2019-2020年七年級生物 探究光對鼠婦生活的影響教案 人教版一、指導(dǎo)思想探究光對鼠婦生活的影響，主要目的是讓學(xué)生了解探究的一般過程，并且體會控制實驗變量和設(shè)置對照實驗的重要性。本教學(xué)設(shè)計采用探究式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗、表達與交流、思維等各方面的能力，最后學(xué)生能從實驗中總結(jié)探究活動的一般過程，學(xué)會掌握和運用探究的方法。二、教學(xué)內(nèi)容分析1、 教材分析本節(jié)課的內(nèi)容出自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 生物學(xué) 七年級 上冊（人民教育出版社）第一單元“環(huán)境對生物的影響”中的探究性實驗。本節(jié)安排了全書的第一個探究活動（探究光對鼠婦生活的影響），主要目的是讓學(xué)生了解探究的一般過程，并且體會控制實驗變量和設(shè)置對照實驗的重要性。教師不要直接告訴學(xué)生探究的每一個步驟，可以根據(jù)實例引導(dǎo)學(xué)生積極地思考。例如，教師可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)捕捉鼠婦時所觀察到的鼠婦的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題；圍繞提出的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗作出假設(shè)；制定計劃是探究的重要環(huán)節(jié)，教師可以幫助學(xué)生學(xué)會正確控制變量和合理地設(shè)置對照實驗。為了使學(xué)生充分理解非生物因素對生物的影響，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進一步探究濕度、溫度等因素對生物的影響。表達和交流是學(xué)生總結(jié)和反思探究的過程，展示探究成果的重要環(huán)節(jié)，教師可以通過一定的方式鼓勵學(xué)生正確表達其探究結(jié)果，并與其他同學(xué)充分交流。2、 教學(xué)重點和難點分析教學(xué)重點：體驗探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。教學(xué)難點：形成愛護實驗動物的情感，能夠認真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。三、學(xué)情分析初一學(xué)生剛開始接觸生物學(xué)這門學(xué)科，所以教師要把教學(xué)的重心和主要任務(wù)放在培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)的興趣上面。初一學(xué)生的認知水平還處在一個感性認識階段，教師在教學(xué)過程中可以采用課外實踐活動來激發(fā)學(xué)生的興趣，并且在課堂教學(xué)中多注重師生互動的環(huán)節(jié)和啟發(fā)式教學(xué)，掌控好課堂紀律，提高課堂學(xué)習(xí)效果。在這節(jié)探究性實驗中，教師需要一步步的引導(dǎo)學(xué)生了解探究的一般過程，而且學(xué)生自己動手操作的時間相對較多，學(xué)生可以從中體會到學(xué)習(xí)生物學(xué)的樂趣，進而培養(yǎng)他們對生物學(xué)的興趣。四、教學(xué)目標(biāo)1、 知識目標(biāo)體驗探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。2、 能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、分析和實驗動手操作能力。3、 情感目標(biāo)在探究光對鼠婦生活的影響的過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并形成愛護實驗動物的情感。五、教學(xué)方法探究性實驗法、觀察法、提問法、討論法等六、 教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容教師引導(dǎo)學(xué)生探究預(yù)期目的引入提問：哪些同學(xué)找到鼠婦？同學(xué)們都是在哪些地方找到鼠婦的？鼠婦為什么會死亡呢？捉鼠婦時遇到哪些困難？鼠婦為什么會跑呢？鼠婦怕什么今天以光為例探究環(huán)境對鼠婦的生活有什么影響。找到的同學(xué)都很積極舉手，學(xué)生交流鼠婦的生活環(huán)境，紛紛作答：花盆底下、草叢里等。但是很多同學(xué)反映找到的鼠婦很快就死亡了。鼠婦的生活環(huán)境變化了。鼠婦的反應(yīng)很靈敏，剛剛看到，它就很快跑走了。學(xué)生思考交流：怕人、怕光學(xué)生通過親手捉鼠婦的過程切身體會鼠婦的生活環(huán)境認識到鼠婦的生活會受外界環(huán)境的影響。探究的一般步驟引導(dǎo)學(xué)生明確探究的一般步驟學(xué)生閱讀書14頁的紅色方框的內(nèi)容，小結(jié)出探究的一般過程：提出問題作出假設(shè)制定計劃實施計劃得出結(jié)論表達交流學(xué)生初步認識到探究活動的一般步驟光對鼠婦生活的影響探究過程引導(dǎo)學(xué)生從這六個步驟針對光這個因素探究外界環(huán)境對鼠婦生活會產(chǎn)生什么影響提出問題作出假設(shè)制定計劃（這一步對于他們來說比較困難，應(yīng)該細分問題）1、怎么樣才知道光對鼠婦生活有影響？一個有光的組夠不夠？2、怎么能說明是光這個因素對鼠婦的生活造成的影響，而不是由于其他原因。3、設(shè)計多少鼠婦做實驗比較合理？用1只鼠婦行嗎？4、實驗一次夠不夠？5、觀察多久？多久觀察一次？實施計劃提醒學(xué)生在實驗操作中要隨時做好實驗記錄。得出結(jié)論表達交流光會影響鼠婦的生活嗎？光會影響鼠婦的生活。（根據(jù)捉鼠婦時的經(jīng)驗作出假設(shè)）1、設(shè)置一個實驗，用光照鼠婦，看鼠婦的反應(yīng)。2、不能，要有對比。還要設(shè)置一個無光組有光組和無光組除了光這個因素外，其他因素完全相同。3、鼠婦數(shù)量越多，實驗結(jié)果越準(zhǔn)確，但也不能太多，統(tǒng)計會比較困難。用1只鼠婦存在偶然因素，所以不行。4、不夠，應(yīng)該多做幾次，實驗數(shù)據(jù)更接近真實情況。5、時間太短，鼠婦尚未穩(wěn)定下來，可以1分鐘觀察一次，觀察10分鐘左右。按照制定的計劃來進行實驗操作，并記錄實驗數(shù)據(jù)，填寫書16頁的表格選取最后一分鐘的結(jié)果，分別統(tǒng)計黑暗處和光亮處鼠婦的數(shù)量。同學(xué)的交流相當(dāng)于重復(fù)實驗。各組交流實驗結(jié)果，取平均值作為實驗結(jié)果。通過實際的實驗設(shè)計更深體會探究活動的一般步驟通過制定計劃中遇到的問題明確探究實驗的幾個要素1、 對照實驗：對照組和實驗組2、 單一變量：實驗組和對照組間有且只有一個因素不同明確表達交流的重要性，也讓學(xué)生明確正確的知識必須通過多次的驗證才可以。進一步探究啟發(fā)學(xué)生：鼠婦的生活還會受到到哪些因素的影響？學(xué)生暢所欲言：溫度、水分課后自己選取一個因素制定探究計劃并完成探究過程。通過課堂的延伸，加強學(xué)生對探究過程的理解。七、 教學(xué)反思活動是新課標(biāo)生物教學(xué)的一個重要側(cè)重點。對于剛剛接觸生物學(xué)的學(xué)生來說，主要就是在激發(fā)他們對生物學(xué)的興趣的同時，養(yǎng)成他們進行探究活動的程序習(xí)慣。使他們形成一種條件反射：一說到探究活動就意識到要完成“提出問題作出假設(shè)制定計劃實施計劃得出結(jié)論表達交流”這幾步。 我覺得初一階段的探究性教學(xué)主要目標(biāo)就是養(yǎng)成他們的這種習(xí)慣模式，所以這一節(jié)課重反復(fù)強調(diào)探究活動的一般步驟，使學(xué)生形成較深印象。這一節(jié)課主要在以下幾方面做的較好：1、課前準(zhǔn)備充分，給學(xué)生提供一些關(guān)于鼠婦的知識（鼠婦的形態(tài)、飼養(yǎng)方法等），考慮到一些同學(xué)會找不到，有些人找到的會死亡，全體動員，使得實驗動物數(shù)量能夠滿足實驗要求；2、重難點處理得當(dāng)，要點突出，學(xué)生對探究活動的過程掌握較好；3、難點細分，使得學(xué)生能夠通過思考逐步分析出解決問題的方法，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和求知欲；4、注意課堂延伸。不足之處：學(xué)生第一次做實驗，課堂時間比較難控制，最后普遍時間不夠用