2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教案 （新版）新人教版 (III)課 標(biāo)解 讀與教 材分 析【課標(biāo)要求】進(jìn)一步理解化學(xué)方程式的含義，能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)內(nèi)容介紹了書寫化學(xué)方程式的原則、方法和步驟，學(xué)生需要通過活動(dòng)體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，并將起轉(zhuǎn)化為書寫化學(xué)方程式的技能，因此本節(jié)內(nèi)容在化學(xué)學(xué)習(xí)中有舉足輕重的作用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)從用化學(xué)式表示某種物質(zhì)到學(xué)會(huì)用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)。2.通過對(duì)具體化學(xué)反應(yīng)的分析,理解化學(xué)方程式的意義及書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的原則。3.初步學(xué)會(huì)書寫化學(xué)方程式的方法，掌握書寫要領(lǐng)。過程與方法1在練習(xí)書寫化學(xué)方程式的過程中掌握配平方法2歸納書寫化學(xué)方程式的步驟情感 態(tài)度價(jià)值觀1讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中意識(shí)到任何事都必須尊重客觀事實(shí)。2使學(xué)生體會(huì)都正確書寫化學(xué)方程式的重要性教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1.正確書寫化學(xué)方程式，包括反應(yīng)物、生成物的正確的表示方法，反應(yīng)條件的表示，配平化學(xué)反應(yīng)方程式。2.根據(jù)文字描述反應(yīng)正確寫出化學(xué)反應(yīng)方程式。難點(diǎn)1.化學(xué)方程式的配平。2.根據(jù)文字描述正確寫出化學(xué)反應(yīng)方程式并配平媒 體教 具課時(shí)一課時(shí)教 學(xué) 過 程修改欄教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)問題引入我們學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律,那么,在化學(xué)上的有沒有一種式子,既能表示反應(yīng)物和生成物是什么,又能反映出該化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律呢?回答是肯定的,這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的一種化學(xué)用語化學(xué)方程式。板書 一、化學(xué)方程式1 定義：用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的方程式，叫做化學(xué)方程式。問題討論 同學(xué)們，聽到”方程式”是不是會(huì)讓同學(xué)們想起數(shù)學(xué)課中學(xué)過的方程式，等式左右兩邊是相等的，那么化學(xué)方程式是否也是如此？它表示了什么？它與文字表達(dá)式有什么不同？板書二、化學(xué)方程式的意義:1. 表示參加反應(yīng)的物質(zhì)，生成的物質(zhì)2.各物質(zhì)間原子和分子個(gè)數(shù)比。3.表示反應(yīng)條件。4.表示反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比。課堂練習(xí)一試寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:1. 硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫 2. 磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷 讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題問題討論現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)完成了這個(gè)練習(xí)，同學(xué)們互相之間看看大家是否寫出了一樣的方程式，如果不一樣，到底是誰對(duì)誰錯(cuò)呢？P+O2 這個(gè)式子是化學(xué)方程式嗎?它符合質(zhì)量守恒定律嗎?(2)能否將P2O3改寫成PO2, 為什么?指導(dǎo)學(xué)生 看書，在學(xué)生看書、討論、總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括板書。板書 三、化學(xué)方程式的書寫 1.書寫原則：書寫化學(xué)方程式必須遵守的兩個(gè)原則：一是以客觀事實(shí)為依據(jù)；二是要遵守質(zhì)量守恒定律。板書2、書寫化學(xué)方程式的步驟講解以磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷為例，講解書寫化學(xué)方程式的具體步驟（反應(yīng)物不止一種用加號(hào)連接，用最小公倍數(shù)法配平，反應(yīng)條件，氣體和固體生成物表示方法）指導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)課堂練習(xí)二1. 寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式: (1)水通電后生成氫氣和氧氣(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵(3)白磷在空氣中自燃生成五氧化二磷(4)氫氣與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和水講解 針對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào) 書寫化學(xué)方程式中應(yīng)注意的問題。根據(jù)提出的問題進(jìn)行思考引起思考，產(chǎn)生學(xué)生欲望和興趣。同時(shí)還回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，溫故知新。將碳+氧氣- 二氧化碳的文字表達(dá)式改寫成用化學(xué)式來表示的化學(xué)方程式.看書,討論化學(xué)方程式的意義。領(lǐng)會(huì)化學(xué)方程式在質(zhì)和量兩方面的意義.完成課堂練習(xí)一思考、討論、與老師互動(dòng)。在討論的基礎(chǔ)上帶著問題看書，從中找出解決問題的方法。理解記憶試著寫出氫氣在氧氣中燃燒生成水的化學(xué)方程式。做課堂練習(xí)二板 書設(shè) 計(jì)一、化學(xué)方程式二、化學(xué)方程式的意義:1.表示參加反應(yīng)的物質(zhì)，生成的物質(zhì)2.各物質(zhì)間原子和分子個(gè)數(shù)比。3.表示反應(yīng)條件。4.表示反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比。三、化學(xué)方程式的書寫 1.書寫原則：書寫化學(xué)方程式必須遵守的兩個(gè)原則：一是以客觀事實(shí)為依據(jù)；二是要遵守質(zhì)量守恒定律。作業(yè)布置P100 3， 4， 5教 學(xué)反 思