2019-2020年九年級歷史上冊 主題復(fù)習(xí)五 近代科學(xué)與思想文化學(xué)案 新人教版九上主題復(fù)習(xí) 近代科學(xué)與思想文化 學(xué)案設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 文藝復(fù)興代表但丁、達芬奇、莎士比亞及其作品2. 伏爾泰等啟蒙思想家的基本主張3. 牛頓、達爾文和愛因斯坦的主要成就4. 貝多芬、托爾斯泰、梵高的主要作品5. 第二次工業(yè)革命的基本史實學(xué)習(xí)重點科學(xué)與思想文化的作用學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí) 比較分析預(yù)習(xí) 一、獨學(xué)（根據(jù)課文筆記，掌握下列知識提綱，20分鐘）1. 文藝復(fù)興時期但丁、達芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就。2. 以表格的形式歸納文藝復(fù)興時期主要代表人物及成就、國家3. 掌握第二次工業(yè)革命的基本史實，電力的廣泛應(yīng)用，發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就，汽車和飛機的發(fā)明和使用。4. 背誦伏爾泰為代表的法國啟蒙思想家及其主張4. 背誦托爾斯泰、達芬奇和貝多芬的主要作品 2、 互學(xué)（5分鐘）1.小組內(nèi)兩人組合抽查對基礎(chǔ)知識的記憶2.合作探究：比較文藝復(fù)興與啟蒙運動異同3.合作分析推動社會發(fā)展的力量有哪些展示3、 質(zhì)疑（2分鐘）1個人學(xué)習(xí)中沒解決的問題：2展示預(yù)習(xí)中合作學(xué)習(xí)的問題3基礎(chǔ)知識掌握成果展示。4、 點撥（3分鐘）1. 結(jié)合文藝復(fù)興興起的背景，認識文藝復(fù)興的階級實質(zhì)2. 分析思想家和科學(xué)家取得成就的過程，使學(xué)生樹立不畏權(quán)貴，敢于捍衛(wèi)真理和，敢于奉獻的敬業(yè)精神3. 讓學(xué)生認識到世界近代文學(xué)藝術(shù)成就是近代社會生活在文學(xué)藝術(shù)方面的反映。4.學(xué)生認識推動社會發(fā)展的不同動力反饋5、 小結(jié)（10分鐘）1知識脈絡(luò)：回顧、梳理本課知識結(jié)構(gòu)。2鞏固練習(xí)：1英國科學(xué)家達爾文的墓志銘是：“他把世界翻了一個個，雖然并不完全?！逼渲?，“他把世界翻了個個”是指達爾文 A發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸 B創(chuàng)立了相對論 C揭開了工業(yè)革命的序幕 D提出了生物進化論2“一個蘋果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉(zhuǎn)動了世界，一個元素讓愛迪生點燃了世界”這句話中，“牛頓吸引世界”的是 A研制汽車 B發(fā)明電燈 C.發(fā)現(xiàn)萬有引力定律 D改進蒸汽機3.貝多芬為拿破侖創(chuàng)作第三交響曲并題字“獻給拿破侖波拿巴”。1804年，當(dāng)他聽到一個消息后，將題字改為“英雄交響曲，為紀念一位死去的英雄而作?！薄跋ⅰ敝?A拿破侖發(fā)動政變 B拿破侖稱帝 C拿破侖下臺 D拿破侖病逝4.閱讀下列材料： 某同學(xué)要探究“在推動社會發(fā)展進程中，科技人才、科學(xué)技術(shù)和社會環(huán)境間的關(guān)系”。請根據(jù)提示與這位同學(xué)一起完成這一探究任務(wù)。（1）這位同學(xué)用表格梳理史實，以奠定探究基礎(chǔ)。請完成表格中的相關(guān)內(nèi)容。人物時間成就人物時間成就畢昇宋代 牛頓1687年自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理瓦特1765年改良蒸汽機達爾文1859年 愛迪生19世紀后期 1905年“狹義相對論”（2）反思是歷史探究的重要成果之一。根據(jù)上述探究，請回答： 從社會環(huán)境和個人品質(zhì)兩個角度，歸納科技人才能夠發(fā)明創(chuàng)造的主要因素。 科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展間呈現(xiàn)怎樣的關(guān)系？6、 拓展屠呦呦對傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)的研究和利用，為人類作出重大貢獻，從而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎 ，增強我們的民族自尊心和自豪感。學(xué)生認識到傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)也有強大的生命力。