2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第五單元 質(zhì)量守恒定律教案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第五單元 質(zhì)量守恒定律教案 (新版)新人教版.doc
2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第五單元 質(zhì)量守恒定律教案 (新版)新人教版課 題總備課第 30 課時課 型新授教學(xué)目標(biāo)知識技能 了解什么是化學(xué)方程式,知道化學(xué)方程式所提供的信息 過程與方法 通過具體化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式的書寫引出化學(xué)方程式; 通過化學(xué)式及相對分子(或原子)質(zhì)量等知識的復(fù)習(xí)導(dǎo)出化學(xué)方程式的意義 情感態(tài)度與價值觀 通過對化學(xué)方程式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生由具體-抽象-具體的思維方法,并初步形成定量思維。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):化學(xué)方程式的涵義和讀法教學(xué)難點(diǎn):化學(xué)方程式的涵義教學(xué)方法及教學(xué)輔助手段提供事例教師引導(dǎo)自學(xué)歸納討論歸納聯(lián)系實(shí)際激發(fā)興趣。多媒體,教師演示教學(xué)過程復(fù)備記錄課題1 質(zhì)量守恒定律(2)一、情境創(chuàng)設(shè)引入新課什么是化學(xué)方程式?它又具有哪些意義呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)方程式的知識。二、提出問題板書二、化學(xué)方程式設(shè)問什么叫化學(xué)方程式?請大家閱讀課本P92尋找化學(xué)方程式的概念??偨Y(jié)化學(xué)方程式指的是用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子。如木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式可表示為:C+O2CO2;磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)可表示為:4P+5O22P2O5。板書1定義:用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子,叫做化學(xué)方程式。思考用化學(xué)方程式來表示化學(xué)反應(yīng)具有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?學(xué)生思考、討論 總結(jié)化學(xué)方程式具有如此多的優(yōu)點(diǎn),它把“質(zhì)”和“量”有機(jī)地結(jié)合在一起,既表示出了反應(yīng)物和生成物是什么,又表示出了各反應(yīng)物和生成物量上的關(guān)系,以后我們再表示一個化學(xué)反應(yīng)時就要用它的化學(xué)方程式。設(shè)問化學(xué)方程式具有哪些意義呢?請同學(xué)們閱讀課本P92進(jìn)行總結(jié)(以木炭燃燒為例)。 學(xué)生閱讀1表示出了反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件。如:C+O2CO2反應(yīng)物為C和O2,生成物為CO2,反應(yīng)條件為“點(diǎn)燃”。2表示出了反應(yīng)物與生成物間的質(zhì)量比。 如:C + O2 CO2 12 :(162 ) : ( 12+162) 12 : 32 : 44 即每12份質(zhì)量的碳與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),生成44份質(zhì)量的二氧化碳??偨Y(jié)由剛才同學(xué)們的閱讀和回答可知化學(xué)方程式具有兩點(diǎn)意義。(1)表示出了反應(yīng)物,生成物和反應(yīng)條件。(2)表示出了反應(yīng)物與生成物間的質(zhì)量比。板書2意義: (1)表示反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件; (2)表示反應(yīng)物與生成物間的質(zhì)量比。思考對于4P+5O22P2O5這個反應(yīng),反應(yīng)物與生成物間的質(zhì)量比如何表示?學(xué)生思考講解計算反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比時,應(yīng)將反應(yīng)物與生成物的相對分子質(zhì)量乘以各物質(zhì)前面的化學(xué)計量數(shù),這樣的計算才遵守質(zhì)量守恒定律,而且將反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比化簡后仍遵守質(zhì)量守恒定律。如124+160=284,31+40=71??偨Y(jié)可見化學(xué)方程式與元素符號、化學(xué)式一樣,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種工具,具有非常重要的意義。根據(jù)這節(jié)課所學(xué)知識,我們來看下面的討論題。投影展示討論三、探究活動 討論從物質(zhì)種類、質(zhì)量和反應(yīng)條件等方面考慮,下列反應(yīng)的化學(xué)方程式能提供給你哪些信息? 1粗銅絲表面的氧化銅與氫氣在加熱條件下反應(yīng)。 CuO+H2Cu+H2O 2金屬鎂與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成氧化鎂和銅。 Mg + CuO MgO + Cu 四、鞏固練習(xí)(1)氫氣 + 氧氣 水 (2)磷 + 氧氣 五氧化二磷(3)水 氫氣 + 氧氣 (4)硫 + 氧氣 二氧化硫(5)碳酸鈣 氧化鈣 + 二氧化碳 (6)鐵 + 硫酸銅 銅 + 硫酸亞鐵 (7)過氧化氫 水 + 氧氣 你知道化學(xué)方程式的意義以及會寫會讀化學(xué)方程式了嗎?你從本節(jié)課中得到哪些知識,還有哪些不足呢?五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道化學(xué)方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種非常有用的工具,利用它既可以知道反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,又可以知道反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,使人一目了然。而且我們還可以根據(jù)化學(xué)方程式提供給我們的信息,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與條件進(jìn)行反應(yīng),生成我們所需要的物質(zhì)。六、布置作業(yè)學(xué)習(xí)評價手冊【板書設(shè)計】 課題1 質(zhì)量守恒定律(第二課時)二、化學(xué)方程式 1定義:用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子。 2意義: (1)表示反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件; (2)表示反應(yīng)物與生成物間的質(zhì)量比教學(xué)反思(課堂設(shè)計理念,實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想)