2019-2020年七年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期 Unit 1-12學(xué)案 人教新目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟悉掌握詞匯name clock 等 2、學(xué)會(huì)介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼. 3、能聽懂聽力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際. 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型. Nice to meet you . Whats your name ? My name is .【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledge is power.）學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握詞匯name ,clock ,meet , nice 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 學(xué)會(huì)介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼. 1、 教師自我介紹,引導(dǎo)學(xué)生介紹自己. A: Hello , I am Gina , Whats your name ? B: My name is Alan . 2、小組競(jìng)賽, 兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己. 學(xué)習(xí)任務(wù)三: Free Talk （自由交談）學(xué)習(xí)任務(wù)四: 能聽懂聽力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際. 二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Many hands make light work. ）小組討論我們所學(xué)的英語(yǔ)名字和漢語(yǔ)名字的區(qū)別, 如何用英語(yǔ)拼寫你的名字? 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No man can do two things at once.） 1,、歸納你所學(xué)到的問候語(yǔ). 2、自己編寫一個(gè)打招呼并詢問姓名的小對(duì)話. 四、診斷評(píng)價(jià)（一） 單項(xiàng)選擇. 1. _your name ? My name is Gina . A. What B. Whats C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5. _, Whats your name ? John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me （二） 寫出下列單詞的完全形式, 并寫出漢語(yǔ)意思. Im _ _ whats _ _ name s _ _（三）寫出下列單詞. 時(shí)鐘 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇見_（四）嘗試翻譯下列句子. 1. 見到你很高興. _. 2. 我叫王小雨. _. 3. 你叫什么名字? _ （五） 根據(jù)情景補(bǔ)全對(duì)話. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _. 體驗(yàn)中考：?jiǎn)雾?xiàng)選擇1.It isnt _ watch . I left mine at home.A. my B. me C. I D. you2.She is a student and name is Kate. A. she B. her C. hers D. his五、拓展：中英互譯1. 黑色 _ 2. 紅色_ 3. 白色_ 4. 藍(lán)色_ 5. 綠色_ 6. 橙色_ 7. 棕色_ 8. 黃色_ 9. basketball_ 10. baseball_ 11. clock_ 12. cap _ 13. goldfish_ 14. glasses_ 15. dictionary_ 16. backpack _ 17. window_ 18. door _六【課后反思】（教師寄語(yǔ)：Never do things by halves） xx 年 月 日 第 周 星期Unit 1 My name s Gina.（第2課時(shí)）Section A (2a2c)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟練掌握本課時(shí)的單詞. 2、學(xué)會(huì)詢問他人姓名及介紹他人姓名. 3、能聽懂有關(guān)談?wù)撍诵彰膶?duì)話并進(jìn)行自由交際. 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型. 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 1小組合作，理解并熟讀下列短語(yǔ)，并寫出漢語(yǔ)意思my name ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( )2.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容運(yùn)用句型：Whats your / his / her name? My / His / Her name is . 進(jìn)行自由交際 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 聽聽力完成2a,2b 學(xué)習(xí)任務(wù)三: 對(duì)話練習(xí)（pairwork） 二、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No man can do two things at once.） 根據(jù)提示，完成下列問答 _ _Whats _ name? _ is ._ _語(yǔ)法重難點(diǎn) 1.形容詞性物主代詞-起形容詞作用，在句中只能作定語(yǔ)，也就是說它后面必須跟一個(gè)名詞。即：形容詞性物主代詞名詞 如：This is my bike. 這是我的自行車。Miss Gao is our English teacher. 高小姐是我們的英語(yǔ)老師。I dont know her name. 我不知道她的名字。第 一 人 稱第 二 人稱第 三 人 稱單數(shù)復(fù)數(shù)單數(shù)復(fù)數(shù)單 數(shù)復(fù)數(shù)人稱代詞主 格 I （我） we（我們）you（你） you（你們） he（他） she（她） it（它） they（他們）賓 格 me（我） us（我們） you（你） you（你們） him(他) her（她） it（他）them（他們）形容詞性物主代詞 my ouryour your his her itstheir四、診斷評(píng)價(jià) 1、 寫出下列短語(yǔ)（）我的時(shí)鐘（）你的問題（）他的名字（）她的回答2、 根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。 （）_is your name ?（）Nice to m_you. （）His a _is good （）L_! His clock is beautiful(漂亮的).三、選擇.選出括號(hào)中正確的詞，在正確的詞上打勾。1. This is（my / I）mother. 2. Nice to meet （your / you）.3.（He / His）name is Mark. 4. Whats（she / her）name?5. Excuse（me / my / I）. 6. Are（your / you）Miss Li?7.（I/ My）am Ben. 8.（She / Her）is my sister.9. Fine , thank （your / you）. 10. How old is （he / his）四. 體驗(yàn)中考：?jiǎn)雾?xiàng)選擇1.Do you like _ English teacher, Miss Wang? -Yes, we like _ very much.Aour, him B. our, her C. us, he D. ours, she2.This is Miss Gao. She your new teacher. A. be B. am C. is D. are五.默寫Grammar Focus中的對(duì)話并翻譯成中文.六、【課后反思】 xx 年 月 日 第 周 星期 Unit 1 My name s Gina （第3課時(shí)）Section A 3a 4【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟悉掌握本節(jié)課時(shí)的詞匯。 2、正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異. 3、 學(xué)會(huì)詢問他人名和姓的句型.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：掌握詢問他人名和姓的句型.【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握詞匯。 1、 個(gè)人自瀆，記憶本課單詞. 2、小組相互檢查單詞讀和寫的情況. 3,、根據(jù)漢語(yǔ)寫出單詞,小組競(jìng)賽并展示.學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能運(yùn)用句型:Whats your first name ? My first name is. Whats your last name? My last name is. 進(jìn)行交際. 1、試讀下列姓名,嘗試總結(jié)歸納. Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a .(讓對(duì)抗號(hào)在黑板上展示) 2、理解下列對(duì)話,兩人合作練習(xí). A: Hello! Whats your name? B: My name is Jack Smith. A: Whats your first name ? B: My first name is. A: Whats your last name? B: My last name is. 3、小組合作,練習(xí)自己的對(duì)話. 二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Many hands make light work. ） 學(xué)會(huì)了詢問他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換練習(xí)。三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No man can do two things at once.） 1、 總結(jié)你所知道的名和姓。 2、自己編寫一個(gè)詢問他人姓和名的小對(duì)話. 四、診斷評(píng)價(jià) （一）單項(xiàng)選擇()1. -_your name, please? - _ name is Gina Smith.A. What, IB. Whats, YourC. Whats, MyD. What, My()2. Her name is Ann Read. Read is her _ name.A. firstB. givenC. fullD. family()3. - Excuse me. _ you Mr. Zhang? - Yes, my name _ Zhang Ming.A. Are, amB. Is, areC. Is, amD. Are, is()4. - _, Gina. - Nice to meet you, too, Li Lei.A. Good morningB. How are youC. Nice to meet youD. Thank you()5. - This is Jim, Gina. - _, Jim.A. Good morningB. Nice to meet youC. How are youD. This is ()6. - _ his name ? - Hes Mike, my friend.A. WhatB. WhatsC. WhoD. Whos （二） 根據(jù)漢語(yǔ)完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is _name. 2. 她的名是什么? _name? 3. 你好,我是杰克. Hi, _Jack. 4. 我的鋼筆是黑色的. _pen is _. 5. 他的名字是吉姆. _Jim.（三）根據(jù)上下文完成對(duì)話. A: Hello! B: _! A: Im Gina,_? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No. Linda is my _. And Brown is _. A: Nice to meet you. B: _.體驗(yàn)中考：?jiǎn)雾?xiàng)選擇1. your name, please？My name is .A. Whats, Jim Green B. Whos, Jim GreenC. Whats, Green Jim D. Whos, Green Jim2. She is a student and name is Kate.A. she B. her C. hers D. his 五、【課后反思】 xx 年 月 日 第 周 星期Unit 1 My name s Gina （第4課時(shí)）Section B 1a 2c【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、復(fù)習(xí)掌握數(shù)字的寫法、讀法。 2、學(xué)會(huì)互相詢問電話號(hào)碼。 3、能聽懂聽力對(duì)話并能根據(jù)對(duì)話進(jìn)行自由交際?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：、熟悉掌握數(shù)字的拼讀。 、句型Whats your telephone number ? Its - 【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握09十個(gè)數(shù)字。 1、 個(gè)人復(fù)習(xí)，記憶本課單詞. 2、聽錄音跟讀。、小組相互檢查單詞讀和寫的情況. 4、 小組展示.，看誰(shuí)記得最準(zhǔn)。 、再聽一遍錄音，鞏固記憶。 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能運(yùn)用句型:Whats your telephone number? Its. 進(jìn)行交際. 1、小組合作，理解并熟讀下列短語(yǔ)寫出漢語(yǔ)意思。 phone number :_telephone number_ her phone number :_ his phone number: _ 2、試讀下列對(duì)話,兩人合作練習(xí). A: Hello! Whats your name? B: My name is Gina. A: Whats your telephone number, Gina? B: Its251-9237.3、聽錄音，完成b. 4、小組合作,做對(duì)話劃線部分的替換練習(xí) 學(xué)習(xí)任務(wù)三. 熟練掌握幾個(gè)常見英文名字和數(shù)字的讀法。 二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Many hands make light work. ） 、小組內(nèi)互相詢問他人的電話號(hào)碼，做c的小組活動(dòng)。、每人統(tǒng)計(jì)一個(gè)小電話本，完成2c 的表格。 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No man can do two things at once.） 1 歸納你所學(xué)過的基數(shù)詞。 2、自己編寫一個(gè)打招呼并詢問電話號(hào)碼的小對(duì)話. 四、診斷評(píng)價(jià) （一）按順序?qū)懗鰯?shù)字的英文形式。. _ 1_ 2_3_4_5_6_7_8_9_ （二）用數(shù)字或英語(yǔ)表示下列電話號(hào)碼. 1、_ 2、 _ 3、 _ 4、four nine eight zero seven _ 5、one five six three one eight _(三) 補(bǔ)全對(duì)話。 A: Hello! Whats your _? B: _ name is Tom. A: whats your _number ? B: Its 021 7928. (四)閱讀對(duì)話，判斷正誤。對(duì)的打（T），錯(cuò)的打（F）。（10分）A: Hello. My name is John Brown. Whats your name?B: Hello. Im Kate Smith.A: Nice to meet you, Kate.B: Nice to meet you, too.A: Whats your telephone number?B: Its 435-9988.( ) 1. The boys first name(名字) is John.( ) 2. The girls family name(姓) is Kate.( ) 3. The boys last name is John.( ) 4. The girls first name is Kate.( ) 5. The boys telephone number is 435-9988.體驗(yàn)中考：?jiǎn)雾?xiàng)選擇 Whats his telephone number? _. A. Its 0760-80439211 B. Its nicksina C. Hes 0760-80439211（五）詢問四位同學(xué)的電話號(hào)碼，填寫表格并寫成報(bào)告。NamesTelephone numbersMy name is Tom. My telephone number is 13567890321. _五、【課后反思】 xx年 月 日 第 周 星期Unit 1 Section B 3a4 &Self - check（第5課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、學(xué)會(huì)區(qū)分first name, last name. 2、利用first name, last name制作ID card. 3、能寫出介紹自己或別人的文章【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 學(xué)會(huì)制作ID card; 運(yùn)用本單元的知識(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)【學(xué)習(xí)過程】：（教師寄語(yǔ)：相信自己一定能行?。?一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：有志者事竟成。） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 會(huì)認(rèn)讀第5頁(yè)3a部分的first name ,last name. 過程：（1）個(gè)人先讀左邊ID card，獲取信息一分鐘。 （2）教師領(lǐng)讀，糾正發(fā)音。（3）某號(hào)展示，對(duì)抗號(hào)糾正，其他同學(xué)寫在學(xué)案上，同桌互查 1.Gina 2.Nick 3.Linda 4.Jim 5.Alan 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 會(huì)認(rèn)讀第5頁(yè)3b部分的ID card 過程 :（1）個(gè)人自讀右邊ID card信息，了解大意。 （2）某號(hào)展示，其他同學(xué)把答案寫在學(xué)案上。 1.Her first name is . 2.Her last name is . 3.Her telephone number is .（3）小組展示 （4）根據(jù)自己的實(shí)際情況，兩人一組互問互答學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)會(huì)制作第5頁(yè)3c部分的ID card過程：(1)讀右邊卡片信息，了解大意。 （2）根據(jù)右邊卡片，自制ID card (3) 根據(jù)你所制作的卡片互問互答學(xué)習(xí)任務(wù)三: 寫作練習(xí) 1、首先完成第6頁(yè)上的練習(xí)，然后口頭介紹你的一位朋友 2、根據(jù)練習(xí)的口語(yǔ)，表述成文. 3、展示交流.二、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No man can do two things at once.）現(xiàn)在我們可以從哪幾個(gè)方面了解一個(gè)對(duì)我們來說不熟的人，分別用的短語(yǔ)有哪些？ 提示：（1)Whats your first name? (2)Whats your last name? (3)Whats your telephone number? 說出還有哪些？（性別、年齡 ） 四、診斷評(píng)價(jià)（Nothing is difficult if you put your heart into it.)1.翻譯下列詞組 姓氏 身份證 電話號(hào)碼_ 我的名字 2.選擇填空（1） your last name? A. What B. Whats C. Whatre D. What has(2)Whats her _name?A. first B. two C. one D. three(3)His name is Nick Hand. His _ name is Hand. A. first B. last C. one D. given3.根據(jù)提示制作ID card。Im a boy. My name is Mike Smith. My telephone number is 0574-87250066.Name: _First name: _Last name: _Telephone number:_Name: Nick SmithFirst name: NickLast name: SmithTelephone number: 0563-248338974. 根據(jù)ID 卡完成句子。 _ is a boy. His_ is Nick Smith. _ is his first name and Smith is his _ name. Whats his telephone number? Oh, its _ . 體驗(yàn)中考：?jiǎn)雾?xiàng)選擇 Whats your telephone number? _398-6242. A. I am B. Its C. He is D. She is五、課后反思：（教師寄語(yǔ)：只有不斷反思才能不斷進(jìn)步。） Unit 1復(fù)習(xí)檢測(cè)題一、 英漢互譯 名字_ 時(shí)鐘_ 回答_ 數(shù)字_ 家庭_他的名字_ 電話號(hào)碼_ ID card_ his last name _ your question_二、選擇 ( )（1）_. Whats your name? My name is Gina. A. Hi B.Oh C. Sorry D. OK( ) (2) He is Harry Potter. His _ name is Harry. A. first B. one C. last D. family ( ) (3) -What color is it? -_ is red. A. It B. it C. This D. That ( ) (4) -I _ Mark. -_ you Jim? A. am , are B. am, Are C. is ,is D. is, Are ( ) (5) -My name is Linda Green. -My last name is _ A. Linda B. Green C. Linda Green D. Green Linda ( ) (6) Whats this in English? Its _ ID card. A. a B. an C. the D. in ( ) (7) He is a boy. Whats _ name? A. he B. his C. she D. her ( ) (8) My car number is 98765. It reads (讀)_ A. nine eight six, seven five B. nine eight seven, six five C. eight nine seven six five D. nine-eight-seven, four-five ( ) (9) Good morning! _ A. Thank you B. Hello C. Good morning D. Fine ( ) (10) _ name is Mark and _ name is Gina. A. My, he B. His, her C. his, Her D. Her, his三、根據(jù)漢語(yǔ)完成英語(yǔ) 1.Brown 是她的姓氏 Brown is _ _ _. 2.他的電話號(hào)碼是什么??？ _ his phone number? 3.我是Tony，見到你很高興 Im Tony. _. 4.她的名字叫瑪麗。 5. Hello, my names Eli. 同義句轉(zhuǎn)換 _, _ _ Eli.四、句子配對(duì) A B ( ) 1. Hello, Im Sally. A. His name is Tony. ( ) 2. Whats his name? B. Hi, Sally. Im Tom. ( ) 3. Whats her phone number? C. Fine, thanks. ( ) 4. How are you? D. Im Lily. Nice to meet you. ( ) 5. My name is David. E. Her phone number is 348-3451.五、 選擇正確的代詞填空_name is Mary. _am a girl. (I)2 _telephone number is 295-8146 (He)3 Whats _name? (she)4 _family name is Green. _first name is Tony. (You)六、閱讀（根據(jù)文中的信息給出正確答案） Im a Chinese(中國(guó)) girl. My name is Li Ying. Im twelve. Im in No. 5 Middle school(第五中學(xué)). Chen Hong is my friend. She is thirteen. Mr Wu is my Chinese teacher and Miss Zhao is my English teacher.( )1. Li Ying is a _ girl. A. Chinese B. English C. Japanese D. England( )2. Chen Hong is _. A. twelve B. thirteen C. eleven D. ten( )3.My Chinese teacher is _ A. Mr Chen B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr Wang( )4.My English teacher is _ A. Miss Wu B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr Wang( ) 5.Li Ying and Chen Hong are_ A. teachers B. friends C. boys D. English七、作文（假設(shè)你是Gina Brown,寫一篇文章介紹自己）_ _ _ _ 200年 月 日 第 周 星期Unit 2 Is this your pencil?（第1課時(shí)）Section A 1a 1c【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、掌握詞匯pen, pencil, book, ruler, eraser, backpack, pencil case, pencil sharpener, dictionary 等 2、學(xué)會(huì)句型:Is this/that-?以及回答Yes, it is./No, it isnt. 從而掌握指示代詞:this, that【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 掌握指示代詞:this, that的用法【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握詞匯pen, pencil, book, ruler, eraser, backpack, pencil case, pencil sharpener, dictionary 等 1.認(rèn)真觀察1a的圖畫,將詞語(yǔ)與圖中物品搭配.小組討論,并核對(duì)答案. 2. 個(gè)人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音. 3. 老師領(lǐng)讀,學(xué)生糾正自己的發(fā)音. 4.自己讀并記住漢語(yǔ)意思,組內(nèi)檢查. 5.小組競(jìng)賽,看誰(shuí)記得多而快. 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 學(xué)會(huì)句型:Is this/that-?以及回答Yes, it is./No, it isnt. 從而掌握指示代詞:this, that 1.先唱以下歌謠:我的my,你的your,男的his,她的her 名詞前面常站崗,限定所屬有功勞.復(fù)習(xí)my, your, his, her 2.利用實(shí)物引入句型:Is this/that-?使用不同的物品來練習(xí)my, your, his, her e.g. T: This is my pen. Is this your pen? S1:No,it isnt. Its your pen. etc. 3.聽錄音,給1b對(duì)話編號(hào) 4.練習(xí)1b的對(duì)話,利用自己所有的物品小組編新對(duì)話. 5.小組競(jìng)賽,展示對(duì)話交際. 二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Many hands make light work. ） 小組討論this和that的具體用法(從位置上區(qū)分) 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No man can do two things at once.） 自己編寫一個(gè)確認(rèn)物品的對(duì)話. A: B: A: B: 四、診斷評(píng)價(jià) （一）英漢互譯 your dictionary_ his backpack_ my ruler _ _ 一塊橡皮_ 我的鉛筆盒_ 他的卷筆刀_ 她的書_ _（二）選擇 1.This is _eraser. A. a B. an C. the D./ 2.Is that your book? _. A. That isnt B. It isnt. C. Yes, that isnt D. No, it isnt. 3.This _ my key. A. s B. isnt C. not D. no 4.Is this your backpack? _. A. Yes, it is. B. Yes, it isnt. C. No, it is. D. It isnt.（三）試翻譯下列句子 1.這是一本書._ 2.那是你的尺子嗎?_ 是的,它是._ , _ 3.這是她的字典嗎? _ 不,它不是.這是我的字典._ , _. Its _.（四）句型拓展 1.My name is Gina. (對(duì)劃線部分提問) _ _ your name? 2.Its an orange. (對(duì)劃線部分提問) _ _ this? 3.Is that your notebook? (做否定回答) _ ,_. 五、【課后反思】（教師寄語(yǔ)：Never do things by halves）任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握任務(wù)一任務(wù)二教學(xué)后記: 200年 月 日 第 周 星期 Unit 2 Section A 2a2c （第2課時(shí)）