2019-2020年七年級(jí)語文下冊 24真正的英雄教學(xué)案 （新版）新人教版教學(xué)目標(biāo)：1、速度課文，理清思路，把握內(nèi)容。2、熟讀課文，積累語言，培養(yǎng)語感。3、體會(huì)課文的思想感情，感受為人類進(jìn)步事業(yè)作出貢獻(xiàn)的人文精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。2、主動(dòng)探究，演講詞的主題。3、培養(yǎng)探索精神教學(xué)方法：朗讀法，講授法學(xué)法指導(dǎo)：合作探究法、討論法。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入通過偉大的悲劇在沙漠中心登上地球之巔的學(xué)習(xí)，你對冒險(xiǎn)有怎樣的認(rèn)識(shí)呢？今天我們學(xué)習(xí)真正的英雄是一篇演講詞，仍跟冒險(xiǎn)有關(guān)?；A(chǔ)知識(shí)：1、字詞哀悼（do ） 鍥而不舍（qi ） 勛章（xn ） 錘煉（ chu）陰霾（mi ） 孜孜不倦（z ） 企求（q ） 凝聚（nng ）戰(zhàn)栗（l ） 拓荒（tu ） 彌補(bǔ)（ m ） 不朽（xi ）2、詞語積累哀悼：悲痛的悼念（死者）。鍥而不舍：比喻有恒心有毅力。迫不及待：急迫的不能再等待。建樹：建立（功績）。錘煉：磨練。孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切希望著。彌補(bǔ)：把不夠的部分補(bǔ)足。（二）課文內(nèi)容把握：1、結(jié)構(gòu)梳理：1-4：表達(dá)深深的哀痛和對英雄的贊頌。 5-13：追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國英雄”。 14-21：號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未盡的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。2、感情歸納：（1）前半部分抒發(fā)悲痛心情。因?yàn)橛⑿垡阉溃瑹o論對人類，對國家，還是對親人，對朋友，這都是一種巨大的損失。（2）后半部分主要表達(dá)力量。人類不能永遠(yuǎn)悲痛、消沉下去，而應(yīng)該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn)。3、主題概括：這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。（三）問題研究：1、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但演講者卻說“這是訴說勝利和勇敢的故事”，如何理解？人類探索本來就意味著冒險(xiǎn)，宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，很有可能是災(zāi)難，但他們并沒有害怕，而是義無反顧隨時(shí)都做好了犧牲的準(zhǔn)備，從這個(gè)意義上來說不管是成功還是失敗，他們的都是勝利者，都是勇敢者。2、作者為什么要寫“一個(gè)世紀(jì)前的開拓者”？“今天的荒漠就是太空和人類知識(shí)沒有達(dá)到的疆域”，相對于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？此為例證明美國歷史上就有 這樣的傳統(tǒng)，不怕失敗，開拓進(jìn)取，也為下文號(hào)召大家“重新振作起來，忍受著磨難，不斷前進(jìn)”做好鋪墊。3、“我們的國家的確非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職?、令人信賴的聲譽(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢裉魬?zhàn)者號(hào)上七位宇航員那樣的英雄?！边@是“美國精神”的集中表述，你是如何這種“美國精神”的？這種百折不撓的探索未知領(lǐng)域的精神絕不僅僅只屬于美國精神，它是屬于全人類的。板書設(shè)計(jì)：課后反思：