2019-2020年七年級生物下冊 第13章 第2節(jié) 生物的分類 教案2 蘇科版.doc
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2019-2020年七年級生物下冊 第13章 第2節(jié) 生物的分類 教案2 蘇科版.doc
2019-2020年七年級生物下冊 第13章 第2節(jié) 生物的分類 教案2 蘇科版一、教學目標1、 知識目標:(1) 說出可被當作生物分類依據(jù)的生物特征,知道當今生物學家用來分類的最重要的依據(jù)。(2) 能說出動物和植物的幾大類群。2、 能力目標:嘗試根據(jù)動物和植物的一定特征進行分類;能有條理的回答問題,表達出自己的想法。3、 情感態(tài)度和價值觀目標有耐心,仔細聆聽老師的講解,能認真專注的學習;敢于表達自己的意見。二、重點、難點1、 重點嘗試運用科學的分類方法根據(jù)一定的特征給動物和植物分類。2、 難點能說出可被當作分類依據(jù)的生物特征。三、教學方法觀察法、討論法四、教學過程(一) 給動物分類1、 讓學生觀察書本P115插圖,嘗試給這些動物進行分類。(多數(shù)同學將按動物的生活環(huán)境進行分類,此時教師應該表揚和鼓勵?。?、引導同學按生物的形態(tài)結構和生理特征進行分類:(1) 有脊椎動物有哪些?(2) 無脊椎動物有哪些?(3) 有脊椎動物,根據(jù)他們不同的特征又分成哪幾類?魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類(4) 無脊椎動物,根據(jù)他們不同的特征又分成哪幾類?原生動物、扁形動物、腔腸動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物3、完成表格:特征名稱圖中動物的名稱身體無脊椎身體有脊椎生活在水中,用鰓呼吸幼體生活在水中用鰓呼吸,成體生活在陸地上,用肺呼吸體表無羽毛,有鱗片或甲體表有羽毛,卵生身體被毛,胎生,哺乳(二)給植物分類1、讓學生觀察書本P117插圖,嘗試給這些植物進行分類。2、 引導同學按生物的形態(tài)結構和生理特征進行分類:(1) 種子植物分成被子植物和裸子植物,被子植物又分成單子葉植物和雙子葉植物(2) 孢子植物分成蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物五、教學后記