2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2《爸爸的花兒落了》(第1課時(shí))教學(xué)案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2《爸爸的花兒落了》(第1課時(shí))教學(xué)案 (新版)新人教版.doc
2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2爸爸的花兒落了(第1課時(shí))教學(xué)案 (新版)新人教版爸爸的花兒落了第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、有感情地朗讀課文,感知文章內(nèi)容,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容。2、理清文章的思路,研讀課文,學(xué)會(huì)質(zhì)疑。3、理解作者思想感情,體味人與人之間的真情。教學(xué)重難點(diǎn):有感情地朗讀課文,感知文章內(nèi)容,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容。教學(xué)方法:朗讀法、講授法學(xué)法指導(dǎo):自主、朗讀、合作、探究教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入:人生在世,人們夸贊的最多的是母愛(ài),人們最不能忘懷的也是母愛(ài)??墒墙裉煳覀円獮槲覀兊母篙叧皇醉灨?,他們同樣讓我們難以忘懷,他們同樣值得我們夸贊?,F(xiàn)在我們就一同去認(rèn)識(shí)一位可敬又可愛(ài)的父親吧!一、檢查預(yù)習(xí)1給下列加點(diǎn)字注音:腫脹( zhng )(zhng) 叮囑( zh ) 恐懼( j )驪( l)歌 2、作者介紹林海音(1918-xx),臺(tái)灣作家。原名林含英,自20世紀(jì)50年代起,她陸續(xù)出版了城南舊事、婚姻的故事等十幾部作品。其代表作城南舊事曾被改變成電影。林海音的創(chuàng)作十分豐厚,此外還有文學(xué)評(píng)論、散文等散見(jiàn)于臺(tái)灣各報(bào)刊。二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)(一)有感情地朗讀課文,并思考以下問(wèn)題a、從全文看,爸爸是一個(gè)怎么樣的人?b、“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用?c、文章表達(dá)了作者怎樣的感情? 學(xué)生速讀課文后,小組討論回答,學(xué)生間互相評(píng)論補(bǔ)充。a.爸爸表面上很嚴(yán)厲,實(shí)際上卻充滿愛(ài)心。 鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng),無(wú)論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過(guò)去了。 很重感情,他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了。 特別愛(ài)花,每天下班回來(lái),第一件事就是澆花。b文章題目為“爸爸的花兒落了”,與題目相映,文章也多處寫到花,如開(kāi)頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院,結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文,點(diǎn)出爸爸已不在人間,可以看出“花”是作為線索貫穿小說(shuō)始末的。c.表達(dá)了作者失去父親的痛楚與無(wú)奈,同時(shí)又深深眷念的感情。 三、研讀與賞析 1、這篇文章以“爸爸的花兒落了”為題,一方面指爸爸種的夾竹桃凋謝了,另一方面則點(diǎn)出了爸爸的離開(kāi)人世。那么爸爸在我的成長(zhǎng)過(guò)程中究竟起了怎樣的作用呢?同學(xué)們可以圍繞這個(gè)話題再深入提出問(wèn)題進(jìn)行討論,力求對(duì)文章能有更全面、更深刻的理解。教師引導(dǎo)學(xué)生再次有感情地朗讀課文,然后學(xué)生在課文中勾畫,小組討論回答,教師補(bǔ)充歸納。板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思: