2019-2020年九年級歷史上冊 4.12 美國的誕生教案 新人教版 (I)【教學目標】1.知識與能力：了解美國獨立戰(zhàn)爭的起因，簡述美國獨立戰(zhàn)爭的過程，掌握獨立戰(zhàn)爭的影響。2.過程與方法：歸納美國獨立戰(zhàn)爭的意義，理解美國獨立戰(zhàn)爭既是民族解放運動，也是資產(chǎn)階級革命運動。3.情感態(tài)度價值觀：分析美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因，認識美國獨立戰(zhàn)爭是北美人民反對英國殖民統(tǒng)治，爭取民族解放的正義戰(zhàn)爭?！窘虒W重難點】重點：獨立戰(zhàn)爭的過程和意義，認識華盛頓在美國歷史上的重要作用。難點：美利堅民族的形成和美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)?！窘虒W方法】講授法、問題探究法、討論法多法結(jié)合?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，導入課題：先把美國國旗的圖片掛在黑板上，請同學們仔細觀察美國的國旗有何特點？學生回答后，由教師解釋：13條代表美國獨立前的13個殖民地；一個星代表一個州，50個星代表現(xiàn)在美國的50個州。當今美國是世界上惟一的超級大國，在國際事務中占有十分重要的地位。可是就在200多年前，它還是英國的殖民地。那么，美國是怎樣誕生的呢？華盛頓又是一個怎樣的歷史人物呢？導入新課。二、自主學習，生成問題：1. 概括美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。2. 說出美國獨立戰(zhàn)爭中的六件大事。3. 獨立宣言發(fā)表的時間、內(nèi)容及意義是什么？4. 1787年憲法的主要內(nèi)容是什么？5. 獨立戰(zhàn)爭的歷史意義是什么？6. 如何評價華盛頓？三、針對問題，有效點撥：1. 根本原因：17世紀初，英國人開始在北美大西洋沿岸建立殖民地，為了使北美殖民地永遠作為它的原料產(chǎn)地和商品市場，竭力壓制北美經(jīng)濟的發(fā)展，引起北美人民的不滿和反抗。2. 六件大事：（1）爆發(fā)：來克星敦槍聲。（2）建軍：任命華盛頓為大陸軍總司令。（3）獨立：獨立宣言發(fā)表。（4）轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷。（5）勝利：約克鎮(zhèn)英軍投降。（6）和約：英國承認美國獨立。3.獨立宣言：（1）時間：1776年7月4日。（2）內(nèi)容：痛斥了英國國王對殖民地的暴政，宣布一些人生而平等，人民有生存、自由和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利。（3）意義：宣告北美13個殖民地脫離英國獨立。美利堅合眾國美國誕生了。4. 內(nèi)容：憲法確立美國是一個聯(lián)邦制國家，規(guī)定總統(tǒng)既國家元首，又是征服首腦，享有行政權(quán)，國會和最高法院分別掌握國家的立法大權(quán)和司法大權(quán)（三權(quán)分立）。華盛頓當選為美國第一任總統(tǒng)。5. 意義：（1）推翻了英國的殖民統(tǒng)治，使美國贏得了獨立；（2）有利于美國的資本主義發(fā)展，為資本主義經(jīng)濟發(fā)展開辟了道路；（3）對歐洲和拉丁美洲的革命起了推動作用。6. 華盛頓是美國杰出的資產(chǎn)階級政治家。他領(lǐng)導了美國獨立戰(zhàn)爭，推翻了英國殖民統(tǒng)治取得了民族獨立；親自主持制定了美國1787年憲法，當選為美國第一任總統(tǒng)，組成了聯(lián)邦政府。華盛頓為美國的建立及其民族制度的形成作了一系列開創(chuàng)性工作，被譽為“美國國父”。四、合作探究，質(zhì)疑解惑：請你歸納和回憶本節(jié)所學內(nèi)容，認真想一想，你還有哪些疑難問題沒有解決，說出來大家共同解決。教師預設問題：1. 北美大陸的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利堅民族呢？2. 為什么說獨立宣言在當時的歷史條件下是進步的？3. 美國獨立戰(zhàn)爭勝利的原因有哪些？給我們的啟示是什么？4. 西方某學者說：“美國沒有童年，只有青壯年?！边@一說法你是否同意？請簡要解釋你的回答。5. 有人說：“美國的獨立戰(zhàn)爭是民族解放戰(zhàn)爭”。也有人說：“它是一場資產(chǎn)階段革命斗爭。”哪個觀點恰當，發(fā)表一下你的見解。五、思維拓展，問題延伸：1. 北美獨立戰(zhàn)爭的背景：經(jīng)濟基礎(chǔ)：英屬北美殖民地經(jīng)過100多年開拓，資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展。到18世紀中葉，初步形成了統(tǒng)一市場，不但能自力更生，一些部門已能與英國競爭。階級基礎(chǔ)：在英屬北美殖民地，北部資本主義工商業(yè)比較發(fā)達；南部種植園盛行；資產(chǎn)階級和種植園主階級形成。民族基礎(chǔ)：在共同的地域、語言、和文化，統(tǒng)一的市場和共同的心理特征（反英）等基礎(chǔ)上形成了美利堅民族。隨著民族的形成，民族意識也日益增強。其中，反對宗主國的殖民統(tǒng)治是民族意識覺醒的重要內(nèi)容。思想基礎(chǔ)：18世紀上半期，歐洲的啟蒙思想在英屬北美殖民地得到傳播，涌現(xiàn)出一批杰出的啟蒙思想家。2. 美國獨立戰(zhàn)爭的雙重性質(zhì)：美國獨立戰(zhàn)爭前，美利堅民族開始形成，民族獨立的意識增強，民族獨立成為獨立戰(zhàn)爭的首要任務。北美資本主義發(fā)展受到英國殖民統(tǒng)治的阻礙，為資本主義發(fā)展開辟道路成為獨立戰(zhàn)爭的根本任務 。獨立戰(zhàn)爭的勝利，推翻了英國殖民統(tǒng)治，取得民族獨立為資本主義發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。從戰(zhàn)爭的任務和結(jié)果看，美國獨立戰(zhàn)爭既是民族解放戰(zhàn)爭又是資產(chǎn)階級革命。3. 美國的三權(quán)分立制度：三權(quán)分立制度是指把國家的立法、行政、司法三種權(quán)力，分別由議會、政府、法院獨立行使并相互制衡的制度。三權(quán)分立制度是根據(jù)近代分權(quán)學說建立起來的，為大多數(shù)資本主義國家所采用的國家機關(guān)組織與活動的基本制度。這種制度有利于調(diào)整資產(chǎn)階級內(nèi)部各集團、派別之間的利益矛盾，有助于維護資產(chǎn)階級的政治統(tǒng)治，適應于欺騙人民和對付外國斗爭的需要。這種制度的弱點是使國家的力量難以完全集中，相當一部分力量在互相牽制中抵消，缺乏效率。美國的三權(quán)分立體制：即立法、行政、司法三權(quán)分立，立法權(quán)由國會掌握，行政權(quán)歸于總統(tǒng)，司法權(quán)屬于聯(lián)邦最高法院。三權(quán)之間相互制約，國會可以以彈劾等諸多形式限制總統(tǒng)，總統(tǒng)可以以“擱置否決權(quán)”等形式限制國會的權(quán)力，而聯(lián)邦最高法院則可以通過違憲審查的形式限制國會的立法權(quán)和總統(tǒng)的行政權(quán)，此外，總統(tǒng)對司法權(quán)也有制約，表現(xiàn)在聯(lián)邦最高法院的人事任命在一定程度上受總統(tǒng)控制。六、歸納概括，感悟提高：當我們看到當今世界美國舉世無雙的強大經(jīng)濟軍事實力時，很難想象到獨立戰(zhàn)爭初期的美國，真可謂小國寡民，勢單力薄。歷史發(fā)展的辯證法就是這樣，一個國家的實力往往都是由小到大、由弱而強發(fā)展的，從來沒有天生的大國、強國。北美獨立戰(zhàn)爭的勝利是北美殖民地人民勇于斗爭、善于斗爭、堅持斗爭、百折不撓的結(jié)果。依法治國是美國成為最發(fā)達資本主義強國的關(guān)鍵因素?！具_標測試】 見問題訓練評價單?！景鍟O計】【教后反思】