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2019-2020年七年級政治下冊 十五課第二框 預防違法犯罪，從杜絕不良行為做起 學案 魯人版 【教師寄語】“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。抵制不良誘惑，杜絕不良行為，從我做起，從現(xiàn)在做起 【教學目標】 情感、態(tài)度、價值觀：提高道德修養(yǎng)，增強法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀守法。 能力：提高辨別能力和自我控制能力。 知識：知道法律是一種特殊的行為規(guī)范；了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。 【學習重難點】 遵紀守法、防微杜漸是本節(jié)課的學習重點。 一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝是本節(jié)課的學習難點。 學習過程 知識點一 一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝 一、情景感悟， 你說我說大家說 鏡頭一：一中年婦女李某走上公交車，看到座無虛席，便用乞求的語氣說：“哪位先生小姐行個好，我抱著孩子不方便?！备浇磺嗄晁炱鹕碜屪?，眾人投來贊許的目光。誰料過了一會兒，從年輕婦女李某懷抱的毛毯里卻探出小狗的頭。一時間車廂內眾說紛紜，人們投來鄙視的目光，此時這位婦女臉已變得緋紅，車一到站便倉皇下車。 鏡頭二：北京某單位工人馬某專門尾隨脖子上掛鑰匙的小學生，當小學生獨自一人開門進家的時候，馬某趁機偷襲，大肆實施搶劫，一時民憤極大。法網(wǎng)恢恢疏而不漏。多行不義必自斃，馬某終因觸犯刑法被判處無期徒刑。（閱讀兩則情景故事，小組討論后回答） 1、李某和馬某行為的性質及后果。 2、閱讀課本58頁第一自然段后思考：法律與道德、紀律等其他行為規(guī)范相比，有哪些基本特征？ 歸納結論：法律————————————————————————————————- 二、合作探究 共同提高 閱讀課本57頁—58頁“中學生魏某的故事”，小組討論解答如下問題： 1、導致魏某走上違法犯罪道路的原因有哪些？ 2、魏某起初小偷小摸的行為和后來到同學家行竊的行為分別是什么行為？有何相同點和不同點？結合課本58頁—59頁內容，填寫下表，歸納結論： 內容 一般違法 犯罪 區(qū)別 聯(lián)系 3、魏某的變化過程給我們什么啟示？ 知識點二 遵紀守法，防微杜漸 三、觀察漫畫，走進生活 1、若遇到課本59頁漫畫中的這些情況，自己會怎么辦？ 2、辯一辯：好友邀我去喝酒，拒絕還是嘗試？（正方：勇敢的拒絕；反方：偶爾喝一次也沒什么） 四、活動在線，實話實說（選出兩名同學做小記者進行采訪，四名同學做專家解答其他同學提出的疑問。）采訪的內容如下： ⑴你或周圍的人有不良行為或嚴重不良行為嗎？ ⑵這些不良行為或嚴重不良行為會帶來哪些危害？ ⑶有什么好辦法加以預防？ 下載結論：1、我們預防違法犯罪，必須從————————————做起。 2、只有防微杜漸，才能防患于未然。我們一定要—————————————————— 五、學以致用 鞏固提高 1.網(wǎng)絡知識填空 （2）只有___________，才能_____________________。我們一定要從小加強______________，樹立____________,自覺____________, 以使自己健康成長。 1.一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝 2. 遵紀守法，防微杜漸 (2)一般違法和犯罪的區(qū)別:二者在______________、 、 等方面有著嚴格的界限。 （1）______________________，都有可能發(fā)展為違法犯罪，我們預防違法犯罪，就必須從_______________。 (1)法律的基本特征: _______。 （3）一般違法和犯罪的聯(lián)系：都不同程度地損害了___________________,都具有_______都違反了______________________。 2.閱讀分析 2009年2月6日，海南某市人民法院以搶劫罪判處未成年人陳某有期徒刑五年零六個月，并處罰金1000元。未成年人陳某在“朋友”的引誘下，學會了吸煙、賭博，并經(jīng)常出入高檔飯店。家里給的零花錢滿足不了其需求后，他便從小偷小摸，慢慢發(fā)展到入室盜竊、持刀搶劫。 （1） 小偷小摸是一種什么行為？ （2） 入室盜竊、持刀搶劫是一種什么行為？ （3） 陳某由小偷小摸發(fā)展到入室盜竊、持刀搶劫，這說明了什么？ . 六、收獲時節(jié)，顆粒歸倉 1、這節(jié)課我的收獲有： 2、今后我會： 七、課堂檢測，當堂達標 （一）單項選擇題1．在我國任何人不論職位高低功勞大小，一旦觸犯法律，都要受到法律制裁。表明（ ） A．法律對全體社會成員具有普遍的約束力 B.法律靠國家強制力保證實施 C．只有犯罪行為才會受到法律的制裁 D.任何違法行為都要受到刑罰處罰 2．違法行為中具有嚴重社會危害性，觸犯刑法并應受到刑罰處罰的行為是（ ） A．一般違法行為 B.違法行為 C．犯罪行為 D.應被公安拘留的行為 3．下列說法中，與“不良行為可能發(fā)展為違法犯罪”蘊含的道理一致的是（ ） ①千里之堤，潰于蟻穴②守法朝朝樂，違法日日愁③勿以惡小而為之，勿以善小而不為④小洞不補，大洞吃苦 A．①②③ B．②③④C．①②④D. ①③④ 4．（08泰安中考）中學生王某平時無心學習，迷戀網(wǎng)吧，曾因小偷小摸受到學校的處分。但他不思悔改，后來竟發(fā)展到持刀搶劫、致人重傷，結果受到刑法處罰。這則案例警示我們 （ ） ①加強對青少年的法制教育是學校的中心工作 ②只有防微杜漸，才能防患于未然③預防違法犯罪，要從杜絕不良行為做起 ④不良行為如果不及時改正，發(fā)展下去，就可能導致犯罪 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 5．（08廣東中考）據(jù)有關部門統(tǒng)計，100名違法犯罪的青少年中，在學校紀律差、無心向學的90人，由于好奇而吸毒走上犯罪道路的32人，由于沉湎于網(wǎng)吧、瀏覽色情網(wǎng)頁而犯罪的32人。這說明（ ） ①不良行為和嚴重不良行為有可能發(fā)展成為違法犯罪 ②青少年要增強社會責任意識，養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度 ③青少年要防微杜漸，自覺抵制各種不良誘惑 ④青少年要明辨是非，學會在復雜的社會環(huán)境中做出正確的選擇 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④ （二）材料分析題7.某初級中學學生丁某，讀初一時經(jīng)常曠課，逃學，在家玩電腦，屢教不改。上初二后，他更沉迷于網(wǎng)吧，花完零用錢就偷家里的錢，再發(fā)展到偷別人的手機和學校的電腦零件去賣，結果被行政拘留。初三上學期他在網(wǎng)上結交了一些網(wǎng)友，一起在社會上滋事生非。一天，為了網(wǎng)友的“哥們義氣”他參與打群架，在斗毆中將對手刺成重傷，最后受到了刑罰處罰。 1.丁某的哪些行為屬于一般違法？哪些屬于犯罪？ 2.丁某從一般違法發(fā)展到犯罪說明了什么？ 3.我們應從丁某的事例中吸取什么教訓？ 教學反思： 參考答案 鞏固訓練 2.（1）法律意識淡薄或自制力差。 （2）①提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學素養(yǎng)，慎交朋友，提高自己的判斷能力，不為假象所迷惑。②克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。③樹立遠大理想，努力學習科學文化知識。 達標訓練 1. 2.Ａ3.Ｃ4.Ｄ5.Ｂ6.Ｄ 7．①偷人手機和學校電腦零件屬一般違法行為，打群架將人刺成重傷屬于犯罪。②一般違法與犯罪之間有著密切的聯(lián)系，二者沒有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人，若不及時改正，發(fā)展下去就有可能導致犯罪。③不良行為和嚴重不良行為，都有可能發(fā)展為違法犯罪。我們要預防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。只有防微杜漸，才能防患于未然。