2019-2020年七年級思想品德上冊 第九課保護自我第二框教學設計（新） 新人教版對應的課標內容本課依據(jù)的課程標準：“成長中的我”的第三部分“學法用法”中“學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭”。教學目標一、情感、態(tài)度、價值觀：引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權益。二、能力：掌握在日常生活中自我保護的方法和技能。三、知識：了解防范侵害，保護自己的方法和技能。教學重點、難點一、重點：提高警惕；用智慧保護自己；用法律保護自己。二、難點：不僅要有保護自己的意識和勇氣，還要有保護自己的智慧和方法。教學方法一、體驗式教學、采用合作法、討論法、探究法、導學法。教學理念“以學為本”，通過自主、探究、合作等手段，讓師生在共同學習中體驗和感悟。教學準備一、教學用具：powerpoint課件。二、讓學生課前根據(jù)教材內容，收集有關保護自己的智慧和方法等。三、課時安排：一課時教學環(huán)節(jié)活 動 設 計設計意圖及預期效果導入新課教師同學們,在學習和生活中，我們可能會遇到各種侵害。如“家庭侵害”、“學校侵害”、“社會侵害”等(三組圖片)。面對這些侵害我們應該怎么辦呢？學生討論后得出結論：（我們要）防范侵害，保護自己。（板書）創(chuàng)設情景，通過圖片視覺展示，讓學生在合作中探究，切入主題。教學過程設計教學環(huán)節(jié)活 動 設 計設計意圖及預期效果提高警惕教師請同學們看課本P93頁“活動”。思考：(一)你身邊是否發(fā)生過類似事件？學生有(二)你們認為出現(xiàn)這些事件的共同原因是什么？學生共同原因是警惕性不高。(三)如果是你應該怎樣做？學生提高警惕(板書)教師同學們講得很好。提高警惕是避免侵害的前提。（板書）教師俗話說“害人之心不可有，防人之心不可無”呀！尤其是女生。請同學們看課本P94案例，“小佟”會怎樣呢？（學生討論回答。）作為女生應該怎樣提高警惕，保護自己呢？（學生討論回答，教師作整理歸納。）（課本P94“相關鏈接”）課后給全班女生布置一特殊作業(yè)，設計一個“女生自護專欄”張貼于教室中，供大家分享。學生若回答有，請學生具體講一講。學生若回答“沒有”，教師應結合自身實際補充一、二例 。這里應充分調動學生學習的自主性。 注意活動拓展：讓學生結合課本“活動”或學生所舉的事例談“怎樣提高警惕”。教師應積極鼓勵和引導學生思考回答，在探究中體驗。引起下面關于“女生自我保護”的話題。用智慧保護自己教師“天有不測風云”，當災難真的降臨到我們身上，怎么辦？學生討論后回答：一、要有保護自己的意識和勇氣。教師（引導）只靠“勇氣”能不能解決問題？學生二、還要有保護自己的智慧與方法。教師很好！我們不僅要有保護自己的意識和勇氣，還要“用智慧保護自己”（板書）下面我們一起探究“保護自己的智慧和方法”請看視頻材料搶奪從中我們可以得到哪些啟示？歸納：1、依靠自己的智慧迅速而準確地作出判斷，要采取機智靈活的方法與其斗爭。（P95“相關鏈接”） 2、遇事冷靜處理，學會運用最有效的救助方法。如：（P96）教師好！下面請看（課本P96）（讓同學分組討論后回答，教師引導。）教師應善于引導，層層深入，引出本課重點用智慧保護自己。教師可以先讓學生閱讀課本P90“引言”中“姐弟智斗歹徒”案例，也可以通過播放視頻材料搶奪來激發(fā)學生思維。還可以就課本P96頁“活動”具體到某事談保護的智慧和方法。通過學生協(xié)作學習，共同探究，培養(yǎng)學生解決問題的能力。用法律保護自己教師我們還有沒有其它保護自己的方法呢？下面請同學們看錄像材料。教師播放視頻材料麻將桌上的被告請學生思考：一、學生陳伯飛靠什么保護了自己的合法權益？結論：用法律保護自己。二、法律能保護他的合法權益嗎？結論：能。（繼續(xù)播放視頻材料）（因為保護青少年健康成長是我國法律的一個重要任務。我國還制定了專門保護未成年人合法權益的法律中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國預防未成年人犯罪法三、在你身邊有過類似的事情嗎？你是怎樣做的呢？學生歸納（要點）用法律保護自己。（板書）教師總結：我國法律保護青少年的合法權益，當權益受到侵害時，我們要拿起法律武器保護自身的合法權益。本設計意圖在為學生創(chuàng)設一個情境，引起討論。引導學生感受和體驗。及時點拔，讓學生明確“用法律保護青少年合法權益”的重要性，并初步了解我國兩部未成年人保護的專門法。教師也可以引用一些具體法律內容來啟發(fā)學生。通過這一活動設計，提升學生解決身邊實際問題的能力。教師要適當指導學生如何解決身邊的一些問題。總結本課教學內容通過學習，同學們掌握了哪些防范侵害，保護自己的智慧和方法呢？（學生歸納總結）下面就以下三個問題，讓我們共同探究保護自己的方法。（教師展示家庭、學校、社會侵害方面的三個案例，讓學生討論，教師作總結。）本設計意圖一在總結本課時學習內容，二在引導學生感受和體驗自我保護的方法。教師可以讓學生充分討論（分組），也可以讓學生就某個 問題展示辯論，探究解決方法。結語同學們表現(xiàn)得很好！這節(jié)課到此結束。課后，我們準備根據(jù)本節(jié)課的學習內容，結合我們自身的實際，以“防范侵害、保護自己”為主題開展一次班級演講比賽活動，請同學們踴躍參加！本活動設計的目的是通過課后活動，回歸情感、態(tài)度、價值觀教學目標，增強學生自我保護的意識，以及自我保護的智慧與方法等。附板書設計防范侵害，保護自己一、提高警惕保持高度警惕是避免侵害的前提。二、用智慧保護自己不僅要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法。三、用法律保護自己我國法律保護青少年的合法權益，當權益受到侵害時，我們要拿起法律武器保護自身的合法權益。