2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 2.3自然界中的水（第1課時(shí)）復(fù)習(xí)教案 滬教版主備人： 初審： 合審： 班級(jí)： 姓名： 教學(xué)要求基本要求：1.知道水的重要性2.掌握水的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)提升要求：1.知道水的組成2.熟悉電解水的原理并掌握其方法3.認(rèn)識(shí)水是人類寶貴資源，養(yǎng)成節(jié)約用水、自覺保護(hù)水資源的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：水的化學(xué)性質(zhì)難點(diǎn)：電解水教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備：1電解水時(shí)，正極產(chǎn)生 氣，負(fù)極產(chǎn)生 氣， 通過電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由_和_元素組成的。2. 電解水反應(yīng)的文字式是 ，3. 氫氣在空氣中燃燒，可以觀察到發(fā)出 色火焰，并放 出 ，在火焰上罩一個(gè)干冷的燒杯，可以 看到有 生成， 反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。教學(xué)過程：1.日常生活中的水大多不是 物，水是生命之源：水覆蓋了地球大約 的表面，但地球上可以直接利用的淡水，不足總水量的 ，2.水的組成活動(dòng)一：電解水與電源正極相連的玻璃管內(nèi)生成的氣體能 是 與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)生成的氣體能 是 電解水反應(yīng)文字式： 水中加入 ，目的是 ， 通入的電流是 電（直流或交流）結(jié)論：水是由 組成的活動(dòng)二：氫氣燃燒 現(xiàn)象： 反應(yīng)文字式： 用途： 氫氣是種潔凈能源。 目標(biāo)檢測(cè)題：【基本教學(xué)要求題】：1.下列有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤的是 （ ） A與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣 B電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體能燃燒 C水通電分解是化學(xué)變化 D用試管收集與負(fù)極相連的玻璃管生成的氣體，在空氣中能燃燒2.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是 （ ） A自來水 B河水 C汽水 D蒸餾水3.關(guān)于水的組成說法中正確的是 （ ） A水是水元素組成 B水是由氫氣和氧氣組成 C水是由氫元素和氧元素組成 D水的組成很復(fù)雜，至今沒有明確的答案4.水在4時(shí)密度最大，則下列說法錯(cuò)誤的是 （ ） A水結(jié)冰時(shí)，體積膨脹 B冰可以浮在水面上 C水結(jié)冰時(shí)，質(zhì)量不會(huì)減小或增大 D冰和水的混合體是混合物5.人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是 （ ） A 氧氣 B水 C蛋白質(zhì) D脂肪【提升教學(xué)要求題】：1.下列有關(guān)電解水的說法錯(cuò)誤是 （ ） A每個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 B水是2個(gè)由氫元素和1個(gè)氧元素組成 C氫氣與氧氣質(zhì)量比為2:1 D水中加入氫氧化鈉是為增加導(dǎo)電性2.用較簡(jiǎn)單的方法鑒別氧氣、二氧化碳、氫氣可 選用 （ ） A測(cè)密度 B分別倒入石灰水 C分別用點(diǎn)燃的木條檢驗(yàn) D分別倒入紫色石蕊試液3圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問題。 (1)A為電源的 極， C氣體是 氣。水電解的文字表達(dá)式為: (2)圖中顯示表明，實(shí)驗(yàn)是“未開始”“剛開始”，還是“已進(jìn)行了一段時(shí)間”，為什么?(3)由試管中的水面下降，可推理出C、D氣體具有的一條性質(zhì)是: