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2019-2020年九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.5.1 尋找金屬變化的規(guī)律導(dǎo)學(xué)案 浙教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解生活中常見金屬及金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。 2.初步形成物質(zhì)性質(zhì)決定用途的思想方法。3.了解置換反應(yīng)。 重點(diǎn): 金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 難點(diǎn)：置換反應(yīng) 【基礎(chǔ)部分】 （學(xué)習(xí)程序：課前預(yù)習(xí)書本28-32頁(yè)，然后完成基礎(chǔ)部分。課前小組對(duì)學(xué)、群學(xué)；課內(nèi)討論預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的困惑，并將遺留問題匯報(bào)進(jìn)行組間交流，時(shí)間5分鐘。） 1.金屬的物理性質(zhì)： 性、 性、 性、具有一定 和 。 2.金屬的顏色：銅 鐵 銀 鎂 鋅 金 3.金屬氧化物的顏色：氧化鐵 氧化銅 氧化鎂 4.置換反應(yīng)：由一種 跟一種 反應(yīng)生成另一種 和另一種新的化合物的反應(yīng)。 5.你還有哪些發(fā)現(xiàn)和困惑？ 【要點(diǎn)部分】 （學(xué)習(xí)程序：課內(nèi)小組根據(jù)流程及演示實(shí)驗(yàn)安排進(jìn)行實(shí)驗(yàn)合作研討。時(shí)間共25分鐘。） 1．實(shí)驗(yàn)：金屬和氧氣反應(yīng)： （1）Mg + O2— 現(xiàn)象： 色鎂帶很快燃燒起來(lái)，發(fā)出 ，放出大量的 ，生成一種 色的固體。 用途： （2）Cu + O2 — 現(xiàn)象： 色的銅表面變成 色。 將燒過的銅絲插入盛有稀鹽酸的試管中，觀察溶液變成 色， CuO + HCl— 2．實(shí)驗(yàn)：金屬與酸的置換反應(yīng)： Fe + 2HCl— 現(xiàn)象： Zn + H2SO4— 現(xiàn)象： 用途： 3．實(shí)驗(yàn)：金屬和鹽的置換反應(yīng)： Fe + CuSO4— 現(xiàn)象： Cu + AgNO3 — 現(xiàn)象： 用途： 【拓展部分】 （學(xué)習(xí)程序：課內(nèi)獨(dú)立完成，先組內(nèi)校對(duì)，再展示匯報(bào)。時(shí)間5分鐘。） 1．社會(huì)上一些不法分子以銅、鋅合金（金黃色，俗稱黃銅）假冒黃金進(jìn)行詐騙活動(dòng)。為了鑒別黃銅和黃金，以下方法可行的是?。ā　。? A、觀察顏色　B、稱量質(zhì)量　 C、加稀硫酸　 D、磁鐵吸引 2.某種新型“防盜玻璃”為多層結(jié)構(gòu)，每層中間嵌有極細(xì)的金屬線，當(dāng)玻璃被擊碎時(shí)，產(chǎn)生電信號(hào)，與金屬線相連的警報(bào)系統(tǒng)就會(huì)立刻報(bào)警，這利用了金屬的（ ） A.延展性 B.導(dǎo)電性 C.彈性 D.導(dǎo)熱性 3.我市在南潯區(qū)和孚鎮(zhèn)建立了首個(gè)垃圾發(fā)電廠，實(shí)現(xiàn)了生活垃圾的無(wú)害化和資源化處理。2008年4月11日從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)運(yùn)來(lái)了第一批垃圾，在這批垃圾中，含廢鋁線、一次性塑料餐具、果皮、廢舊報(bào)紙等。其中屬于金屬的是（ ） A.廢鋁線 B.一次性塑料餐具 C.果皮 D.廢舊報(bào)紙 4．科學(xué)家發(fā)明了一種車用制氫裝置，其制氫氣的原理是：硼(B)和水在高溫下反應(yīng)生成氫氧化硼和氫氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2B+6H2O2B(OH)2+3H2，該反應(yīng)屬于( ) A．復(fù)分解反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．化合反應(yīng) D．置換反應(yīng) 5.航空航天材料中的重要金屬鈦(Ti)可以用Ti02與Si反應(yīng)來(lái)制取，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ti02+Si=Si02+Ti，則該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的（ ） A.化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng) 6.某電鍍廠排出的廢水中含有較多的硫酸銅(CuSO4)。若要從硫酸銅中獲得金屬銅，以減少?gòu)U水對(duì)環(huán)境的污染，可選擇下列物質(zhì)中的（ ） A.稀鹽酸 B．氫氧化鈉 C．銀粉 D．鐵粉