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2019-2020年九年級(jí)政治 《法不可違》總復(fù)習(xí)說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 1、教材內(nèi)容、地位及作用 本單元內(nèi)容是由“勿為小惡”、“嚴(yán)守法律”、“拒絕誘惑”三個(gè)部分組成，分別介紹一般違法和犯罪的異同點(diǎn)、犯罪要受刑罰處罰、不良誘惑及其危害等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中的不良誘惑及其危害，更好地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)法懂法守法用法的重要性。 2、學(xué)生分析 初中生正處在身心發(fā)展、成長(zhǎng)過(guò)程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。他們既可以在良好的教育影響下走向品學(xué)兼優(yōu)、健康向上的道路，也可以在不良的環(huán)境影響下走向道德敗壞、違法犯罪的道路。近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占了青少年犯罪總數(shù)的70%以上，其中很多是由于受不良誘惑而導(dǎo)致，缺乏法律知識(shí)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。因此讓學(xué)生了解哪些行為是違法行為，使他們懂得什么行為是合法的，什么行為是違法犯罪的，懂得什么樣的行為會(huì)帶來(lái)什么樣的法律后果，以及相應(yīng)地要受到怎樣的法律制裁，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣；同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中的不良誘惑及其危害，提高學(xué)生的自覺(jué)抵制不良誘惑能力，做到防微杜漸。 3、教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)與能力： a、知道一般違法與犯罪的區(qū)別，防微杜漸，樹(shù)立避免違法犯罪的觀念。 b、知道犯罪要受到刑事制裁，進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀念，最大限度地預(yù)防和減少犯罪的發(fā)生。 c、知道不良誘惑的危害性，認(rèn)識(shí)抵制不良誘惑對(duì)青少年的重要性。 （2）過(guò)程與方法： 運(yùn)用展示復(fù)習(xí)目標(biāo)、組織學(xué)生自學(xué)、當(dāng)堂驗(yàn)收練習(xí)、拓展中考要求、典例分析等活動(dòng)形式，讓學(xué)生即時(shí)回顧所學(xué)知識(shí)，便更好地鞏固理論知識(shí)，做到知行相統(tǒng)一。 （3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀： a、在思想意識(shí)里，杜絕小錯(cuò)不斷大錯(cuò)不犯的錯(cuò)誤想法和不良行為。 b、樹(shù)立運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)，運(yùn)用法律敢于且善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。 c、在拒絕不良誘惑問(wèn)題上，做到知行統(tǒng)一，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。 4、教學(xué)重難點(diǎn) a、了解一般違法與犯罪的異同點(diǎn)，知道不良行為可能發(fā)展成為違法犯罪； b、懂得法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益；自覺(jué)運(yùn)用法律敢于且善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)； c、列舉不良行為和嚴(yán)重不良行為的表現(xiàn)及其危害，自覺(jué)抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑。 二、說(shuō)教法 根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容，考慮采用以下教法： 1、理論聯(lián)系實(shí)際。抽象的理論只有與生動(dòng)的實(shí)踐相結(jié)合才能體現(xiàn)出它的偉大。教學(xué)中把理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與案例的分析聯(lián)系起來(lái)，可以加強(qiáng)理論知識(shí)的掌握，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 2、主導(dǎo)與主體相結(jié)合。教育教學(xué)的主體是學(xué)生，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師要扮演好主導(dǎo)的角色，采用問(wèn)題式教學(xué)法，通過(guò)學(xué)—導(dǎo)—學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 3、使用多媒體教學(xué)手段，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。 三、說(shuō)學(xué)法 現(xiàn)代教育理論認(rèn)為要“以學(xué)生為主，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)需要的終身學(xué)習(xí)的能力”。初一年學(xué)生的學(xué)習(xí)方法單一、不注重效率、死記硬背，因此在教學(xué)中要注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。通過(guò)本節(jié)課復(fù)習(xí)進(jìn)一步使學(xué)生明白知識(shí)歸納的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材培養(yǎng)自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步作好筆記，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)，提高學(xué)習(xí)效率。 四、說(shuō)程序 1、組織教學(xué)——新舊比較、認(rèn)識(shí)考點(diǎn) 2、引導(dǎo)自學(xué)——啟發(fā)思考、歸納知識(shí) 3、當(dāng)堂訓(xùn)練——效果驗(yàn)收，真題訓(xùn)練 4、學(xué)習(xí)感悟——拓展知識(shí)，發(fā)散思維 5、布置作業(yè)——延伸課堂，鞏固知識(shí) 五、說(shuō)板書(shū) 有利于傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。本節(jié)課板書(shū)將傳統(tǒng)板書(shū)與電腦投影結(jié)合起來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)（略） 六、說(shuō)教參 1、2011屆中考說(shuō)明； 2、中考復(fù)習(xí)指南 3、《小龍人報(bào)》 七、教學(xué)反思 在本課的教學(xué)里，能積極運(yùn)用多媒體展示復(fù)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)一些典型事例的講解，啟發(fā)學(xué)生思考，拓展課本知識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中積極采用以案說(shuō)法的教學(xué)形式，利用音樂(lè)、漫畫(huà)等多種途徑，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生對(duì)參與課堂的積極性；注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、整合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)。教學(xué)環(huán)節(jié)較為清晰，師生互動(dòng)較好，氣氛活躍。 在教學(xué)中，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，堅(jiān)持思想品德課的德育功能，注重德育滲透，既讓學(xué)生即時(shí)回顧所學(xué)知識(shí)，又讓學(xué)生切實(shí)的提高法律意識(shí)，做到知行統(tǒng)一。 但在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)時(shí)間把握不到位，備課不到嚴(yán)謹(jǐn)、充分，因此在知識(shí)的延伸、拓展方面做得不夠，影響了整堂課的教學(xué)效果。希望在今后的教學(xué)中能克服缺點(diǎn)，改正不足，不斷地提高自身的教學(xué)教育水平。