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2019-2020年七年級地理上冊 1.2《我們怎樣學地理》（第2課時）教學案（無答案）（新版）湘教版 教學目標： 1、樹立“地圖是地理學科的第二語言，是學習地理的重要工具”的觀念。 2、了解學習地理的方法和途徑是多種多樣的。 3、養(yǎng)成良好的地理學習和思維習慣 4、初步學會把所學地理知識與日常生活結(jié)合起來，達到學以致用。 教學重難點： 重點：了解學習地理的方法和途徑是多種多樣的 難點：養(yǎng)成良好的地理學習和思維習慣 教學方法： 以學案為載體，以生活化的地理為突破口，實行小組教學形式，實施零距離課堂教學模式。根據(jù)教學內(nèi)容和學生水平，設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問題，盡可能給學生提供動腦、動手、動口的機會，發(fā)揮教師主導作用，體現(xiàn)學生主體地位。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課： 通過上節(jié)課的學習，老師繪制了一幅地圖，你會讀嗎？仔細觀察我們?yōu)槭裁礋o法讀它？ 二、自主學習、合作探究： 學習任務(wù)（一） 1、自主學習： 學生自學：“圖例和注記”一框內(nèi)容，完成下列要求。 ①什么是圖例和注記？ ②你能記住地圖上常見的圖例嗎？ 2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。 3、合作探究：【探究問題】 讀一幅地圖要做哪些準備工作？ 【教師精講點撥】 要把握地圖的三要素，即比例尺、方向、圖例和注記。不同的地圖圖例往往不同，要認真閱讀和觀察。 【探究結(jié)論】 要把握地圖的方向、比例尺、圖例和注記。 學習任務(wù)（二） 1、自主學習：讀課本11頁和12頁第一框題，完成下列要求。 ①收集地理信息的途徑有哪些？ ②對收集到的地理信息，我們該如何去做？ 2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。 3、合作探究： 【探究問題】 資料 新聞報道：巴基斯坦為誰而哭泣？ 有人說，中東是宗教和文化的戰(zhàn)場，世界三大宗教的發(fā)源地竟如此奇怪地匯聚在“圣城”耶路撒冷；又有人說，中東是大國逐鹿的戰(zhàn)場，貧瘠之地，匯聚著眾多國家和霸權(quán)的利益； 在這片流淌著石油和鮮血的土地上，我們每天過目著無數(shù)的悲劇。誰能告訴我們，什么時候硝煙會散盡？什么時候殺戮會停止？..... ① 你還通過哪些途徑獲得了關(guān)于中東地區(qū)的信息? ②面對這則報道你能分析一下中東為什么戰(zhàn)爭不斷嗎？ 【教師精講點撥】在生活中要多觀察，要有一雙“地理眼”，善于發(fā)現(xiàn)一些地理信息和資料，加以整理，并運用所學的知識，勤思考，得出問題的結(jié)論。 【探究結(jié)論】宗教、文化差異；大國干預；對石油和水資源、領(lǐng)土的爭端 學習任務(wù)（三） 1、自主學習：讀12頁第二框題完成下列要求 ①為什么要進行野外旅行？ ②野外旅行有哪些方式，應(yīng)作哪些準備？ 2、小組交流： 小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。 3、合作探究： 【探究問題】 暑假我校將組織去臨沂地下大峽谷旅行，我們該從哪些方面進行準備？ 【教師精講點撥】開展野外旅行要從天氣、路線、準備的物品等多方面考慮 【探究結(jié)論】 選擇晴天的天氣、選準路線（或跟隨旅行團）、帶防暑和治腹瀉的藥品、雨衣、礦泉水、照相機、雨傘、錢、太陽帽等 三、學以致用， 拓展延伸： 1、指圖比賽：出示常見圖例，看看哪組說得最快、最準。 2、讀課本圖1-18圖，完成活動題3 四、總結(jié)梳理 歸納方法： 本節(jié)課主要學習了圖例和注記及學習地理的方法，學習地理始終貫穿了地圖，學會讀圖以及學會收集地理信息，多思考、多觀察。這將為我們學習地理，打下堅實的基礎(chǔ)。 五、鞏固練習，達標檢測： 能力訓練P8 6 中考鏈接P11 16 20 六、附板書設(shè)計： 我們怎樣學習地理 學會看地圖 學會收集地理信息 學會思考地理問題 在野外旅行中學習地理 教學反思： 【學后反思】 1、我學習后的總體評價（很好、加好、一般、較差）： 。 2、我學到的主要知識和技能： 。 3、我學到的主要方法： 。 4、我還存在的疑難問題是： 。 【教后反思】