2019-2020年高考政治大二輪復(fù)習(xí) 增分策略 專題一 2概括材料信息，歸納調(diào)用知識(shí)技巧點(diǎn)撥有些材料層次清晰明顯，有些材料信息比較具體，與學(xué)科理論不能直接對(duì)應(yīng)，可以通過歸納材料調(diào)用知識(shí)。例2(xx四川高考)四川作為內(nèi)陸省份，處于陸上絲綢之路和海上絲綢之路的交匯點(diǎn)，是溝通中亞南亞東南亞的重要交通走廊，擁有通往歐洲的快鐵大通道，國際航線數(shù)量居中國西部第一。四川電力設(shè)備、電子信息、服裝紡織、農(nóng)機(jī)農(nóng)資、能源綜合利用等產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)較好、具有特色，但鋼鐵、水泥、化工等行業(yè)存在富余產(chǎn)能。借“一帶一路”建設(shè)之勢(shì)，四川力爭(zhēng)3年內(nèi)對(duì)沿線國家的貿(mào)易從200億美元擴(kuò)至300億美元，集中突破20個(gè)對(duì)外投資項(xiàng)目；在軌道交通、航空航天、現(xiàn)代金融、現(xiàn)代物流等領(lǐng)域打造一批新的千億產(chǎn)業(yè)集群，著力培育信息服務(wù)、跨境電子商務(wù)、服務(wù)外包等新型服務(wù)貿(mào)易。結(jié)合材料，從經(jīng)濟(jì)生活角度，分析四川融入“一帶一路”建設(shè)有哪些機(jī)遇。解析本題知識(shí)限定為經(jīng)濟(jì)生活角度，題目類型原因類，問題指向四川融入“一帶一路”建設(shè)的機(jī)遇。此類題目單純依靠設(shè)問解讀是無法準(zhǔn)確定位所運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)的，需要對(duì)題目材料信息進(jìn)行深入詳細(xì)的解讀，對(duì)材料信息進(jìn)一步的總結(jié)概括，想方設(shè)法對(duì)應(yīng)教材上的理論點(diǎn)；材料中“處于一帶一路的交匯點(diǎn)”，說明四川具有區(qū)位優(yōu)勢(shì)，四川應(yīng)該發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)，成為對(duì)外開放前沿；材料中“四川存在部分行業(yè)存在富余產(chǎn)能，將擴(kuò)大沿線國家的貿(mào)易額”，概括為 四川擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，轉(zhuǎn)移富余產(chǎn)能；材料中“集中突破20個(gè)對(duì)外投資項(xiàng)目，部分產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)較好，具有特色”，概括為四川擴(kuò)大對(duì)外投資，促進(jìn)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；材料中“打造新的產(chǎn)業(yè)集群，著力培育新型服務(wù)貿(mào)易”，上升到理論層面，可概括為優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益。答案四川融入“一帶一路”建設(shè)有以下機(jī)遇：(1)發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)，成為對(duì)外開放前沿。(2)擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，轉(zhuǎn)移富余產(chǎn)能。(3)擴(kuò)大對(duì)外投資，促進(jìn)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。(4)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益。概括材料信息時(shí)要注意：(1)找準(zhǔn)角度。按照題目要求準(zhǔn)確地概括材料。(2)突出主旨。概括材料時(shí)中心思想要抓準(zhǔn)，重點(diǎn)要突出，根據(jù)題目不同的要求，突出不同的重點(diǎn)。(3)注意層次。有些材料，層次性強(qiáng)，要逐層概括材料。2近年來，我國對(duì)外直接投資快速增長(zhǎng)，但也受到諸多因素的制約：對(duì)東道國市場(chǎng)缺乏全面了解，投資目標(biāo)不清晰，隨機(jī)性較強(qiáng)；在大型投資管理、資本運(yùn)作、創(chuàng)新模式等方面缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；在品牌、環(huán)境保護(hù)等方面重視不夠；遭遇貿(mào)易壁壘層出不窮，投資風(fēng)險(xiǎn)增加。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，說明我國企業(yè)應(yīng)如何解決材料所示問題。答案(1)以國際市場(chǎng)為導(dǎo)向，制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。(2)提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，不斷提升企業(yè)國際競(jìng)爭(zhēng)力。(3)注重品牌效應(yīng)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，樹立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象。(4)增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和經(jīng)濟(jì)安全的防范意識(shí)，遵循和利用世貿(mào)規(guī)則，維護(hù)企業(yè)合法權(quán)益。解析首先注意設(shè)問的主體是我國企業(yè)，不能從政府角度作答，然后針對(duì)材料中我國企業(yè)存在的四個(gè)方面的問題，企業(yè)主要應(yīng)從加強(qiáng)制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、提高自主創(chuàng)新能力、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，善于利用國際規(guī)則保護(hù)自身合法權(quán)益等角度展開分析即可。(三)把握知識(shí)聯(lián)系，聯(lián)想調(diào)用知識(shí)有些題目材料只提供背景，答案僅從材料中難以概括出來，設(shè)問又沒有明確的答題指向，我們就可以根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，在知識(shí)結(jié)構(gòu)中找到可用的知識(shí)。例3(xx天津高考)閱讀材料，回答問題。經(jīng)濟(jì)下行與新增勞動(dòng)力就業(yè)壓力是當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)面臨的突出問題。xx年至xx年我國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率分別是：10.3%、9.2%、7.8%、7.7%和7.4%；中國勞動(dòng)保障發(fā)展報(bào)告(xx)顯示，xx年我國勞動(dòng)年齡人口9.2億，之后幾年每年新增勞動(dòng)力數(shù)量將維持在1 600萬人左右的水平。李克強(qiáng)總理在今年的政府工作報(bào)告中指出“我國是世界上最大的發(fā)展中國家，仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，發(fā)展是硬道理”，“要穩(wěn)住速度，確保經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行，確保居民就業(yè)”。結(jié)合材料，根據(jù)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，說明為什么要“穩(wěn)增長(zhǎng)、保就業(yè)”。解析本題考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和準(zhǔn)確再現(xiàn)課本基礎(chǔ)知識(shí)的能力。本題屬于原因意義類試題，解答此題的關(guān)鍵是審題，明確設(shè)問的方向是為什么要“穩(wěn)增長(zhǎng)、保就業(yè)”，可以首先根據(jù)設(shè)問回憶課本相關(guān)知識(shí)，比如就業(yè)的重要性；穩(wěn)增長(zhǎng)、保就業(yè)也是國家宏觀調(diào)控的目標(biāo)；也可以考慮經(jīng)濟(jì)和就業(yè)的關(guān)系。其次要審讀材料，獲取材料中的有效信息，比如從“經(jīng)濟(jì)下行與新增勞動(dòng)力就業(yè)壓力是當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)面臨的突出問題”可以考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于勞動(dòng)力就業(yè)；“我國是世界上最大的發(fā)展中國家，仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，發(fā)展是硬道理”，可以考慮社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾和社會(huì)主義的根本任務(wù)，說明要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定就業(yè)。答案(1)解決社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾，要大力發(fā)展生產(chǎn)力；面對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)下行壓力，必須保持一定的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。(2)就業(yè)是民生之本；在就業(yè)壓力大的形勢(shì)下，保就業(yè)就是保民生。(3)保證一定的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度是確保居民就業(yè)的基礎(chǔ)；保就業(yè)有利于增加居民收入，從而擴(kuò)大消費(fèi)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。(4)“穩(wěn)增長(zhǎng)、保就業(yè)”是政府宏觀調(diào)控的重要目標(biāo)，有利于調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式。有些題的答案組織不僅僅是根據(jù)材料來的，還有些是從知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系中獲得，要依據(jù)關(guān)鍵詞語，通過演繹、推導(dǎo)，在知識(shí)結(jié)構(gòu)中找到可用的知識(shí)。如回答人民群眾的問題，從政治生活我們可以聯(lián)想我國的國家性質(zhì)，政府的宗旨和原則，黨的宗旨、執(zhí)政方式和執(zhí)政理念等；從文化生活我們可以聯(lián)想文化創(chuàng)新的主體，發(fā)展大眾文化滿足人民的文化需求，發(fā)展公益性文化事業(yè)保障人民基本文化權(quán)益等；從哲學(xué)上我們可以聯(lián)想人民群眾是歷史的主體，價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的最高標(biāo)準(zhǔn)等。3xx年，是全面深化教育綜合改革的開局之年，各項(xiàng)新政不斷出臺(tái)，讓人耳目一新。高考改革落地，職教改革提速，校園足球“升級(jí)”，義務(wù)教育力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“無擇?！钡鹊?。結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活的相關(guān)知識(shí)談?wù)劷逃母锏闹匾浴?答案(1)文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。深化教育改革，不僅影響到我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)，而且深刻影響我國的綜合國力和民族的復(fù)興。(2)教育是文化傳播的重要途徑，深化教育綜合改革有利于文化的傳播。(3)教育是人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng)，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。深化教育改革有利于發(fā)揮教育在人類文化傳承中的重大影響。(4)教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，深化教育改革，努力辦好人民滿意的教育，有利于推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。