2019-2020年九年級政治 第九課 人民代表的責(zé)任教案 人民版課題名稱第一框 人民代表人民選學(xué)科思想品德總課時數(shù)1/3版本名稱人民出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書年級九年級冊 次全冊單元章節(jié)名稱第九課 人民代表的責(zé)任頁 碼第 99103 頁教材分析本部分內(nèi)容旨在幫助學(xué)生了解人民代表的產(chǎn)生方式，認(rèn)識到選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的政治權(quán)利；教學(xué)目標(biāo)（1）使學(xué)生認(rèn)識到，選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利；（2）了解人民代表的資格、產(chǎn)生程序和組成結(jié)構(gòu)。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；3、增強學(xué)生對人民代表的敬意和自身的國家主人翁的意識。教學(xué)重點選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利教學(xué)難點選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具補充材料一張選民證教學(xué)流程第 1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖執(zhí)教者個性化調(diào)整一、新課導(dǎo)入二、講授新課三、小 結(jié)四、能力訓(xùn)練1、向?qū)W生出示一張選民證，進(jìn)行傳看。由選民證打開話題。1、向?qū)W生談自己參加選舉的情景和感受。將人民代表的選舉程序融入之中，向?qū)W生介紹。2、請一名學(xué)生朗讀選舉時刻。3、由“你們參加過選舉嗎？為什么？”引出選民資格的話題。4、引導(dǎo)學(xué)生解讀P100面的“法律文庫”。之后，要求回答P101最上面方框的問題。5、以問題導(dǎo)入下一內(nèi)容，我國公民擁有選舉權(quán)和被選舉權(quán)有什么意義？重點剖析“選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利”6、要求學(xué)生自讀P102面的內(nèi)容，回答：有了選舉權(quán)和被選舉權(quán)我們應(yīng)該怎么行使呢？7、創(chuàng)設(shè)疑問，引發(fā)學(xué)生的思考，“假若你遇到這種情況該怎么辦？”8、要求學(xué)生自讀P103相關(guān)鏈接，并討論回答P103下面的問題。1、以本節(jié)課 我們學(xué)到了什么為話題，結(jié)合上述內(nèi)容，簡要的進(jìn)行小結(jié)，完成單元訓(xùn)練題1、2、3、7題。1、傳看選民證。1、認(rèn)真聽取老師的介紹，了解人民代表的選舉程序。2、學(xué)生朗讀。3、學(xué)生回答老師的問題，同時進(jìn)行思考。4、從老師的解讀中了解選民資格（兩個條件）。并回答問題。5、在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)識我國公民擁有選舉權(quán)和被選舉權(quán)有何意義所在。6、自讀后討論回答問題。7、討論并回答老師的提問。8、自讀P103相關(guān)鏈接，并討論回答P103下面的問題。1、學(xué)生和老師一塊進(jìn)行回顧、小結(jié)。當(dāng)堂完成1、通過觀察實物，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。1、給學(xué)生一種真實和親近感，吸引其注意力。2、增強說服力和可信度。3、由上一內(nèi)容自然的過渡。4、向?qū)W生介紹我國的選民的資格。5、力爭實現(xiàn)重難點突破。6、培養(yǎng)學(xué)生的自主分析問題的能力。7、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的珍惜選舉權(quán)和被選舉權(quán)的意識。9、培養(yǎng)學(xué)生的自主分析問題的能力。1、也使學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容有完整的認(rèn)識。檢測學(xué)生的課堂掌握情況。板書設(shè)計選舉的資格人民代表人民選選舉的程序選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利人民代表的構(gòu)成的特點教 學(xué) 內(nèi) 容課題名稱人民代表為人民學(xué)科思想品德總課時數(shù)1/3版本名稱人民版社年級九年級冊 次全冊單元章節(jié)名稱第九課 人民代表為人民頁 碼第 104-106 頁教學(xué)分析教材分析本框內(nèi)容通過介紹人民代表在人民代表大會期間和閉會期間的職責(zé)履行，進(jìn)一步闡述人民代表與人民之間的密切關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)了解人民代表的職責(zé)。理解分析人民代表怎樣履行自己的職責(zé)。培養(yǎng)權(quán)利義務(wù)觀念，增強人民主人翁意識。教學(xué)重點人民代表的職責(zé)。教學(xué)難點人民代表人權(quán)利教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具補充材料一張選民證教學(xué)流程第 1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)一、新課導(dǎo)入二、新課學(xué)習(xí)三、課堂小結(jié)讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧第三課第四框P41人民代表大會制度由此引出：人民代表是“官”嗎？人民代表的職責(zé)是什么？人民代表應(yīng)該怎樣履行自己的職責(zé)？1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P104有事就找“馮代表”材料的基礎(chǔ)上，由學(xué)生概括馮代表是如何積極履行代表職責(zé)的，并引導(dǎo)學(xué)生就“人民代表應(yīng)怎樣履行自己的職責(zé)”展開討論活動。2、教師進(jìn)行歸納小結(jié)并板書人民代表是代表人民行使權(quán)力的“使者”。3、說明人民代表要努力做到權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系。4、教師具體介紹人民代表在人民代表大會期間的工作情況和享有的法定權(quán)利，并通過P105相關(guān)鏈接中的資料說明人民代表所發(fā)揮的作用。教師運用在互聯(lián)網(wǎng)上搜集到的有關(guān)人大代表行使權(quán)利的案例進(jìn)行分析說明。5、教師板書參加人民代表大會是人民代表的重要活動，代表人民行使審議權(quán)、提案權(quán)等各種法定權(quán)利。6、教師利用自己收集到的的人民代表具體履行職責(zé)的事例進(jìn)行講解人民代表在閉會期間應(yīng)該履行的各項義務(wù)。7、教師進(jìn)行歸納、板書人民代表在人民代表大會閉會期間的活動。教師對學(xué)生回答進(jìn)行點評、總結(jié)。學(xué)生看P41-42教材。學(xué)生回答，聽清本框題要學(xué)習(xí)討論的問題。學(xué)生閱讀P104材料，并分組討論，教師提出的問題。各組選出一個學(xué)生代表將本組觀點進(jìn)行歸納回答。學(xué)生閱讀P105教材正文。學(xué)生齊讀P105黑體字內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)行閱讀教材P106正文內(nèi)容。學(xué)生分析回答教師提問。學(xué)生自己領(lǐng)悟教材P106“聰”字的圖解，并將自己的心得體會歸納回答。板書設(shè)計：人民代表為人民1、人民代表是代表人民行使權(quán)利的“使者”。2、參加人民代表大會是人民代表的重要活動。3、人民代表在人民代表大會閉會期間的活動。“假如我是人民代表”活動方案設(shè)計 一 教學(xué)內(nèi)容：人民版九年級思想品德（全一冊）第九課第三框假如我是人民代表.(頁碼P107-P108)二.活動目標(biāo):1通過活動,讓學(xué)生了解選舉人民代表的程序,人民代表如何行使人民代表的權(quán)利,培養(yǎng)權(quán)利,義務(wù)觀念,增強主人翁意識.2培養(yǎng)提高學(xué)生解決實際問題的能力,參與合作能力.三.活動準(zhǔn)備:1知識準(zhǔn)備:人民代表大會制度人民代表的職責(zé)人民代表的選舉程序2材料準(zhǔn)備:查閱有關(guān)人大代表選舉程序的有關(guān)資料.根據(jù)選舉要求設(shè)計選民證、選票.3組織準(zhǔn)備:推選主持人,負(fù)責(zé)人民代表的選舉,主持工作.分成若干提案小組.4設(shè)備準(zhǔn)備:選舉會場、錄音機、磁帶、投票箱一只.四.活動過程:活動二:模擬直選人民代表1. 成立選舉領(lǐng)導(dǎo)小組2. 選民登記.3. 以組為單位,參加“活動一”中提交的提案水平，推選出候選人.4. 推薦監(jiān)票人,計票人.5. 主持人介紹候選人生平、工作簡歷、候選人發(fā)表、競選演講.6. 選舉7. 計票8. 公布選舉結(jié)果五.活動總結(jié):學(xué)生進(jìn)行交流參與本次選舉活動的感受,體會,教師對此此活動進(jìn)行點評分析.