2019-2020年九年級(jí)思想品德 第十課 第二框 奮斗成就未來學(xué)案 魯教版 課題：奮斗成就未來 教師寄語：理想的鮮花須有奮斗的汗水澆灌學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)：理解理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗能力：培養(yǎng)自己吃苦耐勞、勤奮學(xué)習(xí)、克服困難、頑強(qiáng)拼搏的毅力和精神情感、態(tài)度、價(jià)值觀：繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，立志為全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)共同理想而奮斗學(xué)習(xí)重點(diǎn)：發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的必要性學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確理解生活富裕與艱苦奮斗的一致性，從而樹立正確的人生價(jià)值取向?qū)W習(xí)過程：一：理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗 自主探究 1、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”告訴我們， 是通向理想的必經(jīng)之路。 2、閱讀課本P120材料，這說明了 是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的 ，中華民族的發(fā)展史，就是一部 的歷史。合作交流 3、閱讀P121材料及圖片，思考： 從以上兩幅圖片及文字中，你有何感悟？ 小組討論，在和平年代、在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，為什么還需要繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？是從歷史、現(xiàn)實(shí)角度加以歸納分析。歷史角度： 現(xiàn)實(shí)角度： A國內(nèi)：B國際：C艱巨任務(wù)： 二：優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟 自主探究1、在任何時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有 、最富有 、最富有 的群體，對(duì)推動(dòng) 和 起著重要作用。 2、在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為 ，是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。 3、我們提倡的艱苦奮斗，并不是提倡過苦日子，當(dāng)苦行僧，而是反對(duì) 和 。 4、我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？當(dāng)代青年要想實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想，承擔(dān)起自己的歷史責(zé)任，就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。我們只有從_、 _和_ _做起，自覺磨煉自己，才能逐步把自己造就成能擔(dān)負(fù)重任的人。具體來說，就要做到：在學(xué)習(xí)上_；在生活上_；在工作上_；在思想上_。 合作交流 關(guān)于艱苦奮斗，有以下三種觀點(diǎn)： 觀點(diǎn)一：有人認(rèn)為，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，艱苦奮斗已經(jīng)過時(shí)了。 觀點(diǎn)二：有人認(rèn)為，艱苦奮斗就是提倡過苦日子，當(dāng)苦行僧。 觀點(diǎn)三：有人認(rèn)為，今天我們?nèi)孕枰谔岣呱钏降幕A(chǔ)上，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。 1、你同意哪種觀點(diǎn)？為什么？ 2、中學(xué)生應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？ 課堂小結(jié)：本課立意于引導(dǎo)我們認(rèn)清當(dāng)代青年的歷史責(zé)任，認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，從而不斷繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。具體知識(shí)結(jié)構(gòu)如下： 艱苦奮斗的作用：理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗必要性：奮斗成就未來當(dāng)代青年的歷史責(zé)任（或使命）：優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟怎樣擔(dān)負(fù)？基本訓(xùn)練一：網(wǎng)絡(luò)知識(shí)填空 重要性：_是通向理想的必由之路，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們的傳家寶。理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗 國內(nèi)：是由我國現(xiàn)階段的_決定的 原因 國際：是有激烈的_決定的 任務(wù)：是實(shí)現(xiàn)_的長期性艱巨性決定的奮斗成就未來 青少年最重要的社會(huì)責(zé)任是_。 要求： 當(dāng)代青年要實(shí)現(xiàn)自己的理想，承擔(dān)自己的歷史責(zé)任，就要繼承_，發(fā)揚(yáng)_ 。 優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟 目的：提倡艱苦奮斗既是用今天的物力財(cái)力去創(chuàng)造美好生活，又是為了培養(yǎng)_、_、 _、_的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。二：選擇題1、下列能反映我國古代勞動(dòng)人民艱苦奮斗的寓言或故事的有（ ） 大禹治水 懸梁刺股 臥薪嘗膽 葉公好龍 愚公移山A B C D2、愛因斯坦說：“成功艱苦勞動(dòng)正確方法少說空話。”愛因斯坦把艱苦勞動(dòng)作為成功的第一要素。這說明 （ ）A 理想是人生的奮斗目標(biāo)B 艱苦創(chuàng)業(yè)精神是中華民族興旺發(fā)達(dá)的重要根基C 任何事業(yè)的成功和理想的實(shí)現(xiàn)都是一個(gè)艱苦奮斗的過程D 艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德3、新華網(wǎng)載文指出，建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)是異常艱巨的，需要我們付出長期艱苦的努力 （ ）A 理想分為職業(yè)理想和社會(huì)理想B 理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗C 中華民族的發(fā)展史就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史D 艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德4、2008年9月25日，“神舟”七號(hào)帶著全國人民的希望和夢想飛向太空，我們新時(shí)代的中學(xué)生要向“航天英雄”學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神。我們要做到（ ） 大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神 人人獻(xiàn)身航天事業(yè)，爭做航天英雄培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)創(chuàng)新能力 立志成才，擔(dān)負(fù)起振興中華的崇高歷史使命 A B C D5、如今經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，生活條件好了，校園里開始出現(xiàn)了一些學(xué)生相互攀比超前消費(fèi)的現(xiàn)象。對(duì)此有關(guān)專家認(rèn)為，社會(huì)需要一個(gè)雙向的希望工程，既讓貧困的孩子能上學(xué)，又讓富裕的孩子能吃苦，這是因?yàn)椋?） 只要有艱苦奮斗的精神，任何事情都能辦到 艱苦奮斗是創(chuàng)造物質(zhì)文明和精神文明的巨大動(dòng)力 任何事業(yè)的成功和理想的實(shí)現(xiàn)都是一個(gè)艱苦奮斗的過程 艱苦奮斗作為一種精神，一種生活態(tài)度，是任何時(shí)候都要提倡的A B C D三非選擇題6、聊齋志異的作者、清代著名文學(xué)家蒲松齡一生坎坷，在他人生最不如意的時(shí)候，他寫下了一副自勉聯(lián)：上聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚下聯(lián)：苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳 請(qǐng)閱讀對(duì)聯(lián)，回答下列問題：上聯(lián)給我們青少年什么啟示？下聯(lián)體現(xiàn)了一種什么精神？這種精神有沒有過時(shí)，為什么？7、某些學(xué)校餐廳的飯桌上、垃圾桶里，白饃、剩菜到處都是。，幾乎每頓飯后，就餐的同學(xué)都能制造出幾大桶剩菜剩飯，許多中小學(xué)生過生日請(qǐng)客擺宴動(dòng)輒就是上千元，穿衣非名牌不穿。請(qǐng)你對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)析。針對(duì)上述問題，許多同學(xué)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師提出了合理化建議，請(qǐng)你也獻(xiàn)出錦囊妙計(jì)。答案：網(wǎng)絡(luò)填空：艱苦奮斗 現(xiàn)實(shí)國情 國際競爭 共同理想 在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)全國人民的共同理想而奮斗 優(yōu)良傳統(tǒng) 艱苦奮斗精神 吃苦耐勞 不畏艱險(xiǎn) 不斷進(jìn)取 奮發(fā)向上選擇題：1、D 2、C 3、B 4、A 5、C非選擇題：6、青少年要成就一番大事業(yè)必須樹立崇高而遠(yuǎn)大的理想并為之努力奮斗。艱苦奮斗精神。沒有過時(shí)。因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，我們必須始終保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)。7、這是一種浪費(fèi)現(xiàn)象，違背中華民族傳統(tǒng)美德，不利于我們實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，是應(yīng)該摒棄的。各班召開關(guān)于提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)的專題班會(huì)；加強(qiáng)餐廳管理，提倡理性消費(fèi)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理餐飲與消費(fèi)；對(duì)浪費(fèi)糧食的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育。