2019-2020年七年級政治上冊 4.2《維護人格尊嚴(yán)》教案 蘇教版.doc
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2019-2020年七年級政治上冊 4.2《維護人格尊嚴(yán)》教案 蘇教版 七 年級 政治 (學(xué)科) 備課時間 上課時間 課時數(shù) 8 課題 第4課 人格不可辱 教學(xué)內(nèi)容 第二課時維護人格尊嚴(yán) 主備人 牛學(xué)鳳 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.在社會生活中珍惜自己的名譽,不做有損人格尊嚴(yán)的事。 2.提高公民素養(yǎng),培養(yǎng)自己高尚的人格,展現(xiàn)人格力量。不斷增強公民的道德意識和法律意識,用自己的行動為法制建設(shè)和社會的文明進步貢獻力量。 3.懂得維護自己人格尊嚴(yán)的正確方法,培養(yǎng)提高依法維護自己人格尊嚴(yán)的能力。 4.理解法律保護公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,增強權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的觀念,尊重他人人格。 教學(xué)重點 維護人格尊嚴(yán) 教學(xué)難點 維護人格尊嚴(yán) 教學(xué)方法 閱讀討論法、活動體驗法、談話法。 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 復(fù)備欄 一.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)動機.案例探究1:“打不還手,罵不還口” 思考:該公交公司《員工守則》中的規(guī)定合理嗎?請說說自己的看法。 案例探究2:“剃光頭的店規(guī)” 思考:海鮮店老板的做法合適嗎?律師會怎樣回答員工的咨詢? 思考:什么是人格尊嚴(yán)權(quán)? 知識點擊:人格尊嚴(yán)權(quán)的內(nèi)容。 提示:憲法上有關(guān)勞動者尊嚴(yán)的規(guī)定 名言賞析:陶行知和歌德的格言 二.優(yōu)化組織,引導(dǎo)探究.標(biāo)題:活動:大顯身手 請你將收集到的有關(guān)人格尊嚴(yán)的名言警句與同學(xué)一起交流,并自己創(chuàng)意一句有關(guān)人格尊嚴(yán)的格言 活動:分組討論 歷史上有哪些關(guān)于維護人格尊嚴(yán)的故事?每組請選出一名代表講故事。 三、精講點撥,凸顯重點 消費者的人格。漫畫:“商場購物的煩惱” 案例分析:該商場的做法是否妥當(dāng)?為什么? 如果我們遇到類似的情況應(yīng)該怎樣維護自己的合法權(quán)益? 設(shè)計意圖:讓學(xué)生明確法律保護消費者的人格尊嚴(yán),在消費生活中當(dāng)自己的人格 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 復(fù)備欄 尊嚴(yán)受到侵害時,可以直接訴諸于法律,維護自己的合法權(quán)益。 教師小結(jié):信息點擊的內(nèi)容. 案例分析2:某顧客購買家用電器后因使用不當(dāng)造成電器損壞,要求商店退賠。在商店營業(yè)員不同意退賠的情況下,顧客對營業(yè)員進行了辱罵,并動手打了營業(yè)員一個耳光。 (1)結(jié)合這一案例談?wù)勀銓Α邦櫩陀肋h是上帝”這一經(jīng)營理念的認(rèn)識。 (2)通過案例分析1和案例分析2的討論,兩則案例給我們的啟示是什么? 問題提示:(1)因為在商品和服務(wù)市場上,競爭使經(jīng)營者越來越認(rèn)識到顧客的重要性,“顧客永遠是對的”、“顧客是上帝”成為許多經(jīng)營者的理念?!邦櫩褪巧系邸斌w現(xiàn)的是一種對顧客的禮遇,是一種服務(wù)的心態(tài)。作為“上帝”的消費者理應(yīng)得到足夠的尊重和禮貌,但尊重和禮貌都是雙方的,顧客也不能違背顧客與商場相互平等、相互尊重的原則。(2)啟示;對于公民來說,權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。不做有損人格的事,才能真正維護自己的人格尊嚴(yán)。遵紀(jì)守法,既是公民良好素質(zhì)的表現(xiàn),也是社會文明進步的標(biāo)志。 標(biāo)題:拓展天地——面對施辱者 討論:“胯下之辱”與維護人格是否矛盾?談?wù)勀愕目捶ā? 總結(jié):學(xué)會自尊和尊重他人。不做有損人格的事,才能真正維護自己的人格尊嚴(yán)。 教師小結(jié):我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會用包括法律武器在內(nèi)的正確方法,消除誤會,維護自己的人格尊嚴(yán)。(板書) 拓展天地二:教材P38“被同學(xué)、朋友、老師、家長誤會或遭到故意羞辱時” 1.有個同學(xué)經(jīng)常在背后說你壞話,不少同學(xué)信以為真。 我的辦法是_____________________________________________ 2.教師把你的作文當(dāng)作范文在班上宣讀,有人卻說你是抄襲的。 我的辦法是_______________________________________________ 上體育課,因為你跑步姿勢不對,某同學(xué)當(dāng)著全班同學(xué)大聲說你的樣子像鴨子。 我的辦法是________________________________________________ 小結(jié):我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會用包括法律武器在內(nèi)的正確方法,消除誤會,維護自己的人格尊嚴(yán)。 四、矯正反饋,全課小結(jié): 附板書 1.要維護自己的人格尊嚴(yán),首先要不做有損于人格的事。 設(shè)計 2. 我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會用包括法律武器在內(nèi)的正確方法,消除誤會,維護自己的人格尊嚴(yán)。 五、布置作業(yè):同步導(dǎo)學(xué)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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