2019-2020年九年級物理全冊 第13章內(nèi)能與熱機熱學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案（新版）滬科版第一標 設(shè)置目標【課堂目標】1、了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性。嘗試用比熱容解釋簡單自然現(xiàn)象。2、通過探究與交流，能將自己的見解公開并有與他人討論的愿望，認識交流合作的重要性，有主動與他人合作的精神【課堂準備】第二標 我的任務(wù)時間25分鐘,先自主學(xué)習(xí),再進行小組合作,問題匯集,展示點評,教師點撥.【任務(wù)一】(15分鐘)1、物體的 叫做溫度。測量 的工具叫做溫度計。溫度計的原理：利用液體的 的規(guī)律制成的。2、溫度單位是 ，讀做 ；它是這樣規(guī)定的：在標準大氣壓下 混合物的溫度是0，_ _的溫度是100。3、體溫計：測量人體溫度的工具。量程是 ；分度值是 。4、熔化：物質(zhì) 。熔化 熱。 凝固：物 。凝固時 熱。 晶體：在熔化時 不變，晶體熔化的溫度叫 ；非晶體 ：在熔化時溫度 ，沒有 。非晶體 凝固點，同一晶體的熔點 凝固點。不同晶體熔點 。5、汽化：物質(zhì)由 。汽化時 熱。 汽化有兩種方式 與 ,都要 熱。沸騰：（1）在液體 和 同時發(fā)生的 的汽化現(xiàn)象。（2）、液體要達到一定的 才沸騰， 沸騰時 不變，液體沸騰的溫度叫 。（3）不同液體的 不同。蒸發(fā)：（1）在 溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象。（2）蒸發(fā)只發(fā)生在液體的 。蒸發(fā)有 作用。6、液化：物質(zhì) 。液化時 熱，液化有兩種方法： 與 。 7、升華：物質(zhì)由 。升華時 熱。 凝華：物質(zhì)由 。凝華時 熱 。 8、內(nèi)能的概念：物體的內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的_和_的總和。內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的_和分子間的相互作用情況有關(guān)，是不同于機械能的另一種形式的能量，機械能可以為零，內(nèi)能始終_。9、改變內(nèi)能的方式有 和 ；在熱傳遞過程中，傳遞_的多少叫熱量，單位是_。10、熱量的計算公式是： 各物理量的單位分別是 11、熱機的四個沖程是： 有能量轉(zhuǎn)化的沖程是： 【自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)】獨立閱讀教材完成相應(yīng)內(nèi)容?！竞献魈崾尽孔约翰荒芡瓿傻奶羁諛俗⒎?。小組成員互助、互批,組長匯報【任務(wù)二】(10分鐘)小組合作討論，展示與點評，教師指點1、寫出下列物態(tài)變化的名稱：（1）天冷時人們從嘴里呼出“白氣”是 現(xiàn)象；（2）清晨，小草的葉子上有“露水” 現(xiàn)象；（3）嚴冬里，冰凍的衣服晾干了 現(xiàn)象；（4）用久的燈泡的壁變黑，是先 后 。剛從冰箱拿出的冰棒，包裝紙上會出現(xiàn)一層“白粉是空氣中的水蒸氣 而成的2、物體內(nèi)能的改變有兩種方式。下現(xiàn)象中內(nèi)能的改變是哪一種方式 (1)用打氣筒給自行車打氣時氣筒會發(fā)熱,是 使氣筒內(nèi)能改變 (2)冰塊在陽光下熔化成水是 使冰塊的內(nèi)能改變3、汽油的熱值是4.6107 J/ kg,完全燃燒420g汽油能放出 J的熱量；若這些熱量全部被水吸收，可使 kg 水，從22升高到72?！痉椒ㄌ崾尽俊咀⒁狻康谌龢?反饋目標(15分鐘)分值：10分； 學(xué)成情況： ；家長簽名： 【當(dāng)堂檢測】（8分鐘）1、關(guān)于內(nèi)能的概念，下列說法中不正確的是（ ）A熱的物體具有內(nèi)能，冷的物體也具有內(nèi)能 B物體溫度升高時，內(nèi)能會增大C內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和D當(dāng)物體溫度為0時，物體具有的內(nèi)能也為零2、用嘴對著鏡子“哈氣”，鏡面會變得模糊，但經(jīng)過一段時間鏡面又變得清晰了，在這個過程中的物態(tài)變化是先_后 。3、質(zhì)量為20t的水，若用煤炭燃燒將溫度從20上升到100，煤炭釋放的熱量有50%被水吸收，那么需要燃燒熱值為3107J/的煤炭多少噸？【練習(xí)我做主】(4分鐘)【主動學(xué)習(xí)】學(xué)生根據(jù)自己的認識，自行命制一道難題考自己或?qū)W友?！究偨Y(jié)感悟】(3分鐘) 這節(jié)課，你有哪些收獲？（突出知識點總結(jié)）