標(biāo) 通過課前的知識(shí)回顧，設(shè)置問題，引出課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、學(xué)生獨(dú)立完成課前的知識(shí)回顧2、學(xué)生自行對(duì)答案3、學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過知識(shí)回顧，讓學(xué)生既能對(duì)之前所學(xué)知識(shí)鞏固，又能較快的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的狀態(tài)。2、讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 教師導(dǎo)學(xué)一、自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生先獨(dú)自試著完成課本五氧化二磷化學(xué)式的書寫。學(xué)生思考并試著獨(dú)立完成該化學(xué)式的書寫。通過自我思考學(xué)習(xí)，深化理解，讓學(xué)生更好地在課堂上掌握知識(shí)。 由教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)“十字交叉”法，并獨(dú)立完成相關(guān)測(cè)試題。學(xué)生學(xué)習(xí)“十字交叉”法書寫化學(xué)式，并進(jìn)行練習(xí)。通過讓學(xué)生思考?xì)w納，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)自己總結(jié)知識(shí)規(guī)律，并將規(guī)律應(yīng)用到新的物質(zhì)上。二、啟導(dǎo)精思通過思考題、小組競(jìng)賽等，要求學(xué)生寫出多種物質(zhì)的化學(xué)式。并由物質(zhì)名稱寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)式。學(xué)生通過思考題，小組競(jìng)賽等，化學(xué)式的書寫方法，并試著由化學(xué)式寫出物質(zhì)名稱。在學(xué)生對(duì)化學(xué)式的練習(xí)及加深了解的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生用化學(xué)名稱寫化學(xué)式。三、自主提升引導(dǎo)學(xué)生寫出帶有離子團(tuán)的化學(xué)式的正確寫法，并要求1-2位學(xué)生到黑板演示。 學(xué)生在教師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)帶有離子團(tuán)的化學(xué)式的書寫。通過總結(jié)，深化學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的印象，同時(shí)，通過小組討論，將知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建更趨完善。 課堂檢測(cè)要求學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上【練習(xí)1】及【練習(xí)2】的題目，并進(jìn)行評(píng)講。完成練習(xí)冊(cè)上【練習(xí)1】及【練習(xí)2】的題目，并聽教師評(píng)講。及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。 作業(yè)布置完成導(dǎo)學(xué)稿余下練習(xí)?！就健縋54-55學(xué)生按要求完成作業(yè)。針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，多加訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。