2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第4單元 自然界的水 課題1 愛護(hù)水資源教案 （新版）新人教版一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1、了解地球上水的存在和分布情況；了解人類可直接利用的淡水資源極其有限。2、了解世界及我國的水資源狀況，知道水資源短缺已成為一個(gè)全球性問題；了解水危機(jī)解決措施。3、了解水污染的來源、危害及其常規(guī)處理方法。（二）、過程與方法通過對世界和我國水資源短缺以及水污染情況的了解，明確愛護(hù)水資源的方法和途徑。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、樹立保護(hù)水資源、珍惜水資源、節(jié)約用水的意識。2、學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。3、培養(yǎng)關(guān)心社會、為社會做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1、世界水資源的分布情況、可利用水資源的情況。2、我國淡水資源短缺的現(xiàn)狀。3、水浪費(fèi)、水污染及解決措施。（二）難點(diǎn)如何辯證的看待水資源是豐富的，又是有限的三、教學(xué)方法閱讀、討論、交流四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境：歡迎大家走進(jìn)化學(xué)課堂，下面先請同學(xué)們欣賞下面幾幅畫面。（學(xué)生觀看課件上的圖片）提問：看了以上畫面，你想到了什么詞語？請繼續(xù)欣賞下面幾幅畫面。提問：看了以上畫面，你又想到了哪些詞語？你喜歡生活在怎樣環(huán)境中？首先讓我一起來了解我國水資源所處狀態(tài)：（視頻：我國的水資源）師生共同小結(jié)：1.中國是一個(gè)人均水資源極其短缺的國家，人均水資源占有量不足2 200立方米，只有世界平均水平的三成，是全球人均水資源最貧乏的國家之一。2.盡管如此，中國的江河湖泊卻是工廠傾倒有毒廢水的下水道，造成水污染事件不斷在中國發(fā)生。水污染不僅造成了數(shù)額巨大的經(jīng)濟(jì)損失，更是直接危害到了百姓的飲水安全。3.農(nóng)村的狀況就更為嚴(yán)重，我國首次農(nóng)村飲用水與環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果顯示，44.36的農(nóng)村飲用水未達(dá)到基本衛(wèi)生安全。全國仍有三億多農(nóng)村人口飲水不達(dá)標(biāo)，其中因水污染造成九千多萬人飲用水不安全。過渡：沒有水，就不可能有生機(jī)勃勃的地球，你知道如何保護(hù)我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識-愛護(hù)水資源首先我們來共同了解一下人類擁有的水資源。一、人類擁有的水資源展示圖片：地球表面約為71%被水覆蓋（若將海水中的鹽結(jié)晶后平鋪于陸地上，地球?qū)⒃龈?50米）海洋是世界上最大的儲水庫，其儲水量約占全球總儲水量的96.5，（1）海洋是地球的儲水庫，繁衍著無數(shù)水生物。浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)水生生物，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，按目前測定，海水中含有化學(xué)元素有80多種。請看表格。（2）蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源。圖片展示請同學(xué)們總結(jié)地球上水資源的特點(diǎn)：總水量很大，淡水很少教師由以上資料可知，海洋真是一個(gè)巨大的“寶庫”，蘊(yùn)藏著如此豐富的化學(xué)資源，如能把這些化學(xué)資源加以利用，那將是我們一筆巨大的財(cái)富。提問地球上的海水如此豐富，這些海水能被我們直接利用嗎?為什么？回答不能。因?yàn)楹Ｋ暮}量很高，我們直接利用的應(yīng)該是淡水。追問淡水資源情況如何呢?學(xué)生看書后回答淡水只約占全球水儲量的2.53。其中大部分還分布在兩極冰川、高山冰川和永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30.4，即1.071016m3。總結(jié)可見，地球上盡管儲水量很多，但淡水資源極度短缺。從資料上查到，淡水總量只占總水量的2.53，而其中可利用的淡水還不足總水量的1，現(xiàn)狀不容樂觀。圖片：部分國家的人均水量我國部分地區(qū)人均水量過渡從上圖可以看出，我國屬于嚴(yán)重缺水的國家。說一說，我市水資源所處狀態(tài)：極度缺水種種的表格、數(shù)字、資料都向我們訴說著淡水資源的短缺，21世紀(jì)，水資源將成為全世界關(guān)注的首要問題。目前的現(xiàn)狀也無時(shí)無刻不提醒人們：要愛護(hù)水資源。拓展：五十年代淘米洗菜，六十年代洗衣灌溉七十年代水質(zhì)敗壞，八十年代魚蝦絕代九十年代拉稀生癌，將來.介紹：人類歷史上幾次大的水污染事件1.水俁病事件：19531972年日本九州熊本縣水俁市發(fā)生有機(jī)汞污染水體，死亡百余人?；颊叨@眼瞎，四肢麻木，精神失常，疼痛慘叫。2.痛痛病事件：19551979年日本富山縣神通川流域發(fā)生鎘污染水體?；颊呖人裕€導(dǎo)致骨折，骨骼嚴(yán)重變形，在劇痛中慘死。到1977年已死亡200余人。3.萊茵河污染事件：1986年瑞士巴塞爾贊得茲化學(xué)公司一座倉庫爆炸起火，大量有毒化學(xué)品流入萊茵河，釀成西歐10年來最大污染事故。殃及法、德、芬、盧等國，一些地區(qū)河水、井水、自來水禁用，萊茵河有可能因此“死亡”20多年。4.還有上海甲肝事件、阿拉斯加石油污染、海灣石油污染等，對人類社會都造成極大危害。圖片：因?yàn)槿彼覀兊膶韴D片：請別讓眼淚成為地球上最后一滴水講解我們知道，水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。首先我們來介紹第一方面節(jié)約用水。板書：二、愛護(hù)水資源一方面：節(jié)約用水另一方面：防止水體污染1、節(jié)約用水的途徑：使用新技術(shù)、改革工藝、改變習(xí)慣圖片展示：生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象活用水浪費(fèi)與節(jié)約方式比較用水方式浪費(fèi)方式用水量節(jié)約方式用水量刷牙不間斷放水，30 s約6L口杯接水，3杯約0.6L洗衣不間斷地邊注水邊沖淋、排水的洗衣機(jī)，165L/次分段注水、洗滌、脫水的洗衣機(jī)，110L/次沖廁所舊式馬桶，13L/次節(jié)水型馬桶，6L/次9L/次小結(jié)由以上比較可以看出：一種生活習(xí)慣和用水方式的改變，就可以節(jié)約很多水，所以希望大家在以后的生活中要注意節(jié)約用水，并把這種風(fēng)尚不斷地講述給別人，使越來越多的人行動起來，共同來愛護(hù)我們的水資源圖片展示：生活中的一水多用噴灌、根灌，農(nóng)業(yè)節(jié)水圖片：工業(yè)節(jié)水：圖片：生活節(jié)水：（1）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。（2）家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長。幸運(yùn)課堂是真是假：說說你在家庭生活中怎樣節(jié)約用水？生活提示：1、切勿長開水龍頭洗手、洗滌衣服或洗菜。2、用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達(dá)八成之多；所以最好是使用淋浴。洗澡時(shí)應(yīng)避免過長時(shí)間沖淋，而應(yīng)間斷放水淋浴 。3、使用洗衣機(jī)或洗碗時(shí)，集齊衣物或碗碟一起洗滌。4、滴漏的水龍頭每天可耗水70升；為免浪費(fèi)，應(yīng)立即修理。 5、炊具、食具上的油污，先用紙擦除再洗滌可節(jié)水；洗滌蔬菜水果時(shí)應(yīng)控制水龍頭流量。公益廣告：別讓人類的眼淚成人類最后一滴水。（動畫）人類也越來越重視對水資源的保護(hù)：1993年聯(lián)合國將每年的3月22日定為“世界水日”，以提高公眾對開發(fā)和保護(hù)水資源的認(rèn)識?！爸袊堋睘槊磕甑?月22日-3月28日在第九屆"世界水日”和第十四屆“中國水周”，我國確定了“國家節(jié)水標(biāo)志”，標(biāo)志以水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征著節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。白色部分像一只手托起一滴水，手則為拼音字母“JS”的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與。法律保護(hù)：1984年全國人大常委會頒布了水污染防治法2002年8月29日中華人民共和國頒布了新水法五、板書設(shè)計(jì)水類擁有的水資源愛護(hù)水資源節(jié)約用水防止水體污染愛護(hù)水資源六、教學(xué)反思生產(chǎn)迅速發(fā)展的今天，我國大部分城市用水緊張，而許多地區(qū)水資源浪費(fèi)、污染很嚴(yán)重，污水任意排放，已經(jīng)嚴(yán)重影響了我們的日常用水和生活環(huán)境。那么,利用本節(jié)課教學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生關(guān)于節(jié)約用水和水污染問題的最基本、最主要的概念和思想教育，因?yàn)槿绾喂?jié)約用水不僅是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究的問題,也直接聯(lián)系到每一個(gè)人的日常生活，讓每個(gè)學(xué)生自小養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，使保護(hù)自然資源的觀念深入學(xué)生的心靈，是本課題的一再強(qiáng)調(diào)的中心。另外通過本課的學(xué)習(xí)也可以增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識，以及關(guān)心社會、為社會做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感。本節(jié)課的中心內(nèi)容主要圍繞兩方面：第一，地球上水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的，很缺乏的；另一方面，為了人類的生存和發(fā)展，人人都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本課通過大量的生動、寫實(shí)的錄像、圖片等有關(guān)水的概況、水資源污染等材料觸動學(xué)生的情感，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識到水污染的嚴(yán)重性，認(rèn)識愛護(hù)水資源的重要性和迫切性。一、引入有震憾力。通過“新聞?wù){(diào)查”節(jié)目的一段片斷，拋給學(xué)生一個(gè)思考的問題：一個(gè)原本依傍淮河的美麗的村莊為什么變成了如今令人恐懼的癌癥村？學(xué)生通過動腦思考，可能會想到與水源、空氣、食物等基本的生存條件有關(guān)，那么再看到問題的答案，令學(xué)生感到觸目驚心，由于水質(zhì)污染給人類已經(jīng)帶來了慘重的災(zāi)難，自然引出了本節(jié)課的課題：愛護(hù)水資源！二、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰自然。整堂課環(huán)環(huán)相扣，過渡較流暢，有條不紊，引入過后，由一段視頻：地球上水資源概況，學(xué)生在頭腦中形成了水資源很豐富，儲量很多，分布也很廣泛的印象，再提出了一個(gè)疑問：那么地球上水資源如此豐富，下段影片中的男主人公遇到了怎樣的困難？在影片荒島余生片斷中，男主人公身處海洋，走向孤島時(shí)，那種口渴的樣子，苦苦找水以及喝樹葉上的露珠的艱難景象，讓學(xué)生又感到淡水資源如此短缺！這樣的設(shè)計(jì)，十分清晰，又富有辯證的思想，讓學(xué)生從兩個(gè)方面來認(rèn)識水，形成鮮明的對比。然后通過閱讀、分組討論進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識世界水資源概況及中國水資源特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造思維的良好環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、分析，最后得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)的第二個(gè)大部分，也是同樣清晰，由節(jié)水到認(rèn)識國家節(jié)水標(biāo)志，由認(rèn)識水污染的來源，到總結(jié)水污染的防治措施，不斷地深化著節(jié)水、愛水的意識，直到設(shè)計(jì)廣告語，發(fā)出倡議，讓學(xué)生從身邊小事做起，愛惜每一滴水，愛護(hù)我們的母親河，讓愛護(hù)水資源的觀念深入到學(xué)生的心靈，起到真正的實(shí)效性。