2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 課時作業(yè)23 傳記閱讀一、閱讀下面的文字，完成14題。劉自鳴：靜水芳心玉蘭開李忠翔2014年1月18日清晨，我撥通電話詢問劉自鳴的情況，回答是：自鳴已在今日凌晨1時45分走了。_一位德藝雙馨的杰出油畫家，就此轉(zhuǎn)身離去。這是中國美術(shù)界的一大損失，于我則失去了一位數(shù)十年來崇敬的良師益友。腦海中浮現(xiàn)出不久前和她見面的情景：昆明市市中心一幢高樓的房間里，在一列半墻高的書箱前，安詳?shù)刈晃焕蠇D人，她佝僂著腰背，靠在一把柚木的舊椅子中，身旁兩個茶幾上，堆放著高高的兩摞畫冊和書籍，桌上花瓶里，百合花散發(fā)著淡淡的幽香。我們用紙筆交談，她用雙手捧起紙頁，湊到離眼睛三五厘米處吃力地閱看。靜寂的室內(nèi)僅有翻弄紙頁發(fā)出的輕響。我凝視著眼前這位風(fēng)燭殘年的老人，心中泛起陣陣悲戚。沒有想到，這一面后竟是我與劉自鳴的永別。記憶將我拉到1963年5月，我與一位朋友相約前往一幢西式洋樓拜訪劉自鳴。她正在三樓作畫，翻出許多油畫讓我們觀看。那豐富而透明的色彩、瀟灑而自由的線條、靈動而寫意的筆觸，讓我一個正學(xué)繪畫的學(xué)生大開眼界，佩服得五體投地。與劉自鳴相識就此而緣起，在美影室我們成為同事。從1976年到1994年，我們做了18年鄰居，朝夕相處似一家人。她每有新作，便邀我去看。“你以為怎樣？”這是她的口頭禪。我們只能筆談，坦誠己見。那時的她生活極其簡樸，家具是她母親的舊家具，她總是拿飯盒去單位食堂打飯。習(xí)慣于在巴黎的生活，她下午會調(diào)上一壺咖啡，備上幾塊餅干，坐在窗前品嘗溫馨的午茶，沉浸在安詳?shù)膶庫o中。白天便在不到10平方米的客廳里畫畫，鬧市的一切喧嘩她都聽不到。從xx年至xx年，在她家人的支持和朋友的幫助下，我作為執(zhí)行編輯，為她編輯了劉自鳴畫集，由云南美術(shù)出版社出版，讓更多人了解她漫長藝術(shù)生涯的艱辛，欣賞她奉獻(xiàn)于世的高雅藝術(shù)。歲月飛逝，一晃到了2011年，她已是84歲高齡的老人。她對我說，她是云南人，她要將一生的藝術(shù)作品留在生她、養(yǎng)她的故土。她將尚存手中的兩千多幅作品，捐贈給云南省博物館。同時，她將省博物館回饋給她的獎金中的五百萬元捐贈給北大、清華，作為扶持云南貧困學(xué)生的助學(xué)募金。劉自鳴1927年出生于昆明，11歲時因患腦膜炎而雙耳失聰，她的母親怕她從此渾渾噩噩的度過一生，為她請來家庭教師，教習(xí)文化、英文和繪畫。1949年，她帶著徐悲鴻為她寫的推薦信去巴黎，1952年考入巴黎國立高等美術(shù)學(xué)院。巴黎七年中，她的作品冬天的早晨等入選巴黎法蘭西畫家沙龍和巴黎秋季沙龍展出。她的作品的“意象”風(fēng)格已初步形成，并為巴黎藝術(shù)界所認(rèn)可。劉自鳴1956年回國，在北京市文聯(lián)美術(shù)工作室工作，繼續(xù)畫靜物、瓶花和風(fēng)景。1961年調(diào)回云南，在省美協(xié)當(dāng)專職畫家。紫玉蘭為1964年所作。劉自鳴對我說：“北京時的畫線感覺多一些，光影感更明快一些、更靈敏一些。昆明時的靜物筆觸和色彩更自由些。我畫靜物、瓶花，是在 寫 ，而不是在堆積我每次用筆都很少，筆觸不重復(fù)，都保留在畫布上。”1964年的灰葉枇杷，色彩對比鮮明，筆觸自由松動，用筆硬朗，寫意味十足，那種酣暢淋漓、明快瀟灑的韻味和筆性筆意，既是西洋油畫色彩與筆觸的充分表現(xiàn)，更是東方“意在筆先，畫盡意在”“書畫同源，只在善用筆”之氣韻的生動自然呈現(xiàn)。當(dāng)感到視力衰退后，她1988年便拿起竹筆，在宣紙上創(chuàng)作抽象、半抽象的水墨、墨彩畫。竹筆在宣紙上順逆、輕重、顫抖，竹尖剮著宣紙形成的虛點(diǎn)、飛白，色墨的種種獨(dú)特效果，成為她探索創(chuàng)新的形式語言，是衰年時的變法與自我超越。遺憾的是，這一努力終因她視力極度衰退而于xx年停止。劉自鳴一生淡泊名利，甘于孤獨(dú)與寂寞，對藝術(shù)有著鍥而不舍的執(zhí)著精神，她將自己畢生心血的結(jié)晶藝術(shù)作品留在國家的博物館、美術(shù)館，留給故土與人民，這在當(dāng)下急功近利、物欲橫流的浮躁社會，無疑是一泓流向心靈荒漠的甘泉，一股蕩滌胸中塵濁的春風(fēng)。(選自光明日報，有刪改)1開篇所寫的“不久前和她見面的情景”在文中有何作用？請簡要回答。_2結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析文中畫線的兩個句子的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。(1)自鳴已在今日凌晨1時45分走了。一位德藝雙馨的杰出油畫家，就此轉(zhuǎn)身離去。_(2)她用雙手捧起紙頁，湊到離眼睛三五厘米處吃力地閱看。_3在作者的心中，劉自鳴是怎樣的一個人？請簡要概括。_4“這在當(dāng)下急功近利無疑是一泓流向心靈荒漠的甘泉，一股蕩滌胸中塵濁的春風(fēng)”這句話意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合文本談?wù)勀銓@句話的理解。_答案：1介紹了劉自鳴老人的生活環(huán)境、生活狀態(tài)，突出了她對藝術(shù)的專注執(zhí)著，表達(dá)了對劉自鳴的深切懷念，對她的藝術(shù)精神的歌頌，引起下文對她的追念和記述。解析：本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此題，首先要思考寫了怎樣的見面情景，對見面情景的描寫突出了劉自鳴哪些方面的內(nèi)容，與文章主旨有何聯(lián)系等。然后根據(jù)文中相關(guān)內(nèi)容，思考這些內(nèi)容與前后文的關(guān)系，前文是說劉自鳴去世，后文說的是“記憶將我拉到”。據(jù)此可以推斷出其作用主要是表達(dá)對劉自鳴的懷念和贊美之情，引起下文對劉自鳴的追念和記述。2(1)采用諱飾(避諱)手法，用“走了”和“轉(zhuǎn)身離去”避開“死”“去世”等說法，委婉、自然地表達(dá)了對劉自鳴的景仰之情和緬懷之意。(2)采用細(xì)節(jié)描寫，“雙手捧”“湊”“吃力地閱看”等描寫具體、生動地寫出了風(fēng)燭殘年的劉自鳴的生活狀態(tài)。解析：本題考查分析文本的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。第(1)句話是敘述，交代了劉自鳴去世的時間，在表達(dá)時作者用了“走了”和“轉(zhuǎn)身離去”的字眼，這顯然是一種委婉的說法，表達(dá)了對劉自鳴的景仰之情和緬懷之意。第(2)句話中的“雙手捧”“湊”“吃力地閱看”等顯然是細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了風(fēng)燭殘年的劉自鳴的生活狀態(tài)，具體而生動。3劉自鳴是一位坦誠己見、生活簡樸、淡泊名利、甘于孤寂、熱愛藝術(shù)、不懈追求、扶貧濟(jì)困、樂于奉獻(xiàn)、藝術(shù)精湛、勇于超越自我的德藝雙馨的杰出油畫家。解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。本題比較容易作答。文章的很多段落對傳主形象已做出了一些概括，如文章第一段有精要的概括“一位德藝雙馨的杰出油畫家”，文章最后一段說“劉自鳴一生淡泊名利，甘于孤獨(dú)與寂寞，對藝術(shù)有著鍥而不舍的執(zhí)著精神”。另外，文中的鄰里相處、捐資助學(xué)等內(nèi)容，從不同方面展現(xiàn)了劉自鳴的形象特征。4這是一個形象的比喻句，這里的“甘泉”和“春風(fēng)”是指“劉自鳴一生淡泊名利，甘于孤獨(dú)與寂寞留給故土與人民”?！靶撵`荒漠”和“胸中塵濁”指當(dāng)下急功近利、物欲橫流的浮躁社會。這句話既是對當(dāng)今社會某些丑陋現(xiàn)象的揭露和批判，也是對德藝雙馨的杰出油畫家劉自鳴的高度贊揚(yáng)和評價，啟迪人們要深入學(xué)習(xí)劉自鳴的品質(zhì)和精神，不斷提升自我，讓自己的人生更加精彩。解析：本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力。解答本題，要從句子本身入手，看其構(gòu)成內(nèi)容、句式、手法等。這個句子是比喻句，需要從本體和喻體著眼，分析其內(nèi)容，明確“甘泉”“春風(fēng)”“心靈荒漠”“胸中塵濁”的深層意義。要通過分析其表層意義理解其深層意義?？忌獜倪@句話中體會出作者對傳主精神品質(zhì)的肯定與贊揚(yáng)，以及對現(xiàn)代社會中某些現(xiàn)象的批判。二、閱讀下面的文字，完成58題。女漢子謝冰瑩王開林湖南新化才女謝冰瑩堪稱一條真正的女漢子，她的人生經(jīng)歷是一部現(xiàn)代傳奇，令人感慨萬千：她自告奮勇成為中國近代史上第一個女兵，是中國歷史上第一個女兵作家，自啟佛性成為女居士。在一條蜿蜒曲折的荊棘路上，她行走了差不多一個世紀(jì)，胼手胝足，篳路藍(lán)縷，終獲正覺正悟。謝冰瑩的父親知識淵博，母親性格強(qiáng)悍。她是父母膝下的幼女，上有三個哥哥和一個姐姐，他們的婚姻大事全由母親“操盤”。謝母的意志力超強(qiáng)，不容許子女抗拒和挑戰(zhàn)。在家中，謝冰瑩是唯一的例外，即使她任性使氣，大家也都遷就她，寬容她。謝母并不希望女兒識文斷句，荒廢女紅。謝冰瑩執(zhí)意要上學(xué)，母親不答應(yīng)，她就拗著性子絕食，這樣一來，謝母只好讓步。十四歲時，謝冰瑩寄宿于益陽教會學(xué)校信益女子中學(xué)，由于她思想激進(jìn)，不肯做禮拜，在國恥日(5月7日)帶頭游行示威，被學(xué)校開除學(xué)籍。謝冰瑩是典型的假小子，所有男生愛做的游戲她都愛做。女生讀小說，一百人中，九十九人喜歡讀脂粉氣息濃郁的紅樓夢，只有一人喜歡讀江湖氣息濃厚的水滸傳，謝冰瑩就是這個特例。她的解釋是：“我討厭林黛玉的哭，更討厭賈寶玉那種傻頭傻腦、只知道和女孩子鬼混的典型；我佩服水滸傳中所描寫的每個英雄好漢，他們那種勇敢俠義的精神，給了我后來從軍的許多影響?！?921年，謝冰瑩考入省立第一女子師范學(xué)校。1926年秋，國民革命軍北伐中原，勢如破竹，順利攻下武昌，中央軍事政治學(xué)校招收第六期學(xué)員。巧的是，湖南省立第一女子師范學(xué)校附近即設(shè)立了招生處，不僅招收男生，還破天荒招收女生。別的女生羞羞答答，畏畏縮縮，謝冰瑩則把握先機(jī)，自告奮勇。這年深秋，謝冰瑩以第一名的優(yōu)異成績考入中央軍事政治學(xué)校女生隊，開始了既陌生又刺激的軍旅生涯。1927年，謝冰瑩跟隨中央獨(dú)立師西征，討伐叛軍之將楊森、夏斗寅，女兵隊頂風(fēng)冒雨，“平均每天至少要走八九十里路，晚上有時睡在一張門板上，有時睡在一堆稻草里”，盡管如此，謝冰瑩仍然感到極為開心。她在從軍日記中寫道：“在這個偉大的時代里，我忘記了自己是女人，從不想到個人的事，我只希望把生命貢獻(xiàn)給革命，只要把軍閥打倒了，全國民眾的痛苦都可以解除，我只希望跑到戰(zhàn)場上去流血，再也不愿為著自身的什么婚姻而流淚嘆息了?！痹谖髡魍局校x冰瑩救死扶傷，稍有余暇，她就奮筆揮寫自己的文章。從軍日記記錄了戰(zhàn)地的珍稀見聞，由于取材新穎，視角獨(dú)特，文筆優(yōu)美，革命浪漫主義恰好與時代精神合拍，出版后迅速引起社會轟動，在文學(xué)界好評如潮。后來，她去日本東京深造。1935年4月2日，偽滿洲國皇帝溥儀訪問日本，身為留學(xué)生會的活躍分子，謝冰瑩堅決拒絕出迎，她用鄙夷不屑的口氣說：“溥儀，是什么東西！不過是個遭全中國人唾罵的漢奸而已！”她根本不承認(rèn)有什么“滿洲國皇帝”。為此，十天后，她被日本警方刑拘，蹲了三個星期的大獄，受盡侮辱和折磨，獄卒掄著碗口粗的圓棒子抽打她的頭部(致使她留下頭痛的后遺癥)，使用四楞竹棍幾乎壓斷她手指的骨節(jié)。謝冰瑩曾說：“我最佩服鄧肯自傳和大地的女兒，她們那種大膽的赤裸裸的描寫，的確是珍貴的不可多得的寫實工作。然而中國的環(huán)境比不上歐美，甚至連日本都不如，但我并不害怕。我照自己的膽量寫下去，不怕社會的毀謗與攻擊，我寫我的，管他干什么呢？”謝冰瑩不僅敢寫，也確實能寫，是罕見的寫作狂，一直寫到九十多歲，著作等身，她仍然筆耕不輟。1956年，謝冰瑩皈依佛門，法號慈瑩，她終于找到了自己的精神歸宿。晚年，她燃香禮佛，心凈而意誠，編寫了許多佛經(jīng)故事，出版了仁慈的鹿王和善光公主兩本書，為光大佛門作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。5聯(lián)系全文，簡要分析文章第段的作用。_6文章第段突出了謝冰瑩母親性格的強(qiáng)悍，這樣寫的目的是什么？_7謝冰瑩有哪些“女漢子”的具體表現(xiàn)？_8對于謝冰瑩的“女漢子”性格，有什么樣的看法？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識。_答案：5概括地寫出謝冰瑩的性格特征和傳奇經(jīng)歷，領(lǐng)起下文，表達(dá)作者的贊美和敬佩之情。解析：本題考查考生對文本結(jié)構(gòu)的把握能力。首先要理解文段的主要內(nèi)容，這段文字概括介紹了謝冰瑩的情況；其次要注意關(guān)注文段在文中的位置，這是文章的首段，有引起下文的作用；再次，可注意感情方面，作者對傳主持贊美和敬佩之情。6說明謝冰瑩的性格與母親的影響有關(guān)，反襯謝冰瑩性格之倔強(qiáng)，突出其性格特征，為下文寫謝冰瑩“女漢子”的性格作鋪墊。解析：本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。文章的主要描寫對象是謝冰瑩，對其他人物的描寫都是為刻畫主要對象服務(wù)的。第段寫到謝母，并突出了謝母“強(qiáng)悍”的性格特征，并且說到了謝母對謝冰瑩的干涉和謝冰瑩的反抗，由此可知，作用應(yīng)從“謝冰瑩的性格”入手去分析。7執(zhí)意要上學(xué)，并因帶頭游行示威，被學(xué)校開除學(xué)籍。喜歡讀江湖氣息濃厚的水滸傳。自告奮勇，以第一名的優(yōu)異成績考入中央軍事政治學(xué)校。隨軍西征，歷盡艱辛，仍然感到極為開心。堅決不承認(rèn)有什么“滿洲國皇帝”，并因此被日本警方刑拘。不怕毀謗與攻擊，敢于大膽地在作品中反映社會現(xiàn)實問題。解析：本題考查考生篩選并整合文中信息的能力。作答本題，一定要注意題干中的“具體表現(xiàn)”四個字，避免因過于“概括”而失分。所謂“具體表現(xiàn)”就是具體“事跡”。梳理文本，篩選出能表現(xiàn)謝冰瑩“女漢子”性格的事件，并對每件事進(jìn)行簡要概括即可。8所謂“女漢子”性格是指謝冰瑩所具有的堅持主見、倔強(qiáng)不屈、愛憎分明、雷厲風(fēng)行的富有男性化的陽剛氣息的性格特征。這實際上是一種積極的人格色彩，放射著震撼人心的正能量，對人們具有鼓舞和教育作用。解析：本題考查考生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。作答此題，一要聯(lián)系文本內(nèi)容對“女漢子”性格進(jìn)行解說，二要聯(lián)系現(xiàn)實對“女漢子”性格進(jìn)行評價。注意把握文中作者的情感態(tài)度，觀點(diǎn)不可偏離文章主題。文中作者對謝冰瑩的“女漢子”性格是持高度贊揚(yáng)的態(tài)度的。