2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第18課小溪流的歌教案1 語(yǔ)文版教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)童話生動(dòng)、形象的語(yǔ)言2、過(guò)程和方法目標(biāo)：復(fù)述、朗讀中訓(xùn)練合作探究能力；認(rèn)真觀察思考生活的能力3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的思想教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)童話生動(dòng)形象的語(yǔ)言；認(rèn)真觀察思考生活能力教學(xué)難點(diǎn)：童話中蘊(yùn)含的人生的哲理教材分析1、作者簡(jiǎn)介嚴(yán)文井：原名嚴(yán)文錦，1915年生，湖北武昌人，當(dāng)代兒童文學(xué)作家。1934年畢業(yè)于湖北省立高中，次年到北京圖書館工作，并開(kāi)始以“嚴(yán)文井”的名字發(fā)表作品。1939年在延安魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系任教，19451951年任東北日?qǐng)?bào)副總編輯，到北京后歷任人民文學(xué)主編、人民文學(xué)出版社社長(zhǎng)等職。第一部童話集南南和胡子伯伯出版于1941年。主要著作有：嚴(yán)文井散文選嚴(yán)文井近作嚴(yán)文井童話集嚴(yán)文井童話寓言等。1953年出版的中篇童話“下次開(kāi)船”港被譯成多種外文介紹到國(guó)外。2、文章的主題與層次結(jié)構(gòu)文章通過(guò)一條小溪流逐漸成長(zhǎng)壯大微小河、大江、海洋的過(guò)程，歌頌了小溪流樂(lè)觀向上、永不停息的奮斗精神。文章采用空行的形式，以小溪流不斷成長(zhǎng)壯大為線索，可分為四部分：第一部分：總敘小溪流的特點(diǎn)，引出下文。第二部分：小溪流不分日夜地奔流，長(zhǎng)大成小河。第三部分：小河不知疲倦地奔流，匯集成一條大江。第四部分：小溪流最后成了汪洋大海，仍然不停止。教學(xué)手段：設(shè)置情境、誦讀、合作探究、聯(lián)想、想像教學(xué)媒體：多媒體教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖提問(wèn)導(dǎo)入板書小溪流的歌交流搜集到的有關(guān)資料，展示預(yù)習(xí)結(jié)果，作者背景及相關(guān)內(nèi)容鍛煉自主學(xué)習(xí)能力為什么“小溪流有一個(gè)歌，是永遠(yuǎn)唱不完的”？聽(tīng)讀文章，找出小溪流成長(zhǎng)的四個(gè)階段培養(yǎng)整體感知能力板書：小溪流小河大江大海交流四個(gè)階段培養(yǎng)總體概括能力小溪流在奔流中力量有怎樣的變化？力量逐漸變大小溪流是在怎樣成長(zhǎng)起來(lái)的？每個(gè)階段成長(zhǎng)的特點(diǎn)是怎樣的？板書：快活 旺盛 強(qiáng)壯 巨大分組討論，推選代表口述：小溪流各階段成長(zhǎng)的情況從文中找出能體現(xiàn)小溪流、小河、大江、大海特征的詞各一個(gè)培養(yǎng)合作探究能力小溪流一路上到過(guò)枯樹(shù)樁、苦草、烏鴉、泥沙、沉船等，從他們的對(duì)話中可以看出他們具有什么品質(zhì)？小溪流具有什么品質(zhì)？分組討論交流思想得出結(jié)論：我們每個(gè)也應(yīng)該像小溪流那樣，要有遠(yuǎn)大理想，樂(lè)觀向上、努力奮斗，才能獲得成功情感教育你最喜歡文中哪個(gè)段落？試作賞析和品讀。出示課件：音樂(lè)，小溪流成長(zhǎng)動(dòng)畫組內(nèi)討論，班級(jí)交流有感情朗讀培養(yǎng)品析能力小溪流究竟唱的是一首什么歌？總結(jié)：是一首永不息止的前進(jìn)中不斷成長(zhǎng)壯大的歌。激活思維培養(yǎng)總結(jié)概括能力小溪流的歌給你什么啟示？交流：學(xué)習(xí)小溪流的精神，不斷學(xué)習(xí)，用知識(shí)豐富自己，充實(shí)自己。生命不息，學(xué)習(xí)不止。情感教育自然界中許多事物都能給我們啟示。由小溪流的歌你聯(lián)想到什么事物也會(huì)唱歌？唱出的是一首什么歌？學(xué)生分組討論，并交流所感拓展思路培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力發(fā)揮我們豐富的想象力，用我們的生花妙筆“唱”出生命的一首首動(dòng)聽(tīng)的歌吧！寫作訓(xùn)練培養(yǎng)寫作能力板書設(shè)計(jì)小溪流快活 永 成小河旺盛 不 長(zhǎng)大江強(qiáng)壯 停 壯 大海巨大 息 大教學(xué)反思小溪流的歌是冀教版新增的一篇童話作品，很適合初中生學(xué)習(xí)和感悟。本課設(shè)計(jì)本著整體感知、合作探究、品讀賞析、延伸訓(xùn)練，整體思路體現(xiàn)教學(xué)理念和教學(xué)方法，方法設(shè)計(jì)中也注重了對(duì)寫生三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。但將所有活動(dòng)安排在一課時(shí)中難免粗糙，仍需進(jìn)一步完善。