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2019-2020年七年級語文上冊 13《皇帝的新裝》（第1課時）教學案 語文版 第一課時 【學習目標】 1．了解作者、作品及童話的相關知識。 2．復述故事情節(jié)，整體感知課文內(nèi)容。(重點) 【教學過程】 一、新課導入 常言道：“愛美之心，人皆有之?！睈勖辣緛硎且患檬拢墒怯幸粋€人，卻求美不成反而當眾出丑，這是怎么回事呢？今天我們就來講講這個故事。 二、自主預習 1．作者簡介及文學常識。 安徒生(1805－1875)，19世紀丹麥文學的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活貧苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說《即興詩人》等。1835年開始寫童話，共寫了一百六十余篇。在《丑小鴨》《小克勞斯和大克勞斯》《皇帝的新裝》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》《她是一個廢物》等篇中，作者揭露了當時社會的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級的專橫愚昧，反映貧富之間的懸殊，同情下層人民的苦難。作品想象豐富，情節(jié)生動，語言樸素。 童話是兒童文學的一種。這類作品主要是通過豐富而夸張的想象來塑造人物形象。童話作品的語言都比較通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話最大的特點就是擬人手法的運用，舉凡鳥獸蟲魚、花草樹木以及家具、玩具等都可以擬人化。 2．朗讀課文，讀準下面加點字的字音。 頭銜(xin)　 顯耀(xiǎn)　 陛下(b)　 滑稽(jī) 勛章(xūn) 稱職(chn) 隨聲附和(h) 駭人聽聞(hi)　　欽差大臣(qīn) 3．理解詞義。 不惜：本文指不覺得可惜，舍得。 顯耀：本文指顯擺、炫耀。 稱職：思想水平和工作能力能夠勝任所擔當?shù)穆殑铡? 愚蠢：頭腦遲鈍，不靈活。 不可救藥：比喻人或事物已壞到無法挽救的地步。 救藥，用藥救活。 駭人聽聞：使人聽了非常震驚。駭，驚嚇。 隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么。形容毫 無主見，一味盲從。附和，跟著別人說。 4．閱讀課文，思考問題。 學生熟讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容，用一個字把課文的情節(jié)線索補充完整。 明確：(愛)新裝——(做)新裝——(看)新裝——(穿)新裝——(揭)新裝。 三、合作探究 (一)整體感知 用簡潔的語言復述故事情節(jié)。 明確：很久以前有位皇帝很愛穿新衣服，其他的事他都不管。有一天，來了兩個騙子。他們說自己能織出世上最美麗的布，這種布縫出來的衣服十分好看且特別，但愚蠢的人和不稱職的人是看不見的。愛穿新衣服的皇帝當然上當了，雖然那兩個騙子從早到晚都在織布機前，可那上面什么也沒有，并且，他們還向皇帝要了許多金子。過了些日子，皇帝讓一個原本很誠實、理智、稱職的老大臣去看看布怎樣了，那人去了以后，因為不想讓別人知道自己什么也沒看見，所以回來以后，對皇帝說那布非常好看。又過了幾天，皇帝又叫了一個人去看，那個人和第一個人一樣。后來皇帝決定親自去看，但皇帝什么也沒看到，他不想讓別人認為他是個愚蠢的人，于是他也說布很漂亮，并且?guī)缀跛械娜硕茧S聲附和著，后來，有人建議皇帝換上新衣服去游街，皇帝高興地答應了。到了街上，幾乎所有的人都說皇帝的新衣服好看，只有一個小孩說出了實話，后來，大家都這樣說?；实垡灿悬c發(fā)抖，但他還是繼續(xù)向前走著。 (二)深層探究 1．皇帝有何嗜好？ 明確：愛穿新裝。 2．兩個騙子是怎樣設的圈套？ 明確：兩個騙子自稱是織工，說能織出人間最美的布，這就投了皇帝愛穿著的癖好。騙子還說，這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性，任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。這是最合皇帝心意的。因為皇帝不僅喜歡穿得漂亮，不問國家大事，而且對他的臣下也極不信任。所以，這新裝一舉兩得的功能，很快騙取了皇帝的信任。 3．面對新裝，老大臣有何心理活動，他回去是如何對皇帝匯報的？被皇帝派去查看的另一位官員有何心理活動，他又是如何匯報的？為什么會這樣？ 明確：老大臣明明什么東西也沒看見，但不敢說真話，是為保住自己的官位。課文語句：“難道我是愚蠢的嗎？……難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料……我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。”另一位奉命前去查看的官員想：“我并不愚蠢呀！這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧……但是我決不能讓人看出來?！彼诨噬厦媲鞍阉耆珱]有看見的布也稱贊了一番。因為他們都不想被別人看作是愚蠢的或不稱職的人。 4．皇帝去看布料時想了什么？說了什么？ 明確：皇帝他“什么也沒有看見”。他心想：“難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是我遇見的一件最可怕的事情?！被实壅f：“哎呀，真是美極了！我十分滿意！” 5．皇帝穿著“新裝”開始游行，老百姓為什么不敢說真話？ 明確：怕招來殺身之禍或怕別人知道自己不稱職，或是太愚蠢。 6．最后誰說出了真話？為什么他敢于說真話？ 明確：一個小孩子，因為小孩子天真爛漫，無私無畏。 7．最后結果如何？ 明確：新衣真面目被揭穿，皇帝及其官員為了維護自己的威嚴，他們不能在公眾面前暴露自己的愚蠢和不稱職，只好硬撐著演完了游行大典。 四、板書設計 皇帝的新裝引子：皇帝愛新裝——不斷更衣 開端：騙子做新裝——騙子行騙 發(fā)展：群臣看新裝——大臣助騙 高潮：皇帝穿新裝——百姓傳騙 結局：小孩揭新裝——小孩揭騙第二課時