2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.1 分子和原子教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.1 分子和原子教案 新人教版.doc
2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.1 分子和原子教案 新人教版課型 新授 課題 課題1 (課時(shí)1) 年級(jí) 學(xué)科 化學(xué) 設(shè)計(jì)人 授課人: 編號(hào) 日期 基本思路:基本思路【教學(xué)目標(biāo)】: 1 認(rèn)識(shí)分子與原子是客觀存在的;2 了解分子、原子的基本性質(zhì);【教學(xué)重點(diǎn)】分子的基本性質(zhì)【教學(xué)難點(diǎn)】分子性質(zhì)的應(yīng)用【教具準(zhǔn)備】多媒體;化學(xué)儀器:燒杯、紅墨水?!窘谭ā繉?shí)驗(yàn)探究、歸納總結(jié)、補(bǔ)充講解、練習(xí)提高【學(xué)法】在培養(yǎng)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的積極探索型、互動(dòng)型課堂教學(xué)模式理念下,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性,使學(xué)生充分發(fā)揮主體作用:通過(guò)創(chuàng)造情景導(dǎo)入 法,課體演示,教師的演示實(shí)驗(yàn),啟發(fā)提問(wèn),學(xué)生分組討論交流,給學(xué)生創(chuàng)造思維的良好環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)觀象的方法,學(xué)會(huì)描述表達(dá)歸納現(xiàn)象的能力, 最后通過(guò)學(xué)生的思考分析、歸納、教師畫(huà)龍點(diǎn)睛的點(diǎn)撥小結(jié),最后達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)?!局仉y點(diǎn)突破】在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)學(xué)生小組合作、實(shí)驗(yàn)探究,自己分析得出結(jié)論。一、預(yù)習(xí)檢測(cè): 1 、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有哪些?構(gòu)成水和氧氣的最小微粒分別是什么?2、分子的性質(zhì):(1)分子的體積和質(zhì)量都 (2)分子總是在不斷地_,溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率 (3)分子間有_,同一種物質(zhì)的分子在固、液、氣態(tài)時(shí),分子間的間隔 ,溫度升高,間隔 。二、當(dāng)堂達(dá)標(biāo):1.新裝修的房屋里常有一股異味,利用有關(guān)分子的性質(zhì)解釋該現(xiàn)象,最合理的是( )A.分子在不斷運(yùn)動(dòng) B.分子的質(zhì)量很小C.分子間有間隙 D.分子的體積很小2、王安石有一詠梅古詩(shī):“墻腳數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi),遙知不是雪,為有暗香來(lái)?!睘槭裁丛谶h(yuǎn)處就知道不是雪,請(qǐng)用分子的性質(zhì)解釋?zhuān)?)A、分子的體積很大 B、分子在不斷地運(yùn)動(dòng) C、分子分裂成原子 D、分子的質(zhì)量很大課型 新授 課題 課題1 分子和原子(課時(shí)2) 年級(jí) 八 學(xué)科 化學(xué) 設(shè)計(jì)人 許本全 杜冰 授課人: 編號(hào) 日期 【教學(xué)目標(biāo)】: 1、 理解分子、原子的概念。【教學(xué)重點(diǎn)】分子和原子的概念【教學(xué)難點(diǎn)】分子原子概念的理解【教具準(zhǔn)備】多媒體;化學(xué)儀器:燒杯、濃氨水、酚酞溶液?!窘谭ā繉?shí)驗(yàn)探究、歸納總結(jié)、補(bǔ)充講解、練習(xí)提高【學(xué)法】在培養(yǎng)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的積極探索型、互動(dòng)型課堂教學(xué)模式理念下,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性,使學(xué)生充分發(fā)揮主體作用:通過(guò)創(chuàng)造情景導(dǎo)入 法,課體演示,教師的演示實(shí)驗(yàn),啟發(fā)提問(wèn),學(xué)生分組討論交流,給學(xué)生創(chuàng)造思維的良好環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)觀象的方法,學(xué)會(huì)描述表達(dá)歸納現(xiàn)象的能力, 最后通過(guò)學(xué)生的思考分析、歸納、教師畫(huà)龍點(diǎn)睛的點(diǎn)撥小結(jié),最后達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)?!局仉y點(diǎn)突破】在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)學(xué)生小組合作、實(shí)驗(yàn)探究,自己分析得出結(jié)論。一、預(yù)習(xí)檢測(cè):1、分子是保持物質(zhì)( )性質(zhì)的( )粒子 。2、原子是( )中的最小微粒。二自主探究1、分子的概念1定義:分子是保持物質(zhì) 的最小粒子。思考:水蒸發(fā)與水通電分解有什么本質(zhì)區(qū)別?用分子的觀點(diǎn)解釋物質(zhì)的變化:物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí),分子 ,發(fā)生化學(xué)變化時(shí),分子 ,2分子的構(gòu)成:如1個(gè)水分子由 構(gòu)成。2原子定義:原子是 中的最小粒子。3分子與原子的關(guān)系(1)區(qū)別:化學(xué)變化時(shí), 可分, 不可分。(2)聯(lián)系: 是由 構(gòu)成的。(3)相同點(diǎn):質(zhì)量、體積都 都在不停地 微粒間都有 同種微粒性質(zhì) ,不同種微粒性質(zhì) 3.用分子的觀點(diǎn)分析下列變化,屬于化學(xué)變化的是( )A.一種物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng)到了另一種物質(zhì)的分子之中B.分子運(yùn)動(dòng)速度變慢了 C.由一種分子變成了另一種分子D.分子之間的間隔變大了4.物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于( )A.分子在不斷運(yùn)動(dòng) B.分子的大小發(fā)生了變化C.分子間的間隔發(fā)生了變化 D.分子的種類(lèi)發(fā)生了變化5.為了模擬水電解的微觀過(guò)程,小紅同學(xué)做了一些分子、原子的模型,其中能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是( )6、看誰(shuí)連的快 現(xiàn)象 解釋要點(diǎn)(1)墻內(nèi)開(kāi)花墻外香 A.分子在不斷運(yùn)動(dòng)(2)溫度計(jì)能指示氣溫的高低B.分子間間隔發(fā)生變化(3)水電解后變成了氫氣和氧氣C.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)(4)碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)色D.在化學(xué)變化中分子本身發(fā)生變化7、1993年8月,我國(guó)科學(xué)家利用超高真空掃描隧道顯微鏡,.由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持物質(zhì)的_最小粒子;原子是_中的最小粒子;_可以相互結(jié)合形成分子。8.春暖花開(kāi)的季節(jié)里,人們?cè)诠珗@里常能聞到宜人的花香氣味,這一現(xiàn)象說(shuō)明_;為了便于運(yùn)輸和使用,通常把石油氣加壓液化貯存在鋼瓶中,這一事實(shí)說(shuō)明_。分子、原子都可以直接構(gòu)成 。4化學(xué)變化的微觀解釋 分解 組合反應(yīng)物的分子 ,從而聚集成新的生成物。但有的物質(zhì)直接由 構(gòu)成。以氧化汞受熱分解為例:加熱氧化汞時(shí),氧化汞分子分解為 和 ,每2個(gè) 構(gòu)成1個(gè)氧分子,許多 聚集成金屬汞。三當(dāng)堂達(dá)標(biāo):1.下列關(guān)于分子和原子的說(shuō)法中,不正確的是( )A.分子、原子都在不停地運(yùn)動(dòng)著 B.分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子C.分子是不能再分的最小粒子D.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子2.按下列要求各舉一個(gè)例子,填入空白處:(1)由分子構(gòu)成的純凈物_;(2)由原子直接構(gòu)成的純凈物_;(3)由兩種分子構(gòu)成的混合物_;(4)由兩種原子直接構(gòu)成的混合物_。3、下圖是水分子分解示意圖,從上圖中你能得到哪些信息?(寫(xiě)出兩條即可)_;_。板書(shū)設(shè)計(jì):課后反思:板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思