2019-2020年七年級語文上冊在山的那邊教案19 魯教版【教學目標】 知識與技能：1. 加強朗讀訓練，提高朗讀能力，通過反復誦讀，達到熟讀成誦。2. 要求學生借助工具書和注釋，初步感知詩歌內容。3. 深入詩歌意境，涵詠體會“山”和“海”的不同含義，體會詩歌蘊含的人生哲理。過程與方法：朗讀、背誦；自主、合作、探究的學習方式。情感態(tài)度與價值觀： 體會作者“為理想而奮斗”的思想情懷；激發(fā)學生為實現(xiàn)自己的理想而不懈追求奮斗的情懷。【教學重點】加強朗讀訓練，提高朗讀能力。【教學難點】初步領悟作品的精妙之處，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示?！窘虒W準備】組織學生認真預習在山的那邊詩歌內容；查字典解決“讀一讀、寫一寫”和注釋中的問題，有感情地朗讀課文。【教學方法】 講授【教學課時】一課時【教學過程】一、導入新課 同學們，當你進入中學，跨入人生道路一個新的起點時，你一定對未來充滿了新的憧憬和向往。追求美好的人生，是我們每個人在成長道路中共同的目標。在山的那邊這一課的作者王家新以自己的情感體驗給我們非常有益的啟示。這是詩人王家新在二十多年前寫的一首詩。在詩里，他述說了童年時代美好而朦朧的“夢”對大海的熱烈向往，長大后依然不停地追尋它。每個人在童年時代，對生活，都有著美好而奇妙的“夢想”，對未來，都有熱烈的企盼與遐想。那么，作為生活在大山深處的孩子，我們的同學們你們又在想些什么呢？ 你心目中的“海”是什么呢?讓我們來品讀這首詩歌，從中尋求答案。 作者簡介王家新，1957年生于湖北均縣(現(xiàn)在丹江口市)。1978年入武漢大學中文系讀書。1982年畢業(yè)，分配到湖北鄖陽師專任教。1985年借調到北京詩刊社從事編輯工作，1990年離開。1992年去英國。1994年歸國，在北京教育學院中文系從事教學工作。出版的詩集有紀念(1985年)、游動懸崖(1997)等。 詩歌文體介紹：詩歌，文學的一類，與小說、散文、戲劇并列的一種文學樣式。它高度集中地反映社會生活，飽含著作者強烈的思想感情，富于想象，語言凝練而形象，具有節(jié)奏韻律，一般分行排列?？梢愿柙仭⒗收b。二、檢查學生預習情況 課后的讀一讀，辨字音形，解詞語： 凝成（nng）:由氣體變成液體或由液體變成固體。凝，凝結或注意力集中，本詞中作前者解。 誘惑（hu）:文中作吸引、招引。另一義為使用手段，使人認識模糊而做壞事。 一瞬間（shn）:一眨眼之間。瞬，眼珠兒一動。例：瞬息萬變，轉瞬即逝等。 隱秘（m）:隱蔽，不外露。另一義做名詞解，秘密的事，例：刺探隱秘。 喧騰（xun）:形容聲音雜亂，象開了鍋似的。喧，聲音大。 癡想（ch）:發(fā)呆地想。癡，極度迷戀某物。三、整體感知（指導學生朗讀課文，在朗讀中品味重點語句含義）1老師范讀課文2全班齊讀課文。3教師講授朗讀知識：重音(重讀、輕讀)、語速、停頓。4學生自由朗讀課文。5學生討論探究A.山的那邊到底是什么?"山"和"海"的只有表面意思嗎?他們深層的意思是什么？ B.全詩為什么分為二節(jié)，各表達什么意思?從內容、時間、象征意義上說！C.表達了詩人怎樣的感情? 四、品讀賞析1.“我常伏在窗口癡想”，“癡想”的原意是什么?在這里有什么含義? 討論并歸納；“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山面的世界，達到了癡迷的程度。說明“我”從小就不愿困居于狹小的天地，追求新的世界。2為什么說是“隱秘的想望”?討論并歸納：因為“我”小時候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，而這個想望并沒有告訴他人，所以說是“隱秘”的。3 為什么說“山那邊的山啊，鐵青著臉”?討論并歸納：“鐵青”不僅寫出遠山的顏色，也是“我”心情沮喪時的主觀感覺。“我”爬上山頂，本以為能看見大海，結果望見的依然是山，大失所望，沮喪極了，好像山在那里責備我癡心妄想，臉色鐵青。運用的是擬人手法。4“給我的幻想打了一個零分”這一句是什么意思?討論并歸納：“我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想。所謂“零分”就是說幻想全然落空。5“一顆從小飄來的種子”比喻什么?為什么說是“飄來的”?討論并歸納：“種子”比喻一個信念，媽媽給我的信念。山那邊是海。這是媽媽由我的癡想、疑問而說起這話的，這話也并非指實在的東西，所以說是飄來的。6為什么說一座座山頂會“誘惑”著我?討論并歸納：因為總以為爬上山頂就可以望見大海，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。7“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰那雪白的海潮啊，夜夜奔來一次次漫濕了我枯干的心靈這些詩句是什么意思呢?討論并歸納：詩人確信遠方有海理想是可以實現(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽到大海依然在遠方為我喧騰?！翱莞傻男撵`”，比喻對理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實而有活力。8“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含著怎樣的意味和感情? 討論并歸納：因為“全新的世界”是光輝燦爛的，理想境界的實現(xiàn)使人驚喜使人興奮。五主旨反思 詩人為自己的理想而奮斗，那同學們在你的生活學習中也一定有很多座高山等你去征服，那么結合自己的生活閱歷談談這首詩給你的啟示！教師小結：在我們的一生中只有不斷的探索，才會精彩，才有意義！對大家來說還會有很多的困難等著你，只要堅持不懈就一定能成功！六、作業(yè)布置： 1、抄寫課后練習：讀一讀，寫一寫2、背誦這首詩?！景鍟O計】板書在山的那邊 王家新比喻 海-理想境界 山-重重艱難險阻 爬山-艱苦奮斗【教學反思】 對初一新生來講，任務重，容量大，雖然是自讀課文但還是應該分成二課時更合適些。在品讀賞析這一部分，對基礎好的班級可以由學生來提問，在一般班級可以通過課后練習結合老師提問質疑，然后一起探討歸納總結出來。