高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治必修必修3 文化生活文化生活 第二單元第二單元 文化傳承與創(chuàng)新文化傳承與創(chuàng)新高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治1.文化的文化的多樣性與多樣性與文化傳播文化傳播 （1）世界文化多樣性的表現(xiàn)；（2）世界文化與民族文化的關(guān)系；（3）尊重文化多樣性的意義；（4）文化傳播的多種途徑；（5）現(xiàn)代文化傳播手段的特點(diǎn)；（6）推動(dòng)文化交流的意義。2.文化的文化的繼承與發(fā)繼承與發(fā)展展 （1）傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及其影響；（2）對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度；（3）影響文化發(fā)展的主要因素；（4）文化繼承與發(fā)展的關(guān)系。3.文化創(chuàng)文化創(chuàng)新新 （1）文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力；（2）文化創(chuàng)新的意義；（3）創(chuàng)新與繼承的關(guān)系；（4）創(chuàng)新與借鑒、融合；（5）堅(jiān)持文化創(chuàng)新的正確方向。 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治第第1課時(shí)課時(shí) 世界文化的多樣性世界文化的多樣性 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治基礎(chǔ)再現(xiàn)基礎(chǔ)再現(xiàn) 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治世界文化多樣性的表現(xiàn) 基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理1.民族節(jié)日（1）含義：民族節(jié)日，蘊(yùn)涵著民族生活中的_、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個(gè)民族_的長(zhǎng)期積淀。（2）慶祝民族節(jié)日及習(xí)俗，是民族文化的_，也是民族情感的集中表達(dá)。（3）透過(guò)各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗，可以領(lǐng)略不同民族文化的韻味。風(fēng)土人情風(fēng)土人情歷史文化歷史文化集中展示集中展示高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治2.文化遺產(chǎn)（1）含義：是指在歷史、藝術(shù)或科學(xué)及審美、人種學(xué)、人類(lèi)學(xué)方面有著世界意義的紀(jì)念文物、建筑物、遺跡等。（2）地位：是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的_。（3）意義：文化遺產(chǎn)不僅對(duì)于研究_的演進(jìn)具有重要意義，而且對(duì)于展現(xiàn)世界文化的_具有獨(dú)特作用，它們是人類(lèi)共同的文化財(cái)富。（4）保護(hù)：為了使不同民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)免遭破壞，聯(lián)合國(guó)教科文組織決定，以_的方式確立世界文化與自然遺產(chǎn)，并給予保護(hù)。重要標(biāo)志重要標(biāo)志人類(lèi)文明人類(lèi)文明多樣性多樣性名錄名錄高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治易錯(cuò)提示：誤區(qū)：民族節(jié)日與傳統(tǒng)習(xí)俗無(wú)差別。注意：民族節(jié)日蘊(yùn)涵著一個(gè)民族的許多傳統(tǒng)習(xí)俗的內(nèi)容，但傳統(tǒng)習(xí)俗并不完全通過(guò)民族節(jié)日表現(xiàn)出來(lái)，它還可以通過(guò)其他的文化載體來(lái)展現(xiàn)。 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治 名師一題名師一題1.（2010年安徽一模）國(guó)務(wù)院下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的通知，決定每年6月的第二個(gè)星期六為我國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”。我們之所以要保護(hù)文化遺產(chǎn)，是因?yàn)椋?）A.文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志B.文化遺產(chǎn)對(duì)于展現(xiàn)我國(guó)文化的多樣性具有獨(dú)特作用C.文化遺產(chǎn)是民族文化的集中展示D.文化遺產(chǎn)是本民族獨(dú)享獨(dú)有的文化財(cái)富解析：本題屬于因果型選擇題，A強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)的地位和作用，構(gòu)成我們要保護(hù)文化遺產(chǎn)的原因，符合題意要求；B“我國(guó)”錯(cuò)誤，應(yīng)為“世界”；C是指民族節(jié)日的作用；D“本民族獨(dú)享獨(dú)有”錯(cuò)誤，應(yīng)為“全世界共同擁有”。答案：A高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治世界文化與民族文化的關(guān)系 基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理1.由于世界各民族的社會(huì)實(shí)踐有其共性，有普遍的規(guī)律，在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同民族文化也有共性和普遍規(guī)律。所以，文化是_，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。2.各民族間經(jīng)濟(jì)的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同，決定了各民族文化之間存在著的差異，所以，文化是_，各民族都有自己的文化個(gè)性和特征。3.世界文化是由不同民族、不同國(guó)家的文化的_，文化是民族的，又是世界的。世界的世界的民族的民族的共同構(gòu)成共同構(gòu)成高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治易錯(cuò)提示：誤區(qū)：世界文化全球化趨勢(shì)的出現(xiàn)，必然弱化民族文化的多樣性。注意：世界文化是由不同民族、不同國(guó)家的文化共同構(gòu)成的，文化是民族的，又是世界的。沒(méi)有民族的文化就無(wú)所謂世界文化。多元的世界文化才能使世界更加豐富多彩，充滿(mǎn)生機(jī)與活力。 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治 名師一題名師一題2.（2009年江蘇聯(lián)考）2009年2月，國(guó)家主席胡錦濤在訪問(wèn)毛里求斯期間，當(dāng)?shù)貙W(xué)生向胡主席展示了他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、中國(guó)武術(shù)和中國(guó)舞蹈的成果。由此可見(jiàn)（ ）A.中華文化具有很強(qiáng)的凝聚力B.各民族文化之間存在著差異 C.文化是民族的，又是世界的D.中華文化是世界文化的主流解析：審題時(shí)要抓住“展示了他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、中國(guó)武術(shù)和中國(guó)舞蹈的成果”等有效信息，這體現(xiàn)了中華文化既是民族的，也是世界的，C項(xiàng)是正確的。D項(xiàng)中“主流”表述是錯(cuò)誤的。A、B項(xiàng)不符合題意。答案：C高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治 基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理1.對(duì)待文化多樣性的正確態(tài)度：既要認(rèn)同_，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，_，尊重世界文化多樣性，共同促進(jìn)人類(lèi)文明繁榮進(jìn)步。2.尊重文化多樣性的原則：承認(rèn)世界文化的多樣性、尊重不同民族的文化，必須遵循各民族文化_的原則。這就要求我們?cè)谖幕涣髦?，要_，理解個(gè)性，和睦相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。尊重文化多樣性的意義 本民族文化本民族文化求同存異求同存異一律平等一律平等尊重差異尊重差異高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治3.尊重文化多樣性的意義（1）尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的_。民族文化起著維系社會(huì)生活、維持_的重要作用，是本民族生存與發(fā)展的_。（2）尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的_。各民族文化都以其鮮明的民族特色豐富了世界文化，共同推動(dòng)了人類(lèi)文明的發(fā)展和繁榮。內(nèi)存要求內(nèi)存要求社會(huì)穩(wěn)定社會(huì)穩(wěn)定精神根基精神根基必然要求必然要求高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治易錯(cuò)提示：誤區(qū)：每個(gè)民族的文化都是文化精粹。注意：文化具有兩面性，既有先進(jìn)健康有益的文化，也有落后腐朽的文化。每一個(gè)民族的文化都有自己的精粹，每個(gè)民族的文化精粹都是本民族歷史發(fā)展的產(chǎn)物和人民智慧的結(jié)晶。因而應(yīng)辯證的對(duì)待不同時(shí)期的民族文化。 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治 名師一題名師一題3.（2009年福建模擬）2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力標(biāo)志設(shè)計(jì)寓意深刻，設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于“火鳳凰”這一概念，這種設(shè)計(jì)反映人民對(duì)美好生活的向往，不僅抒發(fā)著中國(guó)人民的情感，也受到世界各國(guó)人民的普遍喜愛(ài)。這說(shuō)明（ ）A.不同民族文化有著共性和普遍規(guī)律B.不同民族文化的內(nèi)容與形式是一致的C.不同民族的文化有共同的發(fā)展模式D.不同民族的文化有著相同的包容性解析：由“不僅抒發(fā)著中國(guó)人民的情感，也受到世界各國(guó)人民的普遍喜愛(ài)”可知，材料強(qiáng)調(diào)的是文化的共性和普遍規(guī)律，B“一致”說(shuō)法錯(cuò)誤，C“共同的發(fā)展模式”錯(cuò)誤，違背了文化的多樣性，D“相同的”說(shuō)法錯(cuò)誤。答案：A高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治高分跨欄高分跨欄 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治1.全面理解文化多樣性文化多樣性主要是指民族文化的多樣性。文化多樣性，可見(jiàn)諸如語(yǔ)言文字、宗教信仰、思想理論、文學(xué)藝術(shù)、民居建筑、風(fēng)俗習(xí)慣等各個(gè)方面。從民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中，人們能夠深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。就地域而言，文化的多樣性還表現(xiàn)為地域文化的差異。 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治（2009年濟(jì)南模擬）巴黎艾菲爾鐵塔為中國(guó)而變紅、香榭麗舍大街上演中國(guó)的春節(jié)秀近年來(lái)，在“引進(jìn)來(lái)”的同時(shí)，中國(guó)文化也大步走向世界，“中國(guó)文化年”在法國(guó)、意大利、俄羅斯、西班牙、英國(guó)等國(guó)家陸續(xù)舉辦。這說(shuō)明（ ）A.民族文化具有開(kāi)放性B.民族文化具有包容性C.文化是民族的也是世界的D.民族文化只有走出去才能成為世界文化解析：本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料的能力?？疾槲幕仁敲褡宓挠质鞘澜绲倪@一知識(shí)點(diǎn)。世界的文化進(jìn)入中國(guó)，中國(guó)的文化也走向世界，說(shuō)明文化既是民族的又是世界的，因而選C項(xiàng)。答案：C高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治2.對(duì)待文化多樣性應(yīng)反對(duì)兩種錯(cuò)誤傾向（1）尊重文化多樣性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、發(fā)展好本民族的文化，并不意味著排斥其他民族的文化。只有同時(shí)也尊重其他民族文化，善于發(fā)現(xiàn)并汲取其他民族文化的優(yōu)點(diǎn)，“見(jiàn)賢思齊”，才能更好地發(fā)展本民族的文化。（2）不同民族的文化成就，不僅屬于這個(gè)民族，而且屬于整個(gè)世界。要尊重其他民族文化，在各種文化取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程中發(fā)展本民族文化，并不意味著對(duì)其他民族文化的盲目照搬，而是在繼承、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合的過(guò)程中發(fā)展好本民族的文化，堅(jiān)持以我為主，為我所用。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治“在進(jìn)行文化比較的時(shí)候，一個(gè)重要的原則是不能有文化中心主義。文化中心主義的本質(zhì)是一種傲慢態(tài)度，一種無(wú)益的心理自慰，也是一種學(xué)術(shù)淺薄。”反對(duì)文化中心主義（ ） 是承認(rèn)世界文化多樣性的表現(xiàn) 有利于世界各國(guó)人民相互尊重、共同發(fā)展 是尊重差異、平等相處的要求 是承認(rèn)各國(guó)文化具有優(yōu)劣的表現(xiàn)A. B. C. D.解析：反對(duì)文化中心主義也就是提倡文化多樣性，各國(guó)文化具有各自的特點(diǎn)，但是不能說(shuō)各國(guó)文化具有優(yōu)劣之分。答案：A 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治課堂集訓(xùn)課堂集訓(xùn) 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治一、選擇題1.就文化而言，“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，創(chuàng)新因交流而迸發(fā)”。這句話所體現(xiàn)的關(guān)于文化的正確觀點(diǎn)是（ ）尊重各民族的文明成果，尊重世界文化的多樣性世界上林林總總的文化，都值得我們弘揚(yáng)文化交流促進(jìn)各個(gè)民族的文化創(chuàng)新各國(guó)應(yīng)在文化上相互借鑒，共同繁榮A. B. C. D.解析：世界上林林總總的文化，有優(yōu)秀文化，也有落后腐朽文化，我們必須辨證地對(duì)待。所以說(shuō)法錯(cuò)誤。答案：C高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治2.（2008年山東卷）北京奧運(yùn)會(huì)不僅是一場(chǎng)體育盛會(huì)，也是一場(chǎng)世界文化盛會(huì)，假如你是一位奧運(yùn)志愿者，在服務(wù)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)（ ）遵循各國(guó)文化一律平等的原則 做各國(guó)文化的弘揚(yáng)者、建設(shè)者 尊重各國(guó)文化之間的差異 做中外文化交流的友好使者A. B. C. D.解析：北京奧運(yùn)會(huì)是一場(chǎng)世界文化盛會(huì)，這要求我們要尊重世界各國(guó)的不同文化，堅(jiān)持文化平等原則，符合題意的要求；我們?cè)谧鹬厥澜缥幕耐瑫r(shí)，也要及時(shí)傳播中華文化，做傳播中華文化的使者，符合題意的要求，“各國(guó)文化”說(shuō)法是錯(cuò)誤的。答案：D高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治3.（2009年廣東卷改編）三字經(jīng)的英譯本被聯(lián)合國(guó)教科文組織選入“兒童道德叢書(shū)”加以推廣。這表明（ ）中國(guó)傳統(tǒng)教育思想已普及全世界文化既是民族的，也是世界的中國(guó)文化具有一定的世界影響文化既是傳統(tǒng)的，又是現(xiàn)代的A. B. C. D.解析：“已普及全世界”說(shuō)法不符合現(xiàn)實(shí)情況，三字經(jīng)是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在全世界推廣，體現(xiàn)文化既是民族的，又是世界的；也體現(xiàn)了中國(guó)文化的影響力，故符合題意要求；項(xiàng)難度較大，“文化既是傳統(tǒng)的”是指文化的繼承性，“又是現(xiàn)代的”是指文化要與時(shí)代精神相結(jié)合，因此也要入選。答案：C高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治4.（2009年廣東卷）“入鄉(xiāng)隨俗”表明了（ ）A.對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承B.優(yōu)秀文化取代落后文化C.尊重文化的多樣性D.不同的文化具有共同性解析：入鄉(xiāng)隨俗，是涉外禮儀的基本原則之一。它的含義主要是：在涉外交往中要真正做到尊重交往對(duì)象，首先就必須尊重對(duì)方所獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣,不同的區(qū)域具有不同風(fēng)俗習(xí)慣。故C符合題意要求;B、D很明顯與題意不符合,A具有一定的迷惑性,材料背景沒(méi)有直接體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的繼承性。答案：C高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治二、非選擇題5.（2009年寧夏、遼寧卷）閱讀材料，回答下列問(wèn)題。 在菲律賓馬克坦島上航海家麥哲倫遇難的地方，有一座紀(jì)念亭，亭中立有一塊石座鋼碑。碑的正面有這樣的文字：“費(fèi)爾南多麥哲倫。1521年4月27日，費(fèi)爾南多麥哲倫死于此地。他在與馬克坦島首長(zhǎng)拉普拉普的戰(zhàn)士們交戰(zhàn)中受傷身亡。麥哲倫船隊(duì)的一艘船維多利亞號(hào)，在動(dòng)埃爾卡諾的指揮下，于1521年5月1日升帆駛離宿務(wù)港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次環(huán)球航海就這樣完成了?！?這塊碑的背面，則刻著另一段文字：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的戰(zhàn)士們，在這里打退了西班牙入侵者，殺死了他們的首領(lǐng)費(fèi)爾南多麥哲倫。由此，拉普拉普成為擊退歐洲人侵略的第一位菲律賓人?！眴?wèn)題：從這座奇特的紀(jì)念碑，說(shuō)明文化遺址保護(hù)的文化意義。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治答案：文化遺址是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化的重要標(biāo)志，對(duì)于民族文化的傳承具有重要作用；文化遺址對(duì)于研究人類(lèi)文明的演進(jìn)具有重要作用；文化遺址對(duì)于展示世界文化多樣性具有獨(dú)特作用；文化遺址對(duì)于還原和客觀評(píng)價(jià)歷史具有史實(shí)證據(jù)的價(jià)值。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè) 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治一、選擇題 1.（2009年啟東一調(diào)）郵票是一個(gè)國(guó)家的“藝術(shù)名片”，羊、狗、雞、虎等作為人民群眾喜愛(ài)的吉祥動(dòng)物，也一次次躋身于方寸之間。不僅我國(guó)陸續(xù)發(fā)行了不少與這些動(dòng)物相關(guān)的生肖郵票，美國(guó)、法國(guó)、澳大利亞、越南、韓國(guó)、新加坡等也發(fā)行了與羊、狗、雞、虎等有關(guān)的生肖郵票，這表明（ ）各民族文化其內(nèi)容與形式具有相似之處在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同民族文化存在著共性和普遍規(guī)律與人類(lèi)關(guān)系密切的動(dòng)物都是吉祥物各民族的文化在其發(fā)展中都是一樣的A. B. C. D.解析：羊、狗、雞、虎普遍受各國(guó)人民歡迎，說(shuō)明不同民族文化也有共同之處。說(shuō)法都太絕對(duì)。答案：A高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治2.2009年6月26日，在西班牙塞維利亞召開(kāi)的第33屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議審議了通過(guò)了中國(guó)申報(bào)的五臺(tái)山項(xiàng)目，決定將其作為文化景觀列入世界遺產(chǎn)名錄。對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志文化遺產(chǎn)是民族文化的集中展示和民族情感的集中表達(dá)各國(guó)的文化遺產(chǎn)是世界文化多樣性的生動(dòng)體現(xiàn)各國(guó)的文化遺產(chǎn)都能成為世界遺產(chǎn)A. B. C. D.解析：本題易誤選，錯(cuò)選的原因是混淆文化遺產(chǎn)、民族節(jié)日、世界遺產(chǎn)之間的區(qū)別。本題考查學(xué)生對(duì)于文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，正確，符合題意，錯(cuò)誤，民族節(jié)日是民族文化的集中展示和民族情感的集中表達(dá)。答案：C高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治二、非選擇題 8.2009年6月26日，第33屆世界遺產(chǎn)大會(huì)在西班牙召開(kāi)，隨著山西五臺(tái)山的申遺成功，中國(guó)世界遺產(chǎn)數(shù)量已達(dá)38處。但正如下圖所示，中國(guó)對(duì)世界遺產(chǎn)的保護(hù)仍然任重而道遠(yuǎn)。根據(jù)漫畫(huà)，結(jié)合所學(xué)的文化生活的知識(shí)回答：（1）分析出現(xiàn)漫畫(huà)中這種情況出現(xiàn)的原因？（2）這樣做有何危害？（3）對(duì)此我們應(yīng)持怎樣的態(tài)度？高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治答案：（1）原因：一定的經(jīng)濟(jì)決定一定的文化，文化對(duì)經(jīng)濟(jì)有反作用。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)和文化相互交融。但一些地方政府把世界遺產(chǎn)當(dāng)作“搖錢(qián)樹(shù)”，在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中片面追求商業(yè)利潤(rùn)，忽略了保護(hù)文化的重要性。（2）危害：影響我國(guó)文化的繼承、發(fā)揚(yáng)、傳播，不利于我國(guó)文化影響力的提升。（3）態(tài)度：既要發(fā)展。世界遺產(chǎn)的申報(bào)帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也伴隨著文化的傳播。發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟(jì)和文化現(xiàn)代化的需要，是維護(hù)國(guó)家民族文化的需要。更要保護(hù)。文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)不僅對(duì)于研究人類(lèi)文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對(duì)于展示世界文化的多樣性具有獨(dú)特的作用，它們是人類(lèi)共同的文化財(cái)富。在發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，要有民族責(zé)任心，生財(cái)有道，高度自律，不做有損文化遺產(chǎn)的事情，積極保護(hù)好文化遺產(chǎn)。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治祝祝您您高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治必修必修3 文化生活文化生活 第二單元第二單元 文化傳承與創(chuàng)新文化傳承與創(chuàng)新高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治第第2課時(shí)課時(shí) 文化在交流中傳播文化在交流中傳播高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治基礎(chǔ)再現(xiàn)基礎(chǔ)再現(xiàn) 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治文化傳播的多種途徑 基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理1.文化傳播的含義：文化交流的過(guò)程，就是_的過(guò)程。人們通過(guò)一定的方式傳遞_、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關(guān)的所有_，都可視為文化傳播。2.文化傳播的途徑（1）商業(yè)貿(mào)易：商人在進(jìn)行貿(mào)易活動(dòng)時(shí)，不僅通過(guò)_將商品中蘊(yùn)涵的豐富文化加以交流，而且通過(guò)_過(guò)程交流文化。文化傳播文化傳播知識(shí)知識(shí)社會(huì)交往活動(dòng)社會(huì)交往活動(dòng)商品交換商品交換人與人之間的交往人與人之間的交往高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治（2）人口遷徙：人類(lèi)歷史上每一次大規(guī)模的人口遷徙，都意味著大規(guī)模的文化傳播，都會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、政治、文化產(chǎn)生極大的影響，人口遷徙是文化交流的重要途徑之一。（3）教育：是文化傳播的又一重要途徑，人們通過(guò)學(xué)習(xí)各種文化課程，能夠獲得不同的文化知識(shí)。（4）小到親朋聚會(huì)、外出旅游，大到各種經(jīng)濟(jì)、政治、文化活動(dòng)，都可以成為文化傳播的途徑。文化傳播，就在我們的生活中。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治易錯(cuò)提示：誤區(qū)：文化傳播的途徑只有商業(yè)貿(mào)易、人口遷徙和教育三種。注意：文化傳播途徑有著豐富的形式，而不僅僅限于上述三種途徑。特別是隨著信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳媒多樣化、載體多樣化，使得文化傳播的方式和途徑多樣化。 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治 名師一題名師一題1.（2009年惠州模擬）地域文化具有封閉性特征，但是隨著人口流動(dòng)，它又具有向外的傳播性，客家文化就是這方面的代表?？图蚁让裨跉v次的大遷徙中，將中原文化融入嶺南土著民族之中，形成獨(dú)特的客家文化。這說(shuō)明（ ）文化在交流傳播中發(fā)展 人口遷徙是文化傳播的重要途徑 中原文化是先進(jìn)文化而嶺南文化是落后文化 客家文化的獨(dú)特性表明它與其他文化沒(méi)有共同之處A. B. C. D.解析：本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力?？疾槲幕瘋鞑サ然局R(shí)。中華文化中各區(qū)域文化沒(méi)有優(yōu)劣之分，故排除項(xiàng)；任何區(qū)域或民族文化都是共性和個(gè)性的統(tǒng)一，故項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；材料中涉及到人口遷徙促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展，故項(xiàng)符合題意。答案：B高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治現(xiàn)代文化傳播手段的特點(diǎn) 基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理1.傳媒的含義及發(fā)展過(guò)程：傳播媒體，簡(jiǎn)稱(chēng)為傳媒。傳媒大體經(jīng)歷了_等發(fā)展階段。2.大眾傳媒的含義、標(biāo)志和功能（1）含義：現(xiàn)代社會(huì)中的傳媒有報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，這類(lèi)傳媒被稱(chēng)為_(kāi)。（ 2 ） 標(biāo) 志 ： 傳 媒 真 正 開(kāi) 始 面 向 大 眾 傳 遞 信 息 ， 是 以_為標(biāo)志的。（3）功能：依托電子技術(shù)、微電子技術(shù)、光纖通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，大眾傳媒能夠最大程度地_的局限，匯集來(lái)自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能，已成為文化傳播的_手段。 口語(yǔ)、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡(luò)口語(yǔ)、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡(luò)大眾傳媒大眾傳媒印刷媒體的推廣印刷媒體的推廣超越時(shí)空超越時(shí)空主要主要高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治3.文化傳播手段的特點(diǎn)（1）_是社會(huì)生活中最直觀、最常見(jiàn)、最豐富的傳播現(xiàn)象，具有傳播渠道多、方法靈活、意義豐富、反饋及時(shí)的特點(diǎn)。（2）報(bào)紙、雜志、書(shū)籍等，可以通過(guò)掃描、編排處理后，顯示在互聯(lián)網(wǎng)上，供廣大讀者使用。（3）電視提供了動(dòng)態(tài)畫(huà)面和繽紛的色彩，使人們對(duì)信息的理解變得更生動(dòng)、形象和真實(shí)。（4）互聯(lián)網(wǎng)具有傳播同網(wǎng)、全球同時(shí)、受眾主動(dòng)、_的特點(diǎn)。（5）手機(jī)短信用精練的語(yǔ)言傳達(dá)豐富多彩的內(nèi)容，不僅具有娛樂(lè)性，還具有情感性、藝術(shù)和哲理性，讓人回味無(wú)窮。口語(yǔ)口語(yǔ)雙向互動(dòng)雙向互動(dòng)高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治易錯(cuò)提示：誤區(qū)：大眾傳媒的發(fā)展意味著舊傳媒的消失。注意：大眾傳媒的發(fā)展并不意味著舊傳媒的消失。雖然依托現(xiàn)代信息技術(shù)，大眾傳媒已成為文化傳播的主要手段，但舊傳媒并未消失，仍在當(dāng)今文化傳播中發(fā)揮重要的作用，具有傳播渠道多、方式靈活、反饋及時(shí)等特點(diǎn)。 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治 名師一題名師一題2.在現(xiàn)代社會(huì)，各種文化傳播方式都有各自的特點(diǎn)。社會(huì)生活中最直觀、最常見(jiàn)、最豐富的文化傳播方式是（ ）A.報(bào)紙、雜志和電視B.教育和人口流動(dòng)C.互聯(lián)網(wǎng)和電子讀物D.口語(yǔ)傳播解析：口語(yǔ)是社會(huì)生活中最直觀、最常見(jiàn)、最豐富的傳媒，具有傳播渠道多、方法靈活、意義豐富、反饋及時(shí)的特點(diǎn).答案：D高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治 基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理1.古代中華文化曾源源不斷地向外傳播，對(duì)世界文化發(fā)展起了重要作用。_不斷傳入中國(guó)，促進(jìn)中華文化的發(fā)展和進(jìn)步。2.中外進(jìn)行文化交流必要性：文化是民族的又是_，中外文化都有自己的文化個(gè)性和特征，中外文化都有自己的精粹。文化具有多樣性，中外進(jìn)行文化交流，是共同維護(hù)和促進(jìn)世界文化_的具體表現(xiàn)。3.中外進(jìn)行文化交流意義（1）有利于中華文化在世界的_，從而促進(jìn)世界文化的繁榮和發(fā)展。（2）有利于我國(guó)吸收其他民族和國(guó)家先進(jìn)的文化成果，從而促進(jìn)中華文化的_。推動(dòng)文化交流的意義 外域文化外域文化世界的世界的多樣性多樣性傳播傳播發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展和創(chuàng)新高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治（3）有利于擴(kuò)大中華文化在國(guó)際上的吸引力和_，提高我國(guó)的文化競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。（4）有利于增進(jìn)中國(guó)人民和世界人民的理解和友誼，構(gòu)建_。4.中外進(jìn)行文化交流的做法（1）我們既要熱情地歡迎世界各國(guó)的優(yōu)秀文化在中國(guó)傳播，又要主動(dòng)地推動(dòng)中華文化走向世界，做傳播_的使者，增強(qiáng)中華文化國(guó)際影響力。（2）文化交流中，既要以世界優(yōu)秀文化為營(yíng)養(yǎng)，充分吸收外國(guó)文化的有益成果，做到博采眾長(zhǎng)，_；又要以我為主，_，保持文化的民族特色。（3）堅(jiān)持正確方向，反對(duì)錯(cuò)誤傾向。反對(duì)“守舊主義”和“_”，反對(duì)“民族虛無(wú)主義”和“_”。影響力影響力和諧世界和諧世界中華文化中華文化取長(zhǎng)補(bǔ)短取長(zhǎng)補(bǔ)短為我所用為我所用封閉主義封閉主義歷史虛無(wú)主義歷史虛無(wú)主義高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治易錯(cuò)提示：誤區(qū)：文化交流會(huì)沖擊民族文化。注意：文化應(yīng)該是多元化的，任何一種民族文化都是在與其他民族文化的交流借鑒和融合中發(fā)展并壯大的。通過(guò)文化交流可以促進(jìn)不同民族文化的交融、借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)文化發(fā)展。 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治 名師一題名師一題3.（2009年福建模擬）若請(qǐng)你圍繞中國(guó)文化“走出去”的意義寫(xiě)一篇政治小論文，比較合適的理論視角是（ ）文化與綜合國(guó)力 文化交流：做傳播中華文化的使者 文化的繼承性與文化的發(fā)展 傳統(tǒng)文化是民族的A. B. C. D.解析：本題考查文化與綜合國(guó)力、文化的交流與傳播等知識(shí)點(diǎn)，旨在考查學(xué)生的分析理解與綜合運(yùn)用能力。屬于較難題。答案:A高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治高分跨欄高分跨欄 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治1.文化多樣性與文化傳播的聯(lián)系世界文化是由不同民族、不同國(guó)家的文化共同構(gòu)成的。各民族間經(jīng)濟(jì)的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同，決定了各民族文化之間存在著的差異。世界上每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化。正是因?yàn)槭澜缥幕嬖诙鄻有?，所以不同民族、不同?guó)家之間就必然存在文化交流和傳播，已達(dá)到相互交流、借鑒和融合的目的。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治木槿花是韓國(guó)國(guó)花，象征著大韓民國(guó)歷盡磨難而矢志彌堅(jiān)的民族性格。美國(guó)人認(rèn)為玫瑰是愛(ài)情、和平、友誼、勇氣和獻(xiàn)身精神的化身，因而定為國(guó)花。俄羅斯選向日葵為國(guó)花，表達(dá)了俄羅斯人民向往光明，厭惡黑暗的情感。這反映了（ ）A.文化的繼承性和發(fā)展性B.文化的多樣性和民族性C.文化的傳承性和創(chuàng)新性D.文化的穩(wěn)定性與時(shí)代性解析：各國(guó)的國(guó)花不相同說(shuō)明文化具有多樣性；同時(shí)各國(guó)不同的經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、地理等因素決定了各民族文化間存在著差異，各民族都有自己的文化個(gè)性。綜合而言，材料反映了文化的多樣性和民族性。答案：B高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治2.文化傳播的方式和途徑與傳媒的手段（1）文化傳播的方式和途徑是多樣的，傳媒的手段隨著社會(huì)的發(fā)展也日益多樣化。無(wú)論是文化傳播的方式和途徑還是傳媒的手段都直接影響文化傳播的速度、廣度和深度。（2）文化傳播的方式和途徑指的是與人們文化傳播相關(guān)聯(lián)的所有社會(huì)交往活動(dòng)。傳媒的手段是指媒介所借助的物質(zhì)技術(shù)手段。（3）任何文化傳播的方式和途徑都要借助于一定的文化傳播手段，文化傳播手段的發(fā)展進(jìn)一步促進(jìn)了文化傳播。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治哥倫布發(fā)現(xiàn)的美洲大陸，沒(méi)有四大文明古國(guó)的輝煌，但它通過(guò)吸取來(lái)自于世界各國(guó)的輝煌文明不斷成長(zhǎng)，達(dá)到了當(dāng)今文化的高峰。在此過(guò)程中，移民起到了至關(guān)重要的作用，沒(méi)有移民，就不會(huì)有美國(guó)文化的發(fā)展。這說(shuō)明（ ）A.人類(lèi)的遷徙活動(dòng)從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)B.人口遷徙是一種文化活動(dòng)C.人口遷徙是文化交流的重要途徑之一D.人口遷徙能夠促進(jìn)當(dāng)?shù)匚幕陌l(fā)展解析：材料強(qiáng)調(diào)了美國(guó)文明的成長(zhǎng)過(guò)程中，移民起到了至關(guān)重要的作用，沒(méi)有移民，就不會(huì)有美國(guó)文化的發(fā)展。這說(shuō)明人口遷徙是文化交流的重要途徑，故選C。A項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)；人口遷徙是文化傳播的活動(dòng)，不是文化活動(dòng)，排除B；人口遷徙不一定都是促進(jìn)文化的發(fā)展，排除D。答案：C高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治課堂集訓(xùn)課堂集訓(xùn) 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治一、選擇題1.文化傳播有多種途徑，其中具有全球同時(shí)、受眾主動(dòng)、雙向互動(dòng)特點(diǎn)的文化傳播途徑的是（ ）A.商貿(mào)活動(dòng)DW2B.人口遷徙C.互聯(lián)網(wǎng)DW2D.教育活動(dòng)解析：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，大眾傳媒成為了文化傳播的主要手段，其中互聯(lián)網(wǎng)具有全球同時(shí)、受眾主動(dòng)、雙向互動(dòng)的特點(diǎn)，故選C。答案：C高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治2.（2010年汕頭模擬）廣東人的日常用語(yǔ)大多是方言，但在校學(xué)生卻習(xí)慣使用普通話，以至于在使用方言時(shí)，也常夾雜著普通話。在校學(xué)生習(xí)慣使用普通話表明（ ）A文化交流就是文化傳播B在校學(xué)習(xí)傳承文化的最佳方式C教育是文化傳播的重要途徑D日常生活是文化傳播的重要途徑解析：解答本題可以采用抓住末句法，由“在校學(xué)生習(xí)慣使用普通話”可知，題意強(qiáng)調(diào)的是教育對(duì)文化傳播的重要性，故選C項(xiàng)；A與題意無(wú)關(guān)；B“最佳方式”說(shuō)法不準(zhǔn)確；D與題意結(jié)合不緊密。答案：C高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治3.（2008年廣東卷）在經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)下，英語(yǔ)在亞洲各國(guó)日漸流行。與此同時(shí)，亞洲各國(guó)紛紛開(kāi)設(shè)使用本民族語(yǔ)言的國(guó)際廣播頻道。這表明（ ）A.亞洲文化與世界文化日漸融合B.亞洲各國(guó)注重推動(dòng)民族文化走向世界C.文化發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展亦步亦趨D.亞洲各國(guó)用本民族語(yǔ)言消解英語(yǔ)的影響解析：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，全球范圍的聯(lián)系和交往日益緊密，這要求既要熱情的歡迎世界各國(guó)文化在本國(guó)的傳播，同時(shí)又要更加主動(dòng)地推動(dòng)本國(guó)文化走向世界，亞洲各國(guó)紛紛開(kāi)設(shè)使用本民族語(yǔ)言的國(guó)際廣播頻道，正是推動(dòng)本國(guó)文化走向世界的，故B項(xiàng)符合題意，A“日漸融合”、C“亦步亦趨”、D“消解影響”說(shuō)法錯(cuò)誤。答案：B高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治4.（2009年廣東卷）互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后，人們常常通過(guò)博客、BBS等來(lái)表達(dá)、交流思想。這表明科技進(jìn)步（ ）A.促進(jìn)了文化傳播方式的變革B.優(yōu)化了文化資源的內(nèi)容C.促成了新傳媒代替舊傳媒D.促進(jìn)了先進(jìn)文化的發(fā)展解析：本題考查文化傳播這一知識(shí)點(diǎn)，旨在考查學(xué)生的理解分析能力。難度中等?；ヂ?lián)網(wǎng)是現(xiàn)代科技發(fā)展的集中體現(xiàn)，人們借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行文化傳播與交流，體現(xiàn)了科技進(jìn)步對(duì)文化傳播方式的影響，故A符合題意要求。B、D與題意無(wú)關(guān)，C“代替”說(shuō)法片面，且與題意無(wú)關(guān)。答案：A 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治二、非選擇題5.2009年4至10月我國(guó)在非洲20個(gè)國(guó)家舉辦“2009中國(guó)文化聚焦”大型中非文化交流活動(dòng)?！?009中國(guó)文化聚焦”活動(dòng)是在總結(jié)去年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展的又一次大規(guī)模、長(zhǎng)時(shí)間、多門(mén)類(lèi)的中非文化交流活動(dòng)，有利于進(jìn)一步打造對(duì)非文化工作“文化聚焦”品牌，搭建對(duì)非文化工作平臺(tái)。運(yùn)用所學(xué)文化生活的知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）說(shuō)明中外文化交流體現(xiàn)的道理。（2）分析說(shuō)明怎樣才能更好地進(jìn)行文化交流。答案：（1）文化交流體現(xiàn)出世界文化異彩紛呈，交相輝映。不同民族文化相互交流體現(xiàn)出：文化是民族的，各民族都有自己的文化個(gè)性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。（2）要更好地進(jìn)行文化交流，必須承認(rèn)世界文化的多樣性，尊重不同民族的文化，必須遵循各民族文化一律平等的原則；在文化交流中，要尊重差異、理解個(gè)性，和睦相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè) 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治一、選擇題1.美國(guó)前總統(tǒng)里根曾經(jīng)直言不諱地說(shuō)：“政府要大力推動(dòng)美國(guó)電影走向世界，因?yàn)楹萌R塢的電影走到哪里就把美國(guó)的價(jià)值觀念和商業(yè)利益帶到哪里”。這表明（ ）A.文化產(chǎn)品貿(mào)易就是為了進(jìn)行文化傳播B.文化產(chǎn)品貿(mào)易具有文化傳播的功能C.只有文化產(chǎn)品貿(mào)易才能進(jìn)行文化的傳播，其他貿(mào)易形式不具有 D.我們必須拒絕美國(guó)電影解析：商業(yè)貿(mào)易是文化交流和傳播的重要途徑。材料中電影作為一種文化產(chǎn)品發(fā)揮了這種作用，故B項(xiàng)符合題意；貿(mào)易活動(dòng)也是為了經(jīng)濟(jì)利益，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C說(shuō)法錯(cuò)誤，其他貿(mào)易方式也有；D說(shuō)法太絕對(duì)了。答案：B高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治2.在三峽水利工程的建設(shè)開(kāi)始時(shí)，許多三峽人舍小家顧大家，顧全大局，遷移到東部地區(qū)，對(duì)東部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化產(chǎn)生了重要影響，激蕩出和諧文化的笑聲。材料中體現(xiàn)的文化傳播途徑是（ ）A.教育 B.人口遷徙C.商業(yè)貿(mào)易 D.經(jīng)濟(jì)建設(shè)解析：從材料中看出，三峽人遷移到東部地區(qū)所帶來(lái)的文化影響，表明B項(xiàng)符合題意。答案：B高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治二、非選擇題 8.截至2009年1月，全球已開(kāi)辦249所孔子學(xué)院和56所孔子課堂，世界78個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)辦了孔子學(xué)院。其中，亞洲26國(guó)90所，非洲14國(guó)103所，美洲10國(guó)81所，大洋洲2國(guó)10所。到2010年，全球?qū)⒔ǔ?00所孔子學(xué)院和孔子課堂?？鬃訉W(xué)院并非一般意義上的大學(xué)，而是推廣漢語(yǔ)文化的教育和文化交流機(jī)構(gòu)，是一個(gè)非營(yíng)利性的社會(huì)公益機(jī)構(gòu)?？鬃訉W(xué)院最重要的一項(xiàng)工作就是給世界各地的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供規(guī)范、權(quán)威的現(xiàn)代漢語(yǔ)教材；提供最正規(guī)、最主要的漢語(yǔ)教學(xué)渠道。結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)文化生活知識(shí)談?wù)勀銓?duì)在國(guó)外開(kāi)辦“孔子學(xué)院”的認(rèn)識(shí)。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治答案：（1）孔子學(xué)院是推廣漢語(yǔ)文化的教育和文化交流機(jī)構(gòu)，其目的是給世界各地的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供規(guī)范、權(quán)威的現(xiàn)代漢語(yǔ)教材；提供最正規(guī)、最主要的漢語(yǔ)教學(xué)渠道。（2）有利于中華文化在世界的傳播，從而促進(jìn)世界文化的繁榮和發(fā)展。（3）有利于我國(guó)吸收其他民族和國(guó)家先進(jìn)的文化成果，從而促進(jìn)中華文化的發(fā)展和創(chuàng)新。（4）有利于擴(kuò)大中華文化在國(guó)際上的吸引力和影響力，提高我國(guó)的文化競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。（5）有利于增進(jìn)中國(guó)人民和世界人民的理解和友誼，構(gòu)建和諧世界。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí).人教版人教版.政治政治祝祝您您