2019-2020年九年級化學(xué)上冊 2.3制取氧氣導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：l 掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品、反應(yīng)原理、儀器裝置、收集方法、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)及注意事項(xiàng)，并能動手制取氧氣。l 知道什么是分解反應(yīng)，會對反應(yīng)類型進(jìn)行分類。l 認(rèn)識催化劑和催化作用。l 通過實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)習(xí)和探究的樂趣，初步感受化學(xué)研究的價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)：l 制取氧氣的方法、步驟。l 對催化劑和催化作用的理解。學(xué)習(xí)策略：l 聽、看、想、練相結(jié)合，善于抓住問題的要點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)歸納。l 認(rèn)真預(yù)習(xí)和做實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真對實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行反思和討論，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。二、學(xué)習(xí)與應(yīng)用（一）氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)分別是什么，請你簡述一下：（二）氧氣可以使 ，因此我們可以用此方法檢驗(yàn)氧氣。（三）請你想一想，我們都有哪些方法可以得到氧氣??？知識點(diǎn)一：實(shí)驗(yàn)室制氧氣 （一）在實(shí)驗(yàn)室里，常采用 、 和 的方法制取氧氣。（二）請你寫出這三種方法的文字表達(dá)式和字母表達(dá)式： （三）用二氧化錳和氯酸鉀制氧氣，二氧化錳好像永遠(yuǎn)也用不完。試驗(yàn)后吧二氧化錳洗凈、干燥，再稱量，你會發(fā)現(xiàn)它的 沒有發(fā)生變化。把它再加到過氧化氫的溶液中，還可以 。這種在 反應(yīng)里能 其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的 和 不改變的物質(zhì)叫 又叫（觸媒）。例如硫酸銅溶液對過氧化氫的分解也有催化作用。知識點(diǎn)二：分解反應(yīng) 叫分解反應(yīng)。你能舉兩個(gè)例子嗎？ ； 。類型一：催化劑和催化作用例1下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（ ）A用過氧化氫制氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加B必須能加快其他反應(yīng)速率的物質(zhì)才是催化劑C二氧化錳只能用作催化劑D加入催化劑，過氧化氫發(fā)生分解的溫度降低并且放出氧氣的速率加快。思路點(diǎn)撥：正確理解催化劑的概念。舉一反三：【變式1】“神州六號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化，在該過程中NiFe2O4是（ ）A反應(yīng)物 B生成物 C催化劑 D消毒劑【變式2】研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示：催化劑反應(yīng)程度溫度催化劑氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂開始反應(yīng)470515305490劇烈反應(yīng)490540350545實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀來制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用（ ）A氧化鐵 B氧化鋁 C氧化銅 D氧化鎂類型二：化學(xué)反應(yīng)的類型例2以下各反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)的是_，屬于分解反應(yīng)的是_，屬于氧化反應(yīng)的是_，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是_。A鐵+氧氣四氧化三鐵 B二氧化碳 + 水 碳酸C過氧化氫水+氧氣 D石蠟+氧氣二氧化碳+水E硫+氧氣二氧化硫 F碳酸二氧化碳 + 水思路點(diǎn)撥：化合反應(yīng)是多變一，分解反應(yīng)是一變多，氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧（包括氧氣）發(fā)生的反應(yīng)，即反應(yīng)物中如果有氧氣參加的反應(yīng)就是氧化反應(yīng)?！咀兪?】在潛水艇里要配備氧氣再生裝置?，F(xiàn)有以下幾種制氧氣的方法：高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣氧化汞 汞氧氣水 氫氣氧氣過氧化鈉二氧化碳 碳酸鈉氧氣。其中屬于分解反應(yīng)的是 。【變式4】下列變化中屬于分解反應(yīng)的是（ ）。A鐵在氧氣中燃燒 B加熱過氧化氫 C蠟燭燃燒 D加熱高錳酸鉀類型三：制取氧氣例3實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟有：裝藥品，檢查氣密性，固定裝置，加熱，收集氣體，將導(dǎo)管拿出水面，熄滅酒精燈。其正確的操作順序是（ ）A B C D思路點(diǎn)撥：本題考查氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取步驟， 制取氧氣的步驟主要注意兩點(diǎn)：首先要檢查裝置的氣密性；反應(yīng)結(jié)束后，先將導(dǎo)管從水槽中移出，再熄滅酒精燈?！咀兪?】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是( )A必須使用催化劑 B必須用含氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物C必須用排水法收集 D必須用燃著的火柴檢驗(yàn)是否收集滿【變式6】圖2-5是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，指出圖中的錯(cuò)誤（至少說出三處）。 _類型四：實(shí)驗(yàn)探究訓(xùn)練例4下化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖2-6回答問題：（1）寫出指定儀器的名稱：_ _（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：甲：_乙：_（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_(填字母代號)。用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先_，然后_， 以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂。思路點(diǎn)撥：學(xué)生平時(shí)要對制取氧氣及其他基本試驗(yàn)熟練掌握和實(shí)踐，這樣就會很容易做答。舉一反三：【變式7】進(jìn)行完“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究后，請你回憶并回答下列探究內(nèi)容：（1）制取并收集兩瓶氧氣時(shí)，我用了 等儀器和藥品。（2）制取操作過程中，氧氣收集完成后，停止加熱時(shí)，我是先 ，然后再 。（3）做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，我用了如圖27所示的操作流程。 A B C D 本流程我探究的內(nèi)容是 。C操作，為了使 與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是 。D操作用燒杯傾倒的液體是 ，得出的探究結(jié)論是 。 【變式8】實(shí)驗(yàn)室可用圖2-8中A或B裝置制取氧氣，用C裝置收集氧氣。（1）寫出C裝置中儀器的名稱：a ，b_。（2）如果選用B、C裝置制取并收集氧氣，回答下列問題：裝入藥品前，應(yīng)先檢查裝置_；試管中裝入的藥品是_；當(dāng)觀察到C裝置中_時(shí)，開始收集氧氣；實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)，要先_，然后再熄滅酒精燈。（以上各題的詳情可參考網(wǎng)校知識導(dǎo)學(xué)內(nèi)容）三、總結(jié)與測評要想學(xué)習(xí)成績好，總結(jié)測評少不了！課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們鞏固學(xué)習(xí)效果，彌補(bǔ)知識缺漏，提高學(xué)習(xí)能力。知識結(jié)構(gòu)對于本節(jié)的學(xué)習(xí)我們首先注意養(yǎng)成規(guī)范、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法；另外對于知識要注意：（1）制備氣體應(yīng)從藥品、反應(yīng)原理、儀器裝置、實(shí)驗(yàn)步驟、收集方法、檢驗(yàn)、注意事項(xiàng)等幾方面來學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)概念首先要抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞有助于我們對概念的理解和掌握。如：分解反應(yīng)“一變多”；催化劑“一變兩不變”。 其次是進(jìn)行概念對比，找共性和個(gè)性，有助于掌握各個(gè)概念的特征。如將化合反應(yīng)和分解反應(yīng)對比學(xué)習(xí)，有利于我們掌握。規(guī)律方法實(shí)驗(yàn)室制取氧氣（1）反應(yīng)原理：用分解過氧化氫溶液或加熱氯酸鉀（白色固體）或加熱高錳酸鉀（紫黑色固體）的方法制取氧氣。使用過氧化氫或者氯酸鉀時(shí)常常需要加入催化劑二氧化錳（黑色粉末）。 反應(yīng)的文字表達(dá)式為（名稱下面符號是該物質(zhì)的化學(xué)式）：_（2）實(shí)驗(yàn)裝置：如圖2-1，2-2a，2-2b所示分解過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置也可以使用如圖2-3所示裝置，這樣就可以通過調(diào)節(jié)分液漏斗的活塞來控制液體的滴加速度，從而可以控制_，得到比較穩(wěn)定的氧氣流。（3）收集方法：a排水法如下圖2-4A（因?yàn)開）b向上排空氣法如下圖2-4B（因?yàn)開）驗(yàn)滿方法：排水法：當(dāng)有氣泡從集氣瓶口冒出來，說明_。向上排空氣法：把帶火星的木條_集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明已滿，否則未滿，繼續(xù)收集。（4）檢驗(yàn)方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果_，說明該瓶內(nèi)氣體是氧氣。（5）操作步驟：（以加熱高錳酸鉀制取氧氣為例） 查：檢查裝置的_；裝：把藥品裝入試管內(nèi)，使之平鋪在試管底部；定：把試管固定在鐵架臺上；點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈加熱；收：收集氣體（用向上排空氣法或排水法）；離：把導(dǎo)氣管撤離水槽；熄：熄滅酒精燈。 可簡記為：茶莊定點(diǎn)收利息（每個(gè)字代表一個(gè)步驟：查裝定點(diǎn)收離熄）?！疽c(diǎn)詮釋】實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)： 藥品要平鋪在試管底部，使其_； 鐵夾要在距離試管口_處；_不宜伸入試管過長，不利于氣體導(dǎo)出；試管口應(yīng)_，防止冷凝水倒流，炸裂試管；如果實(shí)驗(yàn)所用藥品為高錳酸鉀，通常要在試管口塞上一_，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀隨氧氣進(jìn)入導(dǎo)氣管；排水法集氣時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)且均勻從導(dǎo)管口放出時(shí)再收集，否則收集的氣體混有空氣。制備出的氧氣收集后，集氣瓶應(yīng)_放置在桌面上；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先_，后移_，以防止水倒流造成試管炸裂。