2019-2020年七年級語文上冊 22看云識天氣（第2課時）教學案 （新版）新人教版第二課時教學目標：1.能識別常見的說明方法，并體會其作用。2.體味文章準確、簡潔、生動的說明語言。3.培養(yǎng)學生審美能力，通過練習加強學生對說明文的分析能力。教學重難點：找準說明方法并分析作用，理解說明文語言特點。學法指導：自主、合作、探究教具準備：多媒體教學過程：導入唐代詩人劉禹錫在竹枝詞中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動地描繪了一種有趣的天氣現象，說明作者對這種自然現象觀察得非常細致。事實上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆。今天我們來學習一篇科學小品文看云識天氣。一、問題導學。1.再讀課文，說說光彩現象與天氣的關系。暈：產生在卷層云上，分布在日月周圍；七彩光圈；里紅外紫預兆刮風或下雨華：產生在高積云邊緣，日月周圍；七彩光環(huán)；里紫外紅變大則晴，變小則陰雨虹：雨過天晴時，在太陽對面云幕上；彩色圓弧東則有雷無雨、西則大雨霞：早、晚出現；在天際的云層上；紅色朝霞兆雨、晚霞兆晴2.品味語言“往往是天氣晴朗的象征”句中“往往”一詞能不能刪去？往往是天氣晴朗的象征”“往往”一詞表示大多數情況下這種云都是預示晴天的，但也不排除少數情況下不是晴天。這樣說很有分寸，避免了絕對化。如果刪掉“往往”，這句話意思就變成“絕對會是晴天”了，就不準確了。二、拓展延伸天上鉤鉤云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨臨。天上掃帚云，三天雨降淋。三、訓練達標閱讀第一段，回答問題：1.寫出本段的中心句。天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常2.“云就像是天氣的招牌”這句話運用了打比方的說明方法，說明了云和天氣的密切關系。“招牌”原意指掛在商店門前寫明商店名稱或經售的貨物的牌子，作為商店的標志，文中的意思是云是天氣變化的標志。3.“姿態(tài)萬千”“變化無?！眱蓚€詞語，分別寫出了云的形態(tài)、特征。 4.本段文字的結構方式是 總分總。 。5.為了說明云的形態(tài)之多，一連用了多個比喻，這些比喻有什么作用？準確具體而又生動形象地說明了云的各種形態(tài)。板書設計：課后反思：補充