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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)《課題 3 水的凈化》教案 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別；了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。 過程與方法：積極參與本課題的活動(dòng)與探究，進(jìn)行實(shí)際操作。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解自來水凈化的過程，體會(huì)化學(xué)知識(shí)在生活生產(chǎn)中的豐富性和重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法 【教學(xué)難點(diǎn)】參與本課題的活動(dòng)與探究 【教學(xué)方法】探究式學(xué)習(xí)法。 【教學(xué)用品】燒杯（50毫升）3只，河水（渾濁）、明礬、玻璃棒； 濾紙、漏斗、玻璃棒、燒杯（100毫升）1只、鐵圈；燒杯（100毫升）2只、肥皂水、硬水、軟水、玻璃棒；鐵架臺(tái)（2）、鐵圈、石棉網(wǎng)、蒸餾燒瓶、溫度計(jì)、冷凝管、尾接管、錐形瓶、酒精燈、沸石；酒精燈、石棉網(wǎng)、單孔塞、試管、燒杯（100毫升）、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、沸石；品紅、活性炭、氨水、漏試管。 【教學(xué)資源】初中化學(xué)網(wǎng) 【教學(xué)過程】 一、思維聯(lián)想、引入新授 ⑴哪些是天然水？ ⑵天然水是怎樣搖身一變，成為你隨時(shí)可以飲用的純凈水的呢？ 二、進(jìn)入新授 1、除去水中不溶性雜質(zhì)的方法 A、閱讀書上圖3-15，了解自來水廠凈水的過程。 B、做活動(dòng)與探究 2、觀察現(xiàn)象，比較三杯水的清澈程度 現(xiàn) 象 結(jié) 論 自 然 水 加明礬靜置的水 加明礬又經(jīng)過過濾的水 過濾時(shí)要做到“一貼二低三靠” 討論：可以利用什么物品代替實(shí)驗(yàn)室中的濾紙和漏斗來過濾液體？ 3、除去水中可溶性雜質(zhì)的方法 A、硬水與軟水，檢驗(yàn)方法（做實(shí)驗(yàn)3-3） 硬水：加肥皂水無泡沫； 軟水：加肥皂水產(chǎn)生大量泡沫 B、硬水的壞處 C、硬水的軟化處理方法 D、自制蒸餾水（做實(shí)驗(yàn)3-4） 1）對(duì)蒸餾瓶等儀器，不能直接加熱，要墊 。 2）蒸餾瓶?jī)?nèi)體積為容器容積的 之間。 3）溫度計(jì)的位置應(yīng)在 。 4）應(yīng)加幾粒沸石（或碎瓷片）目的 。 5）冷凝管內(nèi)冷水應(yīng)是 口進(jìn)， 口出，使 。 6）開始蒸餾出的液體，應(yīng) 。 E、蒸餾水與水蒸餾前的檢驗(yàn) F、討論并比較蒸餾和過濾的異同 實(shí)驗(yàn)操作 共同點(diǎn) 區(qū)別 蒸餾 過濾 三、課后完成書上55頁的自制簡(jiǎn)易凈水器，試驗(yàn)它的凈水效果。 四、板書設(shè)計(jì) 課題 3 水的凈化 一、觀察現(xiàn)象，比較三杯水的清澈程度 現(xiàn) 象 結(jié) 論 自 然 水 加明礬靜置的水 加明礬又經(jīng)過過濾的水 二、過濾時(shí)要做到“一貼二低三靠” 討論：可以利用什么物品代替實(shí)驗(yàn)室中的濾紙和漏斗來過濾液體？ 三、除去水中可溶性雜質(zhì)的方法 A、硬水與軟水，檢驗(yàn)方法（做實(shí)驗(yàn)3-3） 硬水：加肥皂水無泡沫； 軟水：加肥皂水產(chǎn)生大量泡沫 B、硬水的壞處 C、硬水的軟化處理方法 D、自制蒸餾水 【教學(xué)后記】