2019-2020年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 第一部分 積累與運(yùn)用 專(zhuān)題六 口語(yǔ)交際教學(xué)案.doc
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2019-2020年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 第一部分 積累與運(yùn)用 專(zhuān)題六 口語(yǔ)交際教學(xué)案 【考點(diǎn)透視】: 課標(biāo)要求:能根據(jù)不同的對(duì)象和場(chǎng)合,文明得體地進(jìn)行交流;面對(duì)不同對(duì)象,能自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn),做到清楚、連貫,不偏離話(huà)題;能理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖,有針對(duì)性地發(fā)表自己的意見(jiàn),有中心、有條理、有根據(jù)。 近年來(lái)“口語(yǔ)交際類(lèi)”考查主要表現(xiàn)在:設(shè)置情景,勸告他人;辯論反駁;采訪建議;言外之意;擬寫(xiě)導(dǎo)游詞、開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)等。 口語(yǔ)交際類(lèi)試題的解答,關(guān)鍵是說(shuō)話(huà)要符合“簡(jiǎn)明、連貫、得體”的要求。 【教學(xué)目標(biāo)】: 能夠正確使用口語(yǔ)。 【教學(xué)過(guò)程】: 1、 引入真題,鞏固知識(shí) [xx?郴州]小明順利地考上了理想的大學(xué)。對(duì)此,下列表達(dá)不得體的—項(xiàng)是( ) A.小明發(fā)微信給老師:“老師:我考上大學(xué)了,感謝恩師多年的栽培。” B.小明父親發(fā)短信向親朋報(bào)喜:“犬子順利考上大學(xué),多謝大家關(guān)心!” C.小明對(duì)前來(lái)祝賀的李叔叔說(shuō):“叔叔,您的到來(lái)使我家蓬蓽生輝" D.好朋友王勇對(duì)小明說(shuō):“恭喜你,改天我一定蒞臨你家當(dāng)面祝賀。 【答案】D 【解析】D “蒞臨”敬謙不得體。 [xx?婁底]根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題 香港金日投資(集團(tuán))有限公司是一家集制藥、醫(yī)療、金融、房地產(chǎn)為一體的多元化集團(tuán)公司。作為中國(guó)保健行業(yè)的常青樹(shù),金日集團(tuán)一直把產(chǎn)品質(zhì)量放在第一位,多次蟬聯(lián)消費(fèi)者首選品牌。有記者質(zhì)詢(xún)金日投資(集團(tuán))有限公司通過(guò)質(zhì)量立業(yè)的信息時(shí),公司創(chuàng)始人李仲樹(shù)先生回答說(shuō):“紙?jiān)幕_不了蜜蜂?!? 李仲樹(shù)先生的言外之意是: 【答案】做事業(yè),做產(chǎn)品都靠的是貨真價(jià)實(shí),誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),從不夸大產(chǎn)品功能。 【解析】這句話(huà)來(lái)自于歇后語(yǔ):.紙?jiān)孽r花——再像騙不了蜜蜂。比喻假的東西不能蒙混過(guò)關(guān)。 2、 模擬訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺 1.在菜場(chǎng)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),仍有一些賣(mài)菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學(xué)問(wèn): “不是禁送塑料袋了嗎?”賣(mài)菜者指著旁邊的攤位說(shuō):“大家都在送,我不送,你會(huì)買(mǎi)我的菜嗎?”如果你在現(xiàn)場(chǎng),你會(huì)怎樣勸說(shuō)這位賣(mài)菜的人?(注意簡(jiǎn)明、連貫、得體) [解析]這是一道典型的勸告類(lèi)口語(yǔ)交際題,解答此題要注意以下兩方面要求:第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上,有的放矢吐露心聲,以理服人,以情動(dòng)人,文明得體;第二要符合語(yǔ)體要求,根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書(shū)面語(yǔ)。 【 答案】示例:①菜賣(mài)得好不好,關(guān)鍵在于菜的質(zhì)量、價(jià)格和服務(wù);②帶頭執(zhí)行“限塑令”,為保護(hù)環(huán)境盡責(zé)任,大家會(huì)理解、支持的:③執(zhí)行“限塑令”也是每個(gè)公民的義務(wù)。④還可以有償提供竹籃子、無(wú)紡布袋等,增加收入。 2.根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題。 顧客:廠長(zhǎng),貴廠生產(chǎn)的毛巾,那上面的蝴蝶可是栩栩如生吶! 廠長(zhǎng)(驚喜的):是嗎? 顧客:我洗臉時(shí),那蝴蝶竟撲到我臉上來(lái)了! 該顧客的言外之意是什么? [解析]這是一道揣摩言外之意的口語(yǔ)交際題,要正確解答,首先就必須讀透情境提示語(yǔ)言,抓住了情境提示語(yǔ)中的關(guān)鍵語(yǔ)句“毛巾上的‘蝴蝶’栩栩如生”(表面上“褒揚(yáng)”實(shí)則“貶責(zé)”),“我洗臉時(shí),毛巾上的‘蝴蝶’竟撲到我臉上來(lái)了”(委婉指出毛巾質(zhì)量有問(wèn)題)。然后把這些信息加以整合,清楚連貫地表達(dá)出來(lái)即可。 【參考答案】:貴廠生產(chǎn)的毛巾脫色,質(zhì)量有問(wèn)題。 三、師生互動(dòng),總結(jié)知識(shí) 先小組內(nèi)交流收獲和感想,而后以小組為單位派代表進(jìn)行總結(jié),教師作以補(bǔ)充。 四、布置作業(yè),課后鞏固 布置作業(yè):同步導(dǎo)練 五、教學(xué)反思 學(xué)生在平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)題目的練習(xí)并做好筆記。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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