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2019-2020年高考生物全國各地名校模擬題解析版(25)金華十校.doc

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2019-2020年高考生物全國各地名校模擬題解析版(25)金華十校.doc

一、選擇題1右圖是某種概念之間關(guān)系的集合示意圖。下表四個選項中的 概念與圖示相符的是 ( )2下列有關(guān)酵母菌與大腸桿菌的敘述不正確的是 ( ) A酵母菌是真核生物,大腸桿菌是原核生物 B酵母菌和大腸桿菌都有質(zhì)粒 C酵母菌能進行出芽生殖,大腸桿菌能進行分裂生殖 D酵母菌能通過有氧呼吸和無氧呼吸分解葡萄糖,能同時存在;大腸桿菌內(nèi)的酶有誘導(dǎo)酶和組成酶,但不能同時存在3將植物幼苗橫放,測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如乙圖所示,則植物幼苗h點上生長情況最可能對應(yīng)于乙圖中曲線的位置是 ( ) A. m B. n C. o D. p 4下列有關(guān)說法正確的是 ( ) A白化病攜帶者的體細胞內(nèi)可能還有兩個致病基因 B同一個人體內(nèi)的肝細胞和神經(jīng)細胞的DNA和蛋白質(zhì)都相同 C在植物體細胞雜交過程中,纖維素酶能完全除去細胞壁 D植物的蒸騰作用能促進礦質(zhì)元素的運輸和吸收 5下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,正確的是 ( ) A若圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某第一營養(yǎng)級種群,則a點后的變化可能原因是過度放牧B若圖所示為在1mL的培養(yǎng)液中培養(yǎng)大草履蟲,則b點后的變化原因一定是產(chǎn)生了變異C圖中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度 D圖曲線可用于指導(dǎo)池塘捕撈,最大捕獲量應(yīng)少于K/2二、非選擇題30(20分)干燥種子的呼吸作用與糧食貯藏有密切關(guān)系。當(dāng)種子的含水量低于一定值時,呼吸很微弱,可以安全貯藏,一般稱之為安全含水量。下圖是三種作物種子含水量與呼吸強度的關(guān)系曲線,請據(jù)圖回答:(1)三種種子安全含水量的高低順序是 。(2)在安全含水量以下,呼吸作用很微弱的原因是 。(3)小麥種子和油菜種子的安全含水量存在差異的主要原因是 。(4)為了做到種子安全貯藏,還應(yīng)注意庫房的通風(fēng),以便 。此外,還需要對房內(nèi)空氣加以控制,適當(dāng)增多 含量,降低的 含量。近年來,國內(nèi)外采用的氣調(diào)法取得了顯著的效果,即將糧倉中空氣抽出,充入氮氣,這樣可以達到抑制種子呼吸目的。(5)在保證營養(yǎng)需要的情況下,有人對小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進行了研究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)播種量90kg/公頃時,產(chǎn)量穩(wěn)定在5000kg/公頃。播種量在180kg210kg/公頃時,小麥產(chǎn)量較播種量在90kg150kg/公頃時略有下降。試分析小麥播種密度過大導(dǎo)致產(chǎn)量下降的原因。 從影響光合作用效率的因素分析,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是 。 從生態(tài)學(xué)的觀點分析,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是 。(6) 已知小麥和玉米分別是C3植物和C4植物,請根據(jù)C3、C4植物的不同,寫出這兩種植物有哪些區(qū)別(答出其中兩點即可)。 ; 。31(22分)玉米是一種雌雄同株植物(正常株),其頂部開雄花,下部開雌花。已知正常株的基因型為AD,基因型為aaD的植株下部雌花序不能正常發(fā)育而成為雄株;基因型為Add的植株頂部雄花序轉(zhuǎn)變?yōu)榇苹ㄐ蚨蔀榇浦?;基因型為aadd的植株頂端長出的也是雌花序而成為雌株。請分析回答下列問題:(1)育種工作者選用上述材料作親本,雜交后得到下表中結(jié)果:請寫出可能的雜交親本組合的基因型: 。(2)現(xiàn)有一株雌雄同株玉米,欲鑒定其基因型,請設(shè)計方案: 方法步驟: 預(yù)測可能的實驗結(jié)果及結(jié)論: (3) 現(xiàn)育種工作者利用以上的雌雄異株玉米讓獨立遺傳的黃色甜玉米(YYNN)和白色非甜玉米(yynn)雜交,使每一代只有雄株和雌株,免除雌雄同株必須去雄的麻煩,同時培育出能穩(wěn)定遺傳的白色甜玉米,應(yīng)選育怎樣的親本雜交組合?用表現(xiàn)型和基因型表示。 2019-2020年高考生物全國各地名校模擬題解析版(25)金華十校1 解析在同化作用中,自養(yǎng)分光能、化能自養(yǎng)兩種類型,都能合成有機物,儲存能量,B對;細胞免疫與抗體無關(guān),A錯;有性生殖與無性生殖是并列關(guān)系,非從屬關(guān)系,C錯;礦質(zhì)元素與大量元素等為交叉關(guān)系,非從屬關(guān)系,D錯。本題考查免疫、同化、生殖類型、生物組成元素等有關(guān)內(nèi)容的內(nèi)部聯(lián)系。 2 解析酵母菌是真菌,屬真核生物,含質(zhì)粒,可進行出芽生殖,在氧含量低時,可同時進行有氧呼吸和無氧呼吸;大腸桿菌是細菌,屬原核生物,含質(zhì)粒,分裂生殖,細胞內(nèi)一直存在組成酶,當(dāng)環(huán)境中只存在乳糖等營養(yǎng)物質(zhì)時,可同時產(chǎn)生誘導(dǎo)酶。本題考查學(xué)生識記兩種常見微生物有關(guān)比較內(nèi)容的知識。3 解析生長素的雙重作用對根較敏感,對莖不太敏感,在較高濃度生長素下對莖才開始表現(xiàn)促進作用,而此時對根卻已經(jīng)起抑制作用了。由于極性運輸和橫向運輸,h點處生長素含量較多,對莖起促進作用,促進作用越強,生長就越快,生長1cm所需時間就越短。本題考查生長素對根莖作用的差異,以及識圖分析能力,較難。4 解析白化病是常染色體隱性遺傳病,基因型為aa,故而A對;同一人的體細胞都源于一個受精卵細胞,DNA都相同,但由于基因的選擇表達,在不同體細胞中會轉(zhuǎn)錄不同的mRNA,翻譯出不同的蛋白質(zhì),B錯;除去細胞壁,除了纖維素酶還需果膠酶,C錯;根對礦質(zhì)元素的吸收是一個主動運輸?shù)倪^程,與水分的吸收是兩個相對獨立的過程,蒸騰作用能促進吸水及水和礦質(zhì)的運輸,不能促進礦質(zhì)元素的吸收,D錯。本題考查遺傳病、基因表達、細胞工程、蒸騰作用等有關(guān)知識。 5 解析圖過度放牧后,只會導(dǎo)致種群數(shù)量下降,不會上升,A錯;有限的資源和空間限制了種群數(shù)量的增長,如果在培養(yǎng)液中增加營養(yǎng)物和氧氣等條件,其種群數(shù)量也可達到新的K值,不一定由于變異,B錯;圖中變化表明恢復(fù)力穩(wěn)定性有限,而不是抵抗力穩(wěn)定性,C錯;保持K/2值左右,種群增長率最大,種群數(shù)量容易恢復(fù),D對。本題考查種群有關(guān)知識,及識圖分析能力。30.(1) 小麥 玉米 油菜 (2) 自由水(或含水量)少,細胞呼吸受抑制。(3) 小麥種子中含淀粉等親水性物質(zhì)多,干燥狀態(tài)下結(jié)合水含量要高一些,所以小麥種子安全含水量高于油菜的油料種子(4) 散熱和水分蒸發(fā) CO2 O2 (5) 植株過密,葉子接受光照不足;通風(fēng)透氣差,CO2供應(yīng)不足種內(nèi)斗爭加劇(6) 將兩植物葉片橫切,分別制成臨時裝片,在顯微鏡下觀察可見維管束鞘細胞外有花環(huán)型構(gòu)造的是玉米,另一無花環(huán)型構(gòu)造的則是小麥。取兩種植物長勢相似的各植株,放在密閉的低CO2濃度的環(huán)境下培養(yǎng),最先死亡的植物是小麥,另一后死亡的則是玉米。將兩植物放在光下培養(yǎng)一段時間,再將兩植物葉片橫切,用碘液染色,分別制成臨時裝片,在顯微鏡下觀察可見維管束鞘細胞呈現(xiàn)藍色的是玉米,另一維管束鞘細胞不呈現(xiàn)藍色則是小麥。 將兩植物葉片橫切,分別制成臨時裝片,在顯微鏡下觀察可見維管束鞘細胞有葉綠體的是玉米,另一無葉綠體的則是小麥。用放射性14CO2示蹤,在植物體中首先檢測到C4化合物上有放射性的是玉米,另一在植物體首先檢測到C3化合物上有放射性的是小麥。31.(1) AaDdaadd,AaddaaDd(2)方案一: 選擇一基因型為aaDd雄株,將其花粉授給欲鑒定的這株去雄后的玉米的雌蕊柱頭上,并套袋;觀察并統(tǒng)計分析后代的數(shù)量。方案二: 選擇欲鑒定的這株玉米,并套袋;觀察并統(tǒng)計分析后代的數(shù)量。方案三: 將欲鑒定的這株玉米花粉授給雌株(Aadd,aadd均可)的雌蕊柱頭上,并套袋;觀察并統(tǒng)計分析后代的數(shù)量。(答出上述三個方案中的任意一個即給6分 ) 若后代只有正常株,則該株的基因型為AADD;若后代有正常株和雄株,則該株的基因型為AaDD;若后代有正常株和雌株,則該株的基因型為AADd;若后代有正常株、雄株和雌株,則該株的基因型為AaDd。(3)黃色甜玉米雌株(YYNNaadd)和白色非甜玉米雄株(yynnaaDd)雜交(或者黃色甜玉米雌株YYNNaaDd和白色非甜玉米雄株yynnaadd雜交)。

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