2019年高中語(yǔ)文 第2單元異域人生綜合檢測(cè) 粵教版選修傳紀(jì)選讀一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是()A邊塞/茅塞頓開(kāi) 經(jīng)綸/羽扇綸巾 咀嚼/含英咀華B綢繆/荒謬絕倫 拾掇/拾級(jí)而上 折合/百折不撓C朔風(fēng)/追本溯源 緣故/如椽之筆 喘息/水流湍急D散佚/卷帙浩繁 盤桓/斷壁殘?jiān)?匱乏/功虧一簣【解析】A項(xiàng)，si/s，ln/un，j；B項(xiàng)，mu/mi，sh/sh，zh；C項(xiàng)，shu/s，yun/chun，chun/tun；D項(xiàng)，y/zh，hun/yun，ku?！敬鸢浮緾2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A解雇通諜隕落人滿為患B凝眸熱衷矻矻心無(wú)旁鶩C秈稻灼熱霧藹南轅北轍D模擬請(qǐng)益橘子瓊樓玉宇【解析】A項(xiàng)，“諜”應(yīng)為“牒”；B項(xiàng)，“鶩”應(yīng)為“騖”；C項(xiàng)，“藹”應(yīng)為“靄”?！敬鸢浮緿3(xx汕尾模擬)下列語(yǔ)段中，畫線的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()在科學(xué)發(fā)展的今天，人們期望著有更多地在品德上和才能上出類拔萃的人才涌現(xiàn)出來(lái)。但是，當(dāng)今的“人才”卻令人憂慮。他們當(dāng)中，有的好高言大論，欺世盜名；有的竟拼湊一些驗(yàn)方，將人的生命視如草芥，不顧人們死活的看起病來(lái)；有的提筆分不清“滄海”和“蒼?！保瑓s含糊其詞創(chuàng)作其作品來(lái)。所以，越是希求人才出現(xiàn)的時(shí)候，越是要認(rèn)真的鑒別人才，以便找到真正的有用之才。A出類拔萃 B欺世盜名C視如草芥 D含糊其詞【解析】D項(xiàng)，含糊其詞：含糊：不明確，不清晰。詞：說(shuō)話。故意把話說(shuō)得模棱兩可，不清楚，不明確，語(yǔ)段中“提筆分不清”就不存在“故意把話說(shuō)得模棱兩可”了，故運(yùn)用錯(cuò)誤。A項(xiàng)，出類拔萃：比喻聚集在一起的人或物，超出那一類；高出那一群。形容人的品德、才能超出同類之上。B項(xiàng)，欺世盜名：竊取名譽(yù)。C項(xiàng)，視如草芥：看作像泥土、小草一樣輕賤。比喻極端輕視?！敬鸢浮緿4(xx梅州質(zhì)檢)下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A瑞典文學(xué)院在11日的一份新聞公告中說(shuō)：“從歷史和社會(huì)的視角，莫言將現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻融合在作品中創(chuàng)造了一個(gè)令人聯(lián)想的感觀世界。”B“元芳，你怎么看”一時(shí)成了熱詞，并被人民日?qǐng)?bào)作為論述“互動(dòng)中筑牢信任的基石”政治理念，其中不僅關(guān)系到營(yíng)造一種互動(dòng)的氛圍，而且涉及如何有效互動(dòng)的機(jī)制和程序。C近日，由央視記錄頻道攝制的紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)在中央電視臺(tái)綜合頻道和紀(jì)錄頻道播出后，大大超過(guò)原時(shí)段電視劇播出收視率，讓一度遠(yuǎn)離電視的許多年輕人重新回到了電視屏幕前。D延長(zhǎng)退休年齡或?qū)嵭袕椥酝诵葜?、事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)改革等重大變革，對(duì)廣大人民群眾并不是一下子就能夠愉快接受的，這需要政府部門做好宣傳解釋工作?！窘馕觥緽項(xiàng)，句中“作為”缺少賓語(yǔ)，在“理念”后加上“的引子”；C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“許多”放到“一度”前；D項(xiàng)，主客體倒置，在“廣大人民群眾”后加“來(lái)說(shuō)”。【答案】A二、本大題6小題，共23分。閱讀下面的文言文，完成59題。(顧)愷之博學(xué)有才氣，嘗為箏賦，成，謂人曰：“吾賦之比嵇康琴，不賞者必以后出相遺，深識(shí)者亦當(dāng)以高奇見(jiàn)貴。”為殷仲堪參軍，亦深被眷接。仲堪在荊州，愷之嘗因假還。還至荊州，人問(wèn)以會(huì)稽山川之狀。愷之云：“千巖競(jìng)秀，萬(wàn)壑爭(zhēng)流。草木蒙籠，若云興霞蔚?！睈鹬渴掣收?，恒自尾至本。人或怪之，云：“漸入佳境。”尤善丹青，圖寫特妙，謝安深重之，以為有蒼生以來(lái)未之有也。愷之每畫人成，或數(shù)年不點(diǎn)目精。人問(wèn)其故，答曰：“四體妍蚩，本無(wú)關(guān)于妙處。傳神寫照，正在阿堵中。”嘗悅一鄰女，挑之弗從，乃圖其形于壁，以棘針釘其心，女遂患心痛。愷之因致其情，女從之，遂密去針而愈。每寫起人形，妙絕于時(shí)。嘗圖裴楷象，頰上加三毛，觀者覺(jué)神明殊勝。又為謝鯤象，在石巖里，云：“此子宜置丘壑中?！庇麍D殷仲堪，仲堪有目病，固辭。愷之曰：“明府正為眼耳，若明點(diǎn)瞳子，飛白拂上，使如輕云之蔽月，豈不美乎！”仲堪乃從之。嘗以一廚畫糊題其前寄桓玄皆其深所珍惜者玄乃發(fā)其廚后竊取畫緘閉如舊以還之紿云未開(kāi)愷之見(jiàn)封題如初但失其畫，直云妙畫通靈，變化而去，亦猶人之登仙，了無(wú)怪色。愷之矜伐過(guò)實(shí)，少年因相稱譽(yù)以為戲弄。又為吟詠，自謂得先賢風(fēng)制。義熙初，為散騎常侍，與謝瞻連省，夜于月下長(zhǎng)詠，瞻每遙贊之，愷之彌自力忘倦。瞻將眠，令人代己，愷之不覺(jué)有異，遂申旦而止。尤信小術(shù)，以為求之必得?；感L以一柳葉紿之曰：“此蟬所翳葉也，取以自蔽，人不見(jiàn)己。”愷之喜，引葉自蔽，玄就溺焉，愷之信其不見(jiàn)己也，甚以珍之。俗傳愷之有三絕：才絕，畫絕，癡絕。(選自晉書(shū)文苑，有刪改)【注】琴：指嵇康的琴賦。5對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是(3分)()A亦深被眷接眷：器重B此子宜置丘壑中 置：棄置C了無(wú)怪色 了：明白D愷之矜伐過(guò)實(shí) 矜：莊重【解析】B項(xiàng)，置：放置，擺放。C項(xiàng)，了：完全。D項(xiàng)，矜：自夸?！敬鸢浮緼6下列各組句子中，加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是(3分)()A.B.C.D.【解析】D項(xiàng)，介詞，拿，用。A項(xiàng)，介詞，趁著/副詞，于是。B項(xiàng)，動(dòng)詞，好像/連詞，如果。C項(xiàng)，代詞，他/結(jié)構(gòu)助詞，取獨(dú)，無(wú)實(shí)義?！敬鸢浮緿7下列各組句子中，能分別表現(xiàn)顧愷之“畫絕”和“癡絕”的一組是(3分)()A每寫起人形，妙絕于時(shí)愷之因致其情，女從之B直云妙畫通靈，變化而去愷之信其不見(jiàn)己也，甚以珍之C嘗圖裴楷象，頰上加三毛愷之不覺(jué)有異，遂申旦而止D人或怪之，云：“漸入佳境。”尤信小術(shù)，以為求之必得?！窘馕觥緾項(xiàng)，在臉頰上加上三根毛，觀看的人覺(jué)得神情特別美，善點(diǎn)染；被人捉弄而不知，呆傻。A項(xiàng)，能表現(xiàn)其“畫絕”，表現(xiàn)其狡黠的一面。B項(xiàng)，兩句均表現(xiàn)其“癡絕”。D項(xiàng)，表現(xiàn)其“才絕”。【答案】C8下列對(duì)原文的分析與概括，正確的一項(xiàng)是(3分)()A顧愷之博學(xué)而有才氣。他繪聲繪色地向人描述會(huì)稽山水的狀貌，以“漸入佳境”妙釋自己總是從根部開(kāi)始吃甘蔗的原因。B顧愷之特別擅長(zhǎng)人物畫，謝安認(rèn)為顧愷之的人物畫前無(wú)古人。愷之畫人物最重視點(diǎn)睛，認(rèn)為眼睛最能生動(dòng)逼真地表現(xiàn)人物。C顧愷之畫像善于點(diǎn)染襯托。他畫鄰女像，“圖其形于壁”；畫謝鯤像，“在石巖里”；畫有目病的殷仲堪，“明點(diǎn)瞳子，飛白拂上”。D顧愷之吟詠具有先賢的風(fēng)制。他曾在月色下長(zhǎng)聲吟詠，受到鄰居謝瞻的贊賞，愷之自力忘倦，一直吟詠到天亮才停下?！窘馕觥緼項(xiàng)，“總是從根部開(kāi)始吃甘蔗”有誤，顧愷之每次吃甘蔗，總是從尾部吃到根部。C項(xiàng)，“圖其形于壁”，是顧愷之用道術(shù)整鄰家女，不屬點(diǎn)染。D項(xiàng)，顧愷之自認(rèn)為其吟詠具有先賢的風(fēng)制。謝瞻對(duì)他的贊賞只為捉弄他?！敬鸢浮緽9斷句和翻譯。(6分)(1)用“/”給文中畫波浪線的文字?jǐn)嗑洹?2分)嘗 以 一 廚 畫 糊 題 其 前 寄 桓 玄 皆 其 深 所 珍 惜 者 玄 乃 發(fā) 其 廚 后 竊 取 畫 緘 閉 如 舊 以 還 之 紿 云 未 開(kāi) 愷 之 見(jiàn) 封 題 如 初 但 失 其 畫(2)翻譯文中畫直線的句子。(4分)不賞者必以后出相遺，深識(shí)者亦當(dāng)以高奇見(jiàn)貴。_四體妍蚩，本無(wú)關(guān)于妙處。_【答案】(1)嘗以一廚畫糊題其前/寄桓玄/皆其深所珍惜者/玄乃發(fā)其廚后/竊取畫/緘閉如舊以還之/紿云未開(kāi)/愷之見(jiàn)封題如初/但失其畫(2)不懂鑒賞的人一定會(huì)因?yàn)?箏賦)后寫成而遺棄它，有鑒識(shí)能力的人將會(huì)認(rèn)為它高超奇妙而推重。四肢畫得美與丑，本來(lái)就與畫像的奇妙與否沒(méi)有關(guān)聯(lián)?！緟⒖甲g文】顧愷之博學(xué)有才氣，曾經(jīng)創(chuàng)作箏賦，寫成以后對(duì)人說(shuō)：“我這篇賦和嵇康的琴賦相比，不懂鑒賞的人一定會(huì)因?yàn)?箏賦)后寫成而遺棄它，有鑒識(shí)能力的人將會(huì)認(rèn)為(或因?yàn)?它高超奇妙而推重。”他擔(dān)任殷仲堪的參軍，也很受器重。殷仲堪在荊州時(shí)，顧愷之曾趁休假回家。他回到荊州后，人們問(wèn)他會(huì)稽山水的狀貌。顧愷之說(shuō)道：“千山競(jìng)秀，萬(wàn)川爭(zhēng)流。草木蒙籠，好像云興霞蔚?！鳖檺鹬看纬愿收?，總是從尾部吃到根部。有人感到奇怪，他說(shuō)：“漸入佳境?！?顧愷之)特別擅長(zhǎng)繪畫，畫得特別神妙，謝安非常推重他，認(rèn)為自古以來(lái)還沒(méi)有人能像他這樣。顧愷之每當(dāng)畫成人像后，有時(shí)幾年也不點(diǎn)眼睛。人們問(wèn)他其中的原因，他回答說(shuō)：“四肢畫得美與丑，本來(lái)就與畫像的奇妙與否沒(méi)有關(guān)聯(lián)。生動(dòng)逼真的摹畫人物，就在(眼睛)這里。”他曾經(jīng)喜歡一個(gè)鄰居的女子，挑逗她而女子不同意，顧愷之就把她的畫像繪在墻上，用棘針釘畫像的心臟部位，那女子于是患了心痛病。顧愷之向她表達(dá)了關(guān)愛(ài)之情，女子順從了他，他就暗中拔掉棘針，女子的病也好了。他每次畫出人物肖像，總是妙絕一時(shí)。曾經(jīng)繪出裴楷肖像，在臉頰上加上三根毛，觀看的人覺(jué)得神情特別美。顧愷之畫謝鯤像，畫在石巖上，說(shuō)：“這先生(喜歡山水)適合放在丘壑中?！彼蛩憬o殷仲堪畫像，殷仲堪眼睛有毛病，極力推辭。顧愷之說(shuō)道：“您只因?yàn)檠劬αT了，如果明白地點(diǎn)畫瞳子，用飛白往上拂描，使它像輕云遮蔽月亮，豈不是很好嗎！”殷仲堪這才聽(tīng)從了他。顧愷之曾經(jīng)把一柜子畫在柜子前貼好封條題上字，寄放在桓玄那里，那些畫都是他非常珍愛(ài)的。桓玄竟然打開(kāi)柜子后面，偷走了畫，再像原來(lái)一樣封閉好后歸還顧愷之，謊稱沒(méi)有打開(kāi)過(guò)柜子。看到封條題字跟原來(lái)一樣，只遺失了畫，顧愷之只說(shuō)妙畫通靈，變化離去，就好像凡人登仙，完全沒(méi)有奇怪的神色。顧愷之自夸自耀超過(guò)了實(shí)際情況，有些年輕人于是就極力以稱譽(yù)捉弄他。顧愷之吟詠詩(shī)賦，自認(rèn)為具有先賢的風(fēng)制。義熙初年，他任散騎常侍，和謝瞻官署相連，晚上在月色下長(zhǎng)聲吟詠，謝瞻總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地贊賞他，顧愷之更加努力，忘記了疲倦。謝瞻準(zhǔn)備去睡覺(jué)，讓別人來(lái)替自己，顧愷之不覺(jué)有異樣，一直吟詠到天亮才停下。顧愷之特別相信小法術(shù)，認(rèn)為去求就一定能得到?；感?jīng)用一片柳葉欺騙他說(shuō)：“這是蟬用來(lái)遮蔽自身的葉子，拿它來(lái)遮蔽自己，別人就看不見(jiàn)你。”顧愷之很高興，拿過(guò)葉子來(lái)遮住自己，桓玄就走近他對(duì)他小便，顧愷之相信桓玄沒(méi)有看見(jiàn)自己，非常珍愛(ài)那片葉子。世上傳說(shuō)顧愷之有三絕：才絕，畫絕，癡絕。10閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(5分)渡江明張弼揚(yáng)子江頭幾問(wèn)津，風(fēng)波如舊客愁新。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不勝鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng)，敝裘猶帶帝京塵。交游落落俱星散，吟對(duì)沙鷗一愴神。(1)“客愁”在詩(shī)中表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)加以概括。(3分)_【解析】注意詩(shī)歌中的“幾問(wèn)津”、“忙于我”、“孤枕”、“鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng)”、“交游落落”等詞語(yǔ)表達(dá)的意思，并聯(lián)系全詩(shī)進(jìn)行概括?！敬鸢浮勘疾β?幾問(wèn)津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家鄉(xiāng)(鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng))，朋友零落(交游落落)。(2)指出“吟對(duì)沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。(2分)_【解析】聯(lián)系全詩(shī)，結(jié)合“孤枕不勝鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng)”“交游落落俱星散”兩句，便不難理解作者面對(duì)江面上上下翻飛的沙鷗時(shí)的孤獨(dú)感和看出詩(shī)歌使用的襯托手法?！敬鸢浮恳缘教庯w翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。三、本大題3小題，共15分。閱讀下面的文字，完成1113題。梵高的墳塋范曾冬天來(lái)到了巴黎，寒風(fēng)料峭，木葉盡脫。順著塞納河西北行，便是一片冬天的蕭瑟。我們驅(qū)車向瓦茲河上的歐維爾城疾馳，去瞻仰我心靈深處的藝術(shù)殉道者梵高的遺蹤。梵高這位荷蘭籍的天生奇才，一百年前來(lái)到法蘭西后等待他的是貧困與饑餓。梵高一生賣不出一張畫，人們根本不知道梵高，藝術(shù)界汪洋大海般的平庸在壓抑著他。他曾在一張畫上描寫了一個(gè)最粗糙的木椅，在破爛的藤座上放著他的煙斗和一張紙包的些許煙草，它似乎向我們唱出一首凄涼的身世之歌。藝術(shù)既然不能提供面包，那就讓需要面包的藝術(shù)家速朽，而自裁便是最簡(jiǎn)捷的方式；梵高拿起了手槍，走到薩都的草坪，向心窩射了一槍，他在華貴的建筑前對(duì)這不公平的社會(huì)用生命作了一次壯烈的抗議。梵高過(guò)著清白無(wú)瑕的生活，他沒(méi)有金錢的刺激，沒(méi)有女人的誘惑，沒(méi)有鮮花的慰藉。當(dāng)羅丹要豐腴清麗的模特兒在畫室翩然起舞時(shí)，當(dāng)莫提格里昂尼面對(duì)嫵媚而慵懶的美女，在畫面上把她們的臉“令人愉快地拉長(zhǎng)”時(shí)，梵高在哪里？他正對(duì)著一片平常的農(nóng)田，一張破舊的靠椅，一雙踏遍人間含辛茹苦的皮鞋，畫這些巴黎的大師們不屑一顧的事物；在他的畫筆下，野地里摘來(lái)的向日葵燃燒著一把火，藍(lán)色野花臨風(fēng)搖曳，這哪里是在依物描像？這是在傾訴愛(ài)情，但是他的情人卻在大地的草木盛衰中，天穹的日星隱耀中，看他畫的所有自畫像，那眼神沒(méi)有一副不咄咄逼人，那其中閃現(xiàn)的光芒有堅(jiān)毅，有不平，有尊嚴(yán)，充滿了對(duì)人生的批判和對(duì)自己命運(yùn)的抗?fàn)?。梵高在美術(shù)史上的出現(xiàn)確實(shí)是一個(gè)奇跡。他遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)審美的藩籬，以神奇的手法、高妙的色彩、超絕的構(gòu)圖，一掃藝術(shù)界的平庸、淺薄和惰性。這種畫風(fēng)一旦問(wèn)世，美術(shù)史就必須重寫，色彩學(xué)甚至美學(xué)就必須修正。這正是梵高撒向人間的一個(gè)永恒的謎。梵高死了很多年以后，評(píng)論家才像天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)新星一樣仰望他，贊嘆他。今天所有豪華壯麗的畫館，都以一展梵高的杰作為榮。當(dāng)一幅沒(méi)有胡須的梵高最后以七千一百五十萬(wàn)美金賣出時(shí)，舉世震驚，歡聲雷動(dòng)，而這一切和寂寞痛苦的梵高毫不相干。我們來(lái)到梵高的墳塋，他坐落在一所極平凡的公墓里。梵高和他心愛(ài)的弟弟德奧合葬，兩塊墓碑，墳身圓頂，沒(méi)有任何紋飾，沒(méi)有花崗巖的墓室，碑前只有一堆黃土，覆蓋著長(zhǎng)青的蕃藤。公墓寂然無(wú)聲，所有體面的、稍微精致的墳塋前都空無(wú)一物，然而梵高墓上的碧草卻在刺骨寒風(fēng)中顫動(dòng)著不屈的生命?？翱筛嫖坑阼蟾呔湃`，不是拍賣場(chǎng)的呼嘯，而是一束束的鮮花，放在墳塋的四周，這不禁使我想起魯迅先生的墳，總有一些人是不會(huì)被人們忘卻的。11為什么說(shuō)梵高是一位“藝術(shù)殉道者”？閱讀第二段的有關(guān)內(nèi)容，做出簡(jiǎn)明的回答。(5分)_【解析】題中“閱讀第二段的有關(guān)內(nèi)容”劃定了此題的答題區(qū)間。“殉道者”指的是因?yàn)榫S護(hù)自己的理想和追求而犧牲自己生命的人。文中主要指的是為自己的藝術(shù)無(wú)人理解而自殺?！敬鸢浮胯蟾叩乃囆g(shù)無(wú)人欣賞，窮困潦倒的他只好用自殺來(lái)反抗這不公平的社會(huì)。12在第三段中，作者提到羅丹和莫提格里昂尼這兩位藝術(shù)大師的創(chuàng)作情況，這是用了一種什么表現(xiàn)手法？在文中起什么作用？(5分)_【解析】做題區(qū)間在第三段，從“當(dāng)羅丹要豐腴清麗的模特兒在畫室翩然起舞時(shí)，當(dāng)莫提格里昂尼面對(duì)嫵媚而慵懶的美女，在畫面上把她們的臉令人愉快地拉長(zhǎng)時(shí)，梵高在哪里”、“梵高過(guò)著清白無(wú)瑕的生活”這兩個(gè)地方可見(jiàn)此處的表現(xiàn)手法應(yīng)該是反襯，這樣寫的目的是表現(xiàn)梵高生活和繪畫的特點(diǎn)。【答案】反襯。突出梵高清白無(wú)瑕的生活和樸實(shí)淡泊的畫風(fēng)。13梵高的作品有哪些特點(diǎn)？仔細(xì)閱讀第三段，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言歸納。(5分)_【解析】結(jié)合第三段的內(nèi)容，可以從取材、情感、人生感悟、手法、技巧的運(yùn)用等方面來(lái)分析?！敬鸢浮?1)取材于平凡事物；(2)感情真摯自然，絕無(wú)矯飾；(3)充滿對(duì)人生的批判和對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲?4)手法神奇，色彩高妙，構(gòu)圖超絕。(答對(duì)三項(xiàng)得滿分，答對(duì)兩項(xiàng)得3分，答對(duì)一項(xiàng)不得分)四、本大題2小題，每小題5分，共10分。14仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰；諒解是一場(chǎng)綿綿的細(xì)雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；諒解是一束溫暖的陽(yáng)光，能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云。_【解析】每個(gè)仿句都要運(yùn)用比喻的修辭，三個(gè)仿句構(gòu)成排比關(guān)系，句式結(jié)構(gòu)與例句相同?！敬鸢浮?示例)寬容是一股清爽的微風(fēng)，能吹散縈繞在人們心中的陰霾；寬容是一泓甘洌的山泉，能解除盤踞在人們心頭的干渴；寬容是一束明亮的陽(yáng)光，能劃破籠罩在人們心扉的黑暗。15(xx遼寧高考)概括下面語(yǔ)段的主要信息，不超過(guò)50個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(5分)近日，一些網(wǎng)友發(fā)布信息，號(hào)召節(jié)約糧食。隨后，新浪網(wǎng)發(fā)起“光盤行動(dòng)”：拒絕浪費(fèi)，從我做起，曬出自己吃光的盤子，一起向舌尖上的浪費(fèi)說(shuō)“不”，爭(zhēng)做節(jié)約達(dá)人。該信息被轉(zhuǎn)發(fā)約5 000萬(wàn)次。緊接著，人民網(wǎng)也表示支持“光盤行動(dòng)”，倡議網(wǎng)民“拒絕浪費(fèi)，珍惜糧食。今天不剩飯，打包離開(kāi)，從我做起”。新華網(wǎng)、光明網(wǎng)及其他各大網(wǎng)站也紛紛關(guān)注和轉(zhuǎn)載。很快，活動(dòng)參與者在北京實(shí)地發(fā)放宣傳單6萬(wàn)多份，在餐飲企業(yè)張貼海報(bào)5 000余張，天津、石家莊、呼和浩特等城市的志愿者也紛紛發(fā)放宣傳資料。_【解析】本題考查概括語(yǔ)段的主要信息。首先對(duì)材料劃分層次，找出關(guān)鍵信息即可：第一句話說(shuō)的是一些網(wǎng)友號(hào)召節(jié)約糧食，第二句話說(shuō)的是新浪網(wǎng)發(fā)起“光盤行動(dòng)”，第三句話到這一段的結(jié)束說(shuō)的是網(wǎng)友及媒體紛紛響應(yīng)，眾多志愿者進(jìn)行宣傳?！敬鸢浮烤W(wǎng)絡(luò)發(fā)起拒絕浪費(fèi)的“光盤行動(dòng)”，網(wǎng)友及媒體紛紛響應(yīng)，眾多志愿者進(jìn)行實(shí)地宣傳。(每一分句的內(nèi)容為一點(diǎn)，答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給2分，答出三點(diǎn)給4分；字?jǐn)?shù)符合要求，給1分)五、本大題1小題，共60分。16(xx杭州檢測(cè))閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。漫畫大師豐子愷曾揮筆畫了幅賣羊圖：一個(gè)農(nóng)人牽著兩只羊，到羊肉館來(lái)賣給老板。一位農(nóng)民看了卻連連搖頭，笑著說(shuō)：“多畫了一條繩子。”豐子愷聽(tīng)了，回過(guò)頭來(lái)又仔細(xì)看看自己的畫：兩條繩子牽?jī)芍谎颍睦锒嗔死K子？這時(shí)，那個(gè)農(nóng)民告訴他：“牽羊只需牽頭羊，不管多少只，只要一條繩子就夠了！”豐子愷嘆服。上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想和感悟?qū)懸黄恼?。要求：不少?00字；立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限；不得套作，不得抄襲；不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫規(guī)格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！緦懽魈崾尽窟@則材料涉及幾個(gè)對(duì)象，但彼此之間有主次之分，立意時(shí)，應(yīng)該從主要對(duì)象入手。就這篇文章材料來(lái)講，主要對(duì)象可以是豐子愷畫羊，也可以是老農(nóng)評(píng)畫，而不是牽羊。從豐子愷畫羊的角度：生活是最好的老師，仔細(xì)觀察生活不僅是畫好畫的前提，更是獲得成功的保障；文藝創(chuàng)作不能“閉門造車”；不恥下問(wèn)；三人行必有我?guī)?；認(rèn)知要聯(lián)系實(shí)際；打破慣性思維；允許生活中的例外；細(xì)節(jié)決定成敗等。從老農(nóng)評(píng)畫的角度：經(jīng)驗(yàn)的重要性；實(shí)踐出真知；不畏權(quán)威，敢于質(zhì)疑；寸有所長(zhǎng)，尺有所短等?！緟⒖祭摹俊跋氘?dāng)然”的文藝創(chuàng)作幾時(shí)休？豐子愷先生畫羊多了一根繩子，他的錯(cuò)誤在于他不了解羊的生活習(xí)性，是一種典型的脫離生活實(shí)際，一句話，“想當(dāng)然”耳！這樣的錯(cuò)誤在古今中外的名畫家經(jīng)歷中絕不是個(gè)案。你瞧，唐代畫家閻立本的昭君圖中的婦女竟然戴起了隋朝的帷帽，宋徽宗的瑞鶴圖中的鶴竟然彎著脖子飛行。著名的日本畫家岡山應(yīng)舉創(chuàng)作了一幅馬食草圖，有位農(nóng)夫觀后說(shuō)這肯定是一匹瞎馬。畫家不解：它的眼睛明明是睜開(kāi)的?。∞r(nóng)夫笑著回答：“正因?yàn)樗犻_(kāi)眼睛，所以才是瞎馬。不瞎的馬吃草時(shí)是閉著眼睛的，因?yàn)樗卵劬Ρ徊荽虃！比狈?duì)生活的細(xì)心觀察和深入了解，留下了無(wú)法彌補(bǔ)的瑕疵。都說(shuō)“生活是文藝創(chuàng)作的源頭活水”，可漠視生活，無(wú)視生活實(shí)際的情況比比皆是。大家先看看現(xiàn)在熱播的那些影視劇吧，還有幾部是真正反映生活的呢？香車寶馬、才子佳人、燈紅酒綠，這種是現(xiàn)在許多電視劇粗制濫造的慣用模式，已經(jīng)充斥到每一種劇型、每一部片子中，城市言情、古裝戲且不說(shuō)，就是一貫嚴(yán)肅認(rèn)真、紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能娛麓笃哺拍芡?，哪里還有半點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的影子。那些藝術(shù)家們，每天躲在別墅里閉門造車，異想天開(kāi)，以“編故事”為理所當(dāng)然。他們活他們的，老百姓活老百姓的，根本不是一條道上的車，不“才盡”才怪呢！再看看一年一度的文化大餐的春晚吧：氣派，熱烈，壯觀，時(shí)尚，充滿信心，滿懷期望，我們分不清究竟是生活在盛世大唐，還是鼎盛大清，反正不像是生活在當(dāng)今中國(guó)。這幾年，春晚連“壞人”也沒(méi)了：賣黑心肉串的陳佩斯們、吹牛不上稅的馬季們、賣拐賣車的趙本山們、大蘿卜宰客的鞏漢林們都哪里去了？仿佛經(jīng)過(guò)這么多年的精神洗禮和文化熏陶，國(guó)民的素質(zhì)一下子都提高了：小保安、小保姆、小攤販一個(gè)個(gè)都陽(yáng)光正面，高大完美。各位藝術(shù)家，你了解保安、保姆、志愿者、農(nóng)民工、小攤販嗎？你知道他們的辛苦和委屈嗎？文藝作品要是不能反映現(xiàn)實(shí)生活，不能反映民間疾苦，那就不可能有生命力，再花哨的舞臺(tái)布景，再現(xiàn)代化的聲光電也不行。失真的文藝作品還有什么價(jià)值可言？更可怕的是，這種“想當(dāng)然”式的文藝創(chuàng)作已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果。看看我們的作文訓(xùn)練實(shí)踐吧：完全無(wú)視生活現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有真情實(shí)感，缺失時(shí)代元素，濫引古詩(shī)名句，寫法程式八股，在死人堆里討生活，大話套話連篇。我們變得集體失語(yǔ)，一寫到小姑娘，就是“蘋果似的臉”；就是寫媽媽，也是“大眾媽媽”，毫無(wú)個(gè)性。學(xué)生作文“標(biāo)準(zhǔn)化”、千人一面的現(xiàn)象比比皆是。這真令人沮喪！大師多畫了一根繩子，但他能“嘆服”，充分彰顯了大師向生活學(xué)習(xí)的虔敬和真誠(chéng)。也正是如此，他成了后世人學(xué)習(xí)的典范和楷模?！军c(diǎn)評(píng)】文章一開(kāi)頭，小作者從大漫畫家豐子愷的畫羊出差錯(cuò)這一故事中得到啟示：生活是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的源頭，并揭示了當(dāng)今文藝創(chuàng)作中種種背離規(guī)律的客觀形象，既緊扣材料，又主旨鮮明。條理明晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密；材料分析，遷移聯(lián)想，觸類旁通，既能針對(duì)現(xiàn)實(shí)，又能聯(lián)系自身，幾層關(guān)系密切，結(jié)構(gòu)合理，還能做到首尾照應(yīng)。語(yǔ)言表達(dá)上，各種語(yǔ)氣和排比句式的交換運(yùn)用，使得文勢(shì)充沛，情感激越。發(fā)展等級(jí)上，作者旁征博引，貫通古今中外，可見(jiàn)知識(shí)之廣博，思維之清晰。文章能擊中時(shí)弊，搔著癢處，充分表明考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)的熱情和直面現(xiàn)實(shí)的勇氣，動(dòng)人心魄。