2019-2020年九年級化學(xué) 第六單元 海水中的化學(xué) 教案教案教學(xué)目標(biāo)1.知道海洋是人類天然聚寶盆，蘊(yùn)藏著豐富的資源，能說出海洋資源所包含的內(nèi)容。2.了解水及海底所蘊(yùn)含的主要物質(zhì)。3.了解海水淡化的原理，基本操作及重要意義。4.認(rèn)識合理進(jìn)行海洋開發(fā)，保護(hù)海洋環(huán)境的重要性。教學(xué)重點(diǎn)掌握從海水中制取金屬鎂的化學(xué)原理及工藝流程。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識合理進(jìn)行海洋開發(fā)，保護(hù)海洋環(huán)境的重要性。教 學(xué) 過 程教 學(xué) 活 動各抒己見知識回顧：1.你見過大海嗎？大海給你留下什么印象？2.你知道海水的味道嗎？你想知道海水為什么又苦又咸嗎？3.你想知道海水能為人類提供哪些有用的物質(zhì)？走進(jìn)新課堂：自主探究一、要想了解關(guān)于海洋更多方面的知識，請同學(xué)們看課本P2-3，然后思考下列問題： 一、海水中的物質(zhì)1.海水中溶有哪些物質(zhì)？你對“海水中的化學(xué)資源”圖是怎樣認(rèn)識的？2.從海水中提取金屬鎂？ 其工藝流程是： 涉及到的化學(xué)反應(yīng)及反應(yīng)類型-： 、 、 。合作探究一、海水中本來就有氯化鎂，為什么不直接將海水進(jìn)行電解來制取金屬呢？自我診斷：1.1000g海水中加熱蒸發(fā)，可以得到水 g，鹽 g。在海水中含量最多的陰離子是 ，含量最多的金屬離子是 ，它們組成的化合物的化學(xué)式是 ，俗名 ，化學(xué)名稱 。2.下列金屬廣泛用于火箭，導(dǎo)彈和飛機(jī)制造業(yè)的是 A、鐵 B、鎂 C、鈉 D、銅二、海底礦產(chǎn)資源自主探究二、請同學(xué)們快速閱讀P3-4課本，然后思考： 1.海底蘊(yùn)藏有哪些礦物資源？2.為什么“可燃冰”被譽(yù)為21世紀(jì)能源？3.什么是錳結(jié)核？錳結(jié)核中的主要元素？4.海洋資源包括哪些？海洋中的資源能再生嗎？在開發(fā)和利用海洋資源的同時應(yīng)如何保護(hù)海洋資源環(huán)境？合作探究二、1.目前為什么還沒有對“可燃冰”進(jìn)行大規(guī)模的開采？2.你還了解哪些海洋資源？你曾見過哪方面的海洋污染？在保護(hù)海洋資源方面，你有哪些好的建議？自我診斷：1.海底礦物中含量最多的是（ ） A、石油和天然氣 B、煤礦 C、沙礫和砂礦 D、錳結(jié)核2.被稱為“21世紀(jì)新能源”的是（ ） A、煤 B、石油 C、天然氣 D、可燃冰3. 目前各國為了保護(hù)海洋資源，避免海洋受到污染，所采取的 施 、 、 、 等。4. 海洋資源主要包括 、 、 、 。三、海水淡化自主探究三、請同學(xué)們看課本，然后思考回答：1.地球上的水資源很豐富，為什么淡水日益短缺？2.人們將采取什么方法解決淡水危機(jī)問題？3.用什么方法除去海水中的鹽得到淡水？實(shí)驗(yàn)探究：用蒸餾法淡化海水合作探究三、1.你能設(shè)計(jì)或改進(jìn)使海水淡化的蒸餾裝置，提高水蒸氣的冷凝效果嗎？ 2.“多級閃急蒸餾法”提高蒸發(fā)效率的原理？自我診斷： 1.目前一般是用物理方法將海水淡化，如 等。目前世界上最普遍采用的蒸餾法是 。2.在海水淡化的探究實(shí)驗(yàn)中有下列基本操作：檢查裝置的氣密性；用酒精燈加熱；將海水加入試管中；組裝儀器。其中先后順序正確的是（ ） A、 B、 C、 D、我會總結(jié): 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲是我的疑惑：推薦作業(yè)：課本第8頁“挑戰(zhàn)自我”1、2、3題。課后反思：對于混合物的分離方法，應(yīng)盡量從原理的介紹入手，區(qū)別不同的情況應(yīng)采用不同的方法，以利于學(xué)生的掌握，特別是通過具體事例進(jìn)行說明更利于學(xué)生的掌握。結(jié)合海水的“咸”、“苦”等特征識記海水中的有關(guān)離子。結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，認(rèn)識從海水中提取“鎂”的有關(guān)化學(xué)方程式。教學(xué)中盡可能設(shè)置一些有關(guān)海洋資源方面的教學(xué)圖片或影像資料，加強(qiáng)情景教學(xué)，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。認(rèn)識海水淡化的方法及原理。