《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《2.1 空氣的成分》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）粵教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《2.1 空氣的成分》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）粵教版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《2.1 空氣的成分》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）粵教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解空氣中氧氣含量測(cè)定的原理、準(zhǔn)確敘述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 2.會(huì)分析產(chǎn)生誤差的原因和藥品選擇的依據(jù)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 會(huì)分析測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理和產(chǎn)生誤差的原因 學(xué)習(xí)過程 備注 【自主學(xué)習(xí)】(大約10分鐘) 一、空氣中氧氣體積的測(cè)定 1.拉瓦錫是如何測(cè)定空氣成分的？閱讀教材P30知識(shí)視窗，思考下面的問題:該實(shí)驗(yàn)的原理是什么？他得到了什么結(jié)論？ 2.測(cè)定空氣中氧氣的含量（仿拉瓦錫實(shí)驗(yàn)）： ⑴實(shí)驗(yàn)的原理是什么？寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。 ⑵請(qǐng)你準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 ⑶實(shí)驗(yàn)操作步驟如何？成功的關(guān)鍵有哪些？ ⑷通過該實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿玫绞裁唇Y(jié)論？ ⑸通過上面的實(shí)驗(yàn)可知瓶?jī)?nèi)剩余的氣體有哪些性質(zhì)？ 【合作交流】(大約8分鐘) 交流自主學(xué)習(xí)中的2 【展示提升】(大約7分鐘) 交流自主學(xué)習(xí)2中的⑶、⑸、⑷ 【當(dāng)堂檢測(cè)】（約5分鐘） 班級(jí)_____姓名_____日期_____整潔______成績(jī)________ (基礎(chǔ)闖關(guān)) 1.仿拉瓦錫實(shí)驗(yàn) ⑴仿拉瓦錫實(shí)驗(yàn)的原理： 在 容器里，燃燒足量的可燃物生成固體，冷卻至室溫，瓶?jī)?nèi)氣壓 （填“增大”或“減小”）， 如果打開止水夾，燒杯中的水在 作用下流入容器內(nèi)，進(jìn)入 的體積，填補(bǔ)消耗 掉的 的體積。 ⑵該實(shí)驗(yàn)操作步驟及現(xiàn)象： ①先在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的 ，并做上記號(hào)； ②組裝裝置； ③用止水夾夾緊乳膠管； ④檢查裝置的 ；⑤點(diǎn)燃 ，紅磷燃燒的現(xiàn)象為 ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。 將燃燒匙 伸入集氣瓶?jī)?nèi)；⑥燃燒結(jié)束后， ，再打開止水夾?？吹降默F(xiàn)象為 ， ⑦由此得到的結(jié)論是 。通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是 。 ⑶反思和小結(jié)： 若用以上方法測(cè)定空氣中氧氣的含量，可以選擇的可燃物必須具備的條件是：①在空氣中易 ；②只與 反應(yīng)，生成物為 體。 ⑷拓展和遷移： 某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，設(shè)計(jì)了右圖 所示的方案來測(cè)定氧氣的含量。你認(rèn)為改進(jìn)后的 優(yōu)點(diǎn)是 。 （挑戰(zhàn)自我） 2.已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?。小華同學(xué)打算測(cè)定空氣中氧氣的含量設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案： 在一個(gè)隔熱效果良好的容器上方安裝一個(gè)可自由上下移動(dòng)的活塞（活塞質(zhì)量忽略不計(jì)，起始位置在5刻度處）。加熱容器，使容器溫度達(dá)到80℃（已知白磷燃燒所需的最低溫度為40℃）。 請(qǐng)回答：實(shí)驗(yàn)過程中，可以觀察到： 白磷 ,產(chǎn)生大量 , 活塞先向 移動(dòng)，再向 移動(dòng)，最后停在刻度 處。 （4）有位同學(xué)用木炭取代白磷來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因是 。