2019-2020年九年級數(shù)學 分式方程復(fù)習教案課 題：分式方程教學目標：使學生掌握解分式方程的基本思想、方法、步驟，并能熟練運用各種技巧解方程。教學重點：分式方程的解法。教案設(shè)計:沈兵教學過程：一.知識要點分式方程的概念，解分式方程的基本思想、方法、步驟是什么？解分式方程為什么要驗根？二.例題分析：例1.已知x是實數(shù)，且，那么x2+3x的值為（ ）A.1 B. 3或1 C. 3 D.-1或3注：此題由解分式方程衍生而來，大大增加了錯誤的機會，解題時，若忽視“實數(shù)”這個條件，將求得的值不加檢驗直接寫出，則前功盡棄。例2.解分式方程：例3.解分式方程：例4.解分式方程：練習：解下列方程：（1）（2）例5.若關(guān)于x的分式方程有增根，求m的值。練習：a為何值時，關(guān)于x的分式方程有增根？例6.當k的值是 （填出一個值即可）時，方程 只有一個實數(shù)根。三.小 結(jié)：解分式方程的基本思想：分式方程整式方程解分式方程時可能產(chǎn)生增根，因此，求得的結(jié)果必須檢驗。作業(yè):一填空1.一件工作甲單獨做要m小時完成，乙單獨做要n小時完成，如果兩人合做，完成這件工作的時間是_小時；2.某食堂有米m公斤，原計劃每天用糧a公斤，現(xiàn)在每天節(jié)約用糧b公斤，則可以比原計劃多用天數(shù)是_;3.把a千克的鹽溶在b千克的水中，那么在m千克這種鹽水中的含鹽量為_千克4.若，則2x2-5x-1的值為 。5. 用換元法解方程，若設(shè)，則原方程可化為關(guān)于y的一元二次方程為 二選擇6. 把分式方程的兩邊同時乘以（x-2），約去分母，得（ ）A、1-（1-x）=1 B、1+（1-x）=1 C、1-（1-x）= x-2 D、1+（1-x）= x-2 7. 一列列車自xx年全國鐵路第5次大提速后，速度提高了26千米/時，現(xiàn)在該列車從甲站到乙站所用的時間比原來減少了1小時，已知甲、乙兩站的路程是312千米，若設(shè)列車提速前的速度是x千米，則根據(jù)題意所列方程正確的是（ ）A、 B、C、 D、8.分式的值為0,則x的取值為( ).A、x=-3 B、x=3 C、x=-3或x=1 D、x=3或x=-1三解下列分式方程：(9) （10）(11) (12)四解答題13.k為何值時，關(guān)于x的分式方程會產(chǎn)生增根？15.生活中，有人喜歡把請人傳送的便條折成形狀，折疊過程是這樣的： 如果由信紙折成的長方形紙條（圖1）長為27cm，寬為cm，分別回答下列問題：為了保證能夠折成圖4的形狀（即紙條兩端均超出點P），試求的取值范圍？如果不但要折成圖4的形狀，而且為了美觀，希望紙條兩端超出點P的長度相等，即最終圖形（圖4）是軸對稱圖形，那么在圖1中開始折疊時，點M應(yīng)該取在什么位置？四.課后感：