2019-2020年七年級數(shù)學(xué) 5.1 豐富的圖形世界教案 蘇科版課 題3.1 豐富的圖形世界課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、借助學(xué)生自己熟悉的事物，多方面、多形式地對圖形進(jìn)行感受，發(fā)展學(xué)生的空間感；2、鼓勵學(xué)生積極主動地交流合作，通過對圖形的比較、分類，能描述圖形的區(qū)別與聯(lián)系，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)圖形的區(qū)分與歸類教學(xué)難點(diǎn)空間感的形成教學(xué)方法教學(xué)互動教 和 學(xué) 的 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計(jì) 思 考一、欣賞照片感受生活中的數(shù)學(xué)美照片上有哪些物體？你能說出它們的形狀嗎？學(xué)生觀察照片，思考后回答1、調(diào)動課堂氣氛2、引出立體圖形有規(guī)則的，也有不規(guī)則的二、圖形的認(rèn)識，區(qū)分及分類（一）圖形的認(rèn)識1、鞏固對球體圓柱、圓錐的認(rèn)識1、出示乒乓球，指出是球體2、出示茶葉罐，指出是圓柱3、出示蛋筒，指出是圓錐4、將實(shí)物分類學(xué)生上臺動手操作學(xué)生在小學(xué)已對球體、圓柱、圓錐有了初步認(rèn)識，這兒要加深對這三種圖形的認(rèn)識2、認(rèn)識棱柱1、出示牙膏盒2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考長方體與圓柱體的異同3、引導(dǎo)學(xué)生得到棱柱的概念1、學(xué)生觀察、思考、討論2、找出其它棱柱出現(xiàn)認(rèn)知上的沖突，幫助學(xué)生找出圓柱與棱柱的共性與異性。教 和 學(xué) 的 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計(jì) 思 考3、認(rèn)識棱錐引導(dǎo)學(xué)生比較圓錐與棱錐的異同觀察、思考、討論4、鞏固對五種圖形的認(rèn)識教師當(dāng)評委活動：一學(xué)生指圖形或?qū)嵨?，點(diǎn)名請其它組學(xué)生回答（以小組競賽的形式出現(xiàn)）強(qiáng)化對五種圖形的認(rèn)識（二）圖形的其它分類教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并回答進(jìn)一步認(rèn)識圖形間的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)三、找出身邊的立體圖形1、找出照片中的立體圖形2、舉例學(xué)生自由發(fā)揮感受建筑物的美，同時讓學(xué)生明白圖形來源于生活四、布置作業(yè)：1、用6根火柴可以拼出幾個邊長相等的三角形？2、運(yùn)用今天所學(xué)習(xí)的立體圖形，幫我們西中設(shè)計(jì)校門（教師提示從外觀、材料、結(jié)構(gòu)等方面思考）五、課堂小結(jié)這堂課我們一起認(rèn)識了很多生活中的數(shù)學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)并不是枯燥、無味、抽象和難懂的，只要我們仔細(xì)的觀察，積極的思考并動手實(shí)踐，我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味和美麗。在接下來的學(xué)習(xí)過程中，讓我們一起來認(rèn)識和體驗(yàn)豐富多彩的生活和趣味無窮的數(shù)學(xué)，好不好？可由學(xué)生自己先總結(jié)板書設(shè)計(jì)豐富的圖形世界圓柱與棱柱 圓柱 圓柱 異：柱體 旋轉(zhuǎn)體 同： 棱柱 圓錐圓錐與棱錐錐體 圓錐 棱柱 異： 多面體 同： 棱錐 棱錐六、課后反思 “讓學(xué)生經(jīng)歷的過程”是課程標(biāo)準(zhǔn)所強(qiáng)調(diào)的目標(biāo)之一。如何使學(xué)生在這一過程中有所體驗(yàn)、有所發(fā)展。精心創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生帶著問題探究。教學(xué)中讓學(xué)生在教學(xué)活動中學(xué)會學(xué)習(xí)，體會成功，嘗到成功的喜悅，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事。