2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 生命生命講學(xué)稿 人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解內(nèi)容，感悟中心，揣摩詞語(yǔ)2聯(lián)系生活實(shí)際，暢談對(duì)人生的感悟3 在對(duì)學(xué)生的熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。教育目標(biāo)：教育學(xué)生珍視自己的生命，學(xué)會(huì)對(duì)生命負(fù)責(zé)，正確地面對(duì)人生的磨難。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)文章內(nèi)涵，理解文章內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：1揣摩詞語(yǔ)的表現(xiàn)力2能暢談對(duì)人生的理解學(xué)法指導(dǎo)：本文是一篇散文，文章表達(dá)了作者強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)本文，請(qǐng)先借助工具書(shū)掃清文字障礙；讀文23遍，從把握各段關(guān)鍵詞入手，整體把握課文內(nèi)容，概括出文章的3個(gè)事例；再細(xì)讀課文，看作者從3個(gè)事例中引發(fā)出對(duì)生命的哪些思考；最后聯(lián)系自己的積累或生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)生命的理解。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1 走進(jìn)杏林子，了解作者。（多媒體展示杏林子相關(guān)情況，背景音樂(lè)命運(yùn)交響曲）2 查字典，掌握下列字詞的音、形、義：騷擾小憩茁壯糟蹋庸碌辜負(fù)昂然挺立擎天撼地肅然起敬3.問(wèn)題與思考：初讀全文，整體感知：1） 本文共寫(xiě)了幾個(gè)事例？作者從中分別感悟出什么？2） 作者對(duì)生命有著怎樣的理解？3）找出自己感受最深的事例，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 4）劃出自己認(rèn)為寫(xiě)得最好、最精彩、最能表達(dá)作者感情的語(yǔ)句，朗讀并體會(huì)其作用。二學(xué)習(xí)研討三練習(xí)延伸1請(qǐng)你列舉生活中熱愛(ài)生命的例子。2積累關(guān)于“生命”的名言（貝多芬、富蘭克林、奧斯特羅夫斯基、培根等）3閱讀課文后沃森的同題文章生命生命，從內(nèi)容、表達(dá)的情感、表達(dá)方式、語(yǔ)言等方面對(duì)兩篇文章作比較。四相關(guān)鏈接