2019年高中歷史 第2課 維新運(yùn)動(dòng)的興起檢測試題 新人教版選修1 1王韜認(rèn)為：“唯君民共治，上下相通，民隱得以上達(dá)，君惠得以下遞如中國三代以上之遺意?！迸c王韜這一認(rèn)識相一致的是()A康有為B梁啟超C嚴(yán)復(fù) D譚嗣同解析：王韜是早期維新派，注意“君民共治”、“如中國三代以上之遺意”關(guān)鍵信息?？涤袨橥泄鸥闹频乃枷肱c其是一致的。答案：A2(xx湖北模擬)“世官為諸子之制，可見選舉實(shí)為孔子創(chuàng)制。儒是以教任職，如外國教士之入議院者。王者往，君者群，孔子能群天下人，非天下之君而何？”根據(jù)以上材料判斷這段文字的作者是()A李贄 B黃宗羲C康有為 D陳獨(dú)秀解析：從題干中的信息“可見選舉實(shí)為孔子創(chuàng)制王者往，君者群，孔子能群天下人”可以看出應(yīng)該是康有為的孔子改制考，康有為也希望改變封建專制制度為資本主義君主立憲制度，于是把資產(chǎn)階級的民權(quán)、議院、選舉、民主、平等等學(xué)說、措施，統(tǒng)統(tǒng)附會到孔子身上，鼓吹孔子創(chuàng)立了選舉制。答案：C3(xx惠州調(diào)研)“儒教之所最缺點(diǎn)者，在專為君說法，而不為民說法?！背钟写酥鲝埖氖?()A李贄 B林則徐C張之洞 D梁啟超 解析：材料主要是對儒家思想的批判，主要著眼于其為君服務(wù)而非為民服務(wù)，即沒有反映民主，可知該主張者在宣傳民主思想，故選D項(xiàng)。答案：D419世紀(jì)末嚴(yán)復(fù)翻譯天演論，將進(jìn)化論引入中國，在當(dāng)時(shí)的知識界廣為流傳，產(chǎn)生了巨大的社會沖擊波。這是由于進(jìn)化論的思想適應(yīng)了哪些社會思潮()中體西用維新變法救亡圖存民主與科學(xué)A BC D解析：本題考查學(xué)生分析問題的能力。嚴(yán)復(fù)是維新思想家，而分別反映了洋務(wù)派和新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物的思想主張。答案：B5(xx長寧區(qū)模擬)梁啟超在戊戌政變記中寫道：“康有為以為望變法于朝廷，其事頗難。然各國之革政，未有不從國民而起者，故欲倡之于下，以喚起國民之議論，振刷國民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用?！边@說明()A康梁意識到啟發(fā)民智的重要B戊戌變法沒有借鑒外國經(jīng)驗(yàn)C康梁認(rèn)為變法不能依靠朝廷D戊戌變法是發(fā)展民眾的運(yùn)動(dòng)解析：本題考查學(xué)生對材料的閱讀理解能力，材料認(rèn)為變法寄希望于朝廷，是很困難的事，各國的變法都是從民眾發(fā)起，所以變法要從民眾倡導(dǎo)，喚起國民精神，故選A。因?yàn)榻梃b各國經(jīng)驗(yàn)所以才認(rèn)識到啟發(fā)民智的重要性，排除B。戊戌變法是依靠光緒皇帝發(fā)起的，排除C。D史實(shí)錯(cuò)誤，排除。答案：A6閱讀下列材料：材料一康有為以儒家思想為武器，以孔子旗號為號召，巧妙宣傳資產(chǎn)階級改良思想。他透露了這樣做的目的：“布衣改制，事大駭人，故不如與之先王，既不驚人，自可避禍?！边@顯示了康有為從事政治活動(dòng)的高超藝術(shù)，也反映出資產(chǎn)階級改良派從一登場就帶有先天的政治軟弱性，不可能與封建思想徹底決裂。材料二歷史上的重大改革，都是在時(shí)代呼喚下的偉大實(shí)踐活動(dòng)偉大的社會實(shí)踐需要先進(jìn)的思想為自己鋪路開道中國近代變法的先驅(qū)康有為、梁啟超，在實(shí)施變法之初，就已接受了西方資產(chǎn)階級的政治理念，并力圖將其糅入變法的具體主張。請回答：(1)依據(jù)材料一，指出康有為借助詮釋儒家經(jīng)典來宣傳維新主張的利弊得失。(2)19世紀(jì)末康有為、梁啟超接受了西方哪些主要的“政治理念”？他們是否將這些“政治理念”都“糅入變法的具體主張”？請結(jié)合史實(shí)加以說明。解析：本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的遷移能力。第(1)問的關(guān)鍵是按要求分析歸納，材料一中“巧妙宣傳資產(chǎn)階級改良思想”及“帶有先天的政治軟弱性決裂”等關(guān)鍵信息。第(2)問注意結(jié)合康有為、梁啟超的思想主張和所學(xué)知識分析。答案：(1)利在以儒家思想為武器，以孔子為旗號，巧妙地宣傳資產(chǎn)階級的改良思想；弊在反映出資產(chǎn)階級改良派的政治軟弱性，這使他們不可能真正與封建思想徹底決裂。(2)興民權(quán)，實(shí)行君主立憲制。沒有。在戊戌變法中，他們將設(shè)議院、開國會、定憲法等較為激進(jìn)的措施擱置起來，但政治上“允許官民上書言事”，在一定程度上體現(xiàn)了“興民權(quán)”的政治理念。7閱讀下列材料：材料一欲求御外之術(shù)，唯有力圖自治，修明前圣制度，勿使有名無實(shí)；而于外人所長，亦勿設(shè)藩籬以自隘，斯乃道器兼?zhèn)?，不難合四海為一家。李鴻章材料二嚴(yán)復(fù)說：“及今而圖自強(qiáng)，非標(biāo)本并治焉，固不可也。不為其標(biāo)，則無以救目前之潰??；不為其本，則雖治其標(biāo)，而不久亦將自廢?！敝袊凡牧先毡久髦尉S新政治家、革新家大久保利通說：“英、美、法等國的開化，高我數(shù)層，(日本無論如何模仿)也望塵莫及，我認(rèn)為德、俄兩國必有很多東西可以成為我們的準(zhǔn)繩?！泵髦尉S新史材料四康有為說：“觀大地諸國，皆以變法而強(qiáng)，守舊而亡?！?898年6月16日，光緒皇帝召見康有為，康有為向皇帝提出改革方案：政治方面要求“假日本為向?qū)?，以日本為圖樣”。中國近代史請回答：(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識分析李鴻章提出“道器兼?zhèn)洹钡暮x及實(shí)踐的結(jié)果？(2)材料二中嚴(yán)復(fù)提出的“治標(biāo)”和“治本”的含義各是什么？與李鴻章提出的“道器兼?zhèn)洹庇惺裁床煌?3)結(jié)合所學(xué)知識，指出為什么日本政治家主張效法德、俄，而康有為主張中國應(yīng)“以日本為圖樣”。解析：解答本題要準(zhǔn)確提取材料有效信息，結(jié)合時(shí)代背景及所學(xué)知識回答，注意語言要準(zhǔn)確，有條理。第(1)題準(zhǔn)確理解“道器兼?zhèn)洹钡暮x，指出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)即可；第(2)題從嚴(yán)復(fù)的階級屬性及其主張進(jìn)行理解；第(3)題從日本與中國當(dāng)時(shí)的國情出發(fā)。答案：(1)利用西方先進(jìn)的技術(shù)，維護(hù)封建專制制度。19世紀(jì)6090年代掀起了一場“師夷長技以自強(qiáng)”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，但甲午戰(zhàn)敗宣告其破產(chǎn)。(2)“治標(biāo)”指學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，“治本”指進(jìn)行政治體制的改革。兩者性質(zhì)不同，嚴(yán)復(fù)主張進(jìn)行資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良。(3)德、俄是后起的資本主義國家，且保留了專制主義的傳統(tǒng)。日本是在天皇的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的自上而下的變革?？涤袨檎J(rèn)為日本因變革而強(qiáng)盛，并且是在君主的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的，中國也應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，在君主的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行變革。