2019-2020年九年級物理下冊 15.1 電能表與電功學案1 蘇科版(III)學習目標 1、知道電能表的用途和讀數(shù)方法2、知道電流可以做功及做功的實質(zhì)3、知道電功的單位焦耳和生活中的常用單位“度”。4、探究影響電流做功的因素學習重點 學習難點學法指導(dǎo) 自學、實驗探究、關(guān)鍵點撥、練習鞏固等相結(jié)合學習過程一、導(dǎo)入談話：你知道用電站是憑借什么向你家收取電費的呢？二、自學自測：自主學習文本，完成自測作業(yè)1、在一個家庭的正常生活活動中我們的家長要交哪些費用？例：_、_、_、_、_、學費等等，你家平均每月要交_電費。2、電能表的用途：測量消耗_的裝置，常見的單相電能表有_和_兩種。3、用電器是把_轉(zhuǎn)化成其它形式的能的裝置，例如：電燈就是把電能轉(zhuǎn)化成_能和_能。電飯鍋是把電能轉(zhuǎn)化成_能。4、電功是_。電流做功的過程就是把_轉(zhuǎn)化成其它形式的能的過程。有前面的知識可知：電流做了多少功就有多少的電能轉(zhuǎn)化其它形式的能，所以我們可以用_來衡量有多少的電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化。功和能量的單位都是_符號為_。5、影響電功的因素有_、_、_有關(guān)，電功的計算公式：_， 公式中各個物理量的單位是_、_、_。3、 互學互助：小組合作探究，課堂展示成果活動一：學習使用電能表1.電能表的作用：電能表俗稱為_，其作用是用來測量_儀表。2.常見的單相電能表有_和_兩種，如課本P2頁圖15-1所示兩種表的圖形。3、有關(guān)單相感應(yīng)式電能表的技術(shù)參數(shù)（1）、電壓表示電能表適用的額定電壓（額定電壓指用電器正常工作時，兩端所加的電壓），我們的家用電能表額定電壓是_。（2）、電流示數(shù)表示電能表持續(xù)工作時的最大電流，括號里的數(shù)字表示允許在短時間內(nèi)通過電能表的最大電流。該電能表正常工作時允許通過的最大電流為_和短時間允許通過的最大電流為_。（3）、電能表常數(shù)指用電1 kWh電能表轉(zhuǎn)盤將轉(zhuǎn)動的圈數(shù)，家用電能表電能表常數(shù)為：300r/ kWh，表示消耗1 kWh的電能轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動_圈。 注意： 電能的計量單位叫做_，俗稱為_。1 kWh=_J，在數(shù)值等于功率為1 kW的用電器工作_所消耗的電能。（4）、電能表的示數(shù)由四位整數(shù)和一位小數(shù)（紅色框內(nèi)的數(shù)字）組成，如圖15-2所示4762如圖15-244734、與單相感應(yīng)式電能表的技術(shù)參數(shù)相比電子式電能表不同的之處：（電能表常數(shù)）imp/ kWh指每消耗1kWh電能指示燈閃爍次數(shù)。如3200imp/ kWh指每消耗1kWh電能指示燈閃爍_次?；顒佣弘娏髯龉εc電能轉(zhuǎn)化之間的關(guān)系1、我們在生活中通過使用用電器消耗電能，把電能轉(zhuǎn)化成_能、_能、_能等， 例如：電飯鍋把電能轉(zhuǎn)化為_；燈泡把電能轉(zhuǎn)化為_。類比一下：物體從空中下落，把重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，在此過程中_在做功； 用手舉起重物的過程，人對物體_(有或沒有)做了功，是_能轉(zhuǎn)化成_能我們發(fā)現(xiàn)：做功的過程總是伴隨著能量轉(zhuǎn)化的過程， 做了多少功，能量就轉(zhuǎn)化了多少。歸納小結(jié)：能量的轉(zhuǎn)化是通過_來實現(xiàn)的，我們可以用_的多少來衡量能量轉(zhuǎn)化的數(shù)量活動三：影響電功的大小的因素1、現(xiàn)象：用電源、開關(guān)、燈泡、滑動變阻器和導(dǎo)線組成一個簡單的電路（注意電路連接的注意點）觀察在移動滑動變阻器滑片過程中，看到的現(xiàn)象：_，移動滑動變阻器的滑片改變通過燈泡的_,同時也改變加在燈泡兩端的_。我們知道：燈泡越亮在相等的時間里電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能的越多，消耗的電能就越多，電流做的功就越多，即電功越大。2、猜想一下:影響電功大小的因素有_、_和_。3、實驗探究的過程:(1)、提供的器材：裝有電池的電池盒，阻值不同的兩盞電燈，燈座兩個，電壓表、電流表各兩只，滑動變阻器，開關(guān)、導(dǎo)線若干等。(2)、實驗探究的方法:_(3）活動一：探究電功與電壓的關(guān)系探究電功和電壓的關(guān)系，就要保證_和_相同,比較電壓的關(guān)系。要保持通過兩個阻值不同的燈泡的電流和通電時間相同，我們應(yīng)把這兩個燈泡是_（并聯(lián)或串聯(lián)）就可以了。用_（電流表或電壓表）測出兩個燈泡兩端的電壓，比較一下兩個燈泡的亮度和燈泡兩端的電壓。在右邊畫出實驗的電路圖實驗歸納：在電流和通電時間相同的情況下，加在燈泡兩端的電壓越大，電流做的功就_（越多或越少）(4）活動二：探究電功與電流的關(guān)系探究電功和電流的關(guān)系，就要保證_和_相同,比較電流的關(guān)系。要保持加在兩個阻值不同的燈泡兩端電和通電時間相同，我們應(yīng)把這兩個燈泡是_（并聯(lián)或串聯(lián)）就可以了。用_（電流表或電壓表）測出通過兩個燈泡的電流，比較一下兩個燈泡的亮度和通過燈泡的電流。在右邊畫出實驗的電路圖實驗歸納：在電壓和通電時間相同的情況下，通過燈泡的電流越大，電流做的功就_（越多或越少）（5）在我們生活中的經(jīng)驗告訴我們，在電流和電壓相同的情況下，通電的時間越長，電流做的功就_（越多或越少）總結(jié)歸納：進一步的研究證明:如果將通過某一用電器的電流記做I，加在該用電器兩端的電壓記做U，通電時間記做t，電流對用電器所做的功記做W，則W=_，各物理量的單位是_、_、_、_。（三個物理量要對應(yīng)于同一個用電器）進一步說明：當加在某一用電器兩端的電壓為1V，通過該用電器的電流為1A時，該用電器在1s的時間內(nèi)所消耗的電能為1J，或者說成在1s內(nèi)電流對該用電器做了1J的功。類比小結(jié):電流做功的實質(zhì)就是電能轉(zhuǎn)化成其它形式的能的過程，電流做了多少功就有多少的電能轉(zhuǎn)化成其它形式的能，即我們可以用_衡量消耗電能的多少_四、導(dǎo)學導(dǎo)練：1、電流在一段電路上做功的多少取決于電路中的 A、電流和電壓 B、電路的電流、這段電路兩端的電壓和通電時間C、電阻和通電時間 D、電阻2、在家庭電路中， 表用來測量用戶消耗的電能。若電燈消耗了1kWh的電能，則電流做功 J，轉(zhuǎn)化為的內(nèi)能和光能為 J。39 5 5 8 7、小軍上月家中電能表的示數(shù)為 ，這個月共用電123.4kWh，本月底電能表示數(shù)為 。4、 用電器在把電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能的過程是_在做功。電功的定義：_所做的功就叫做電功。功的符號是_，單位是_。5、市場上有一種太陽能風扇涼帽，涼帽的頂部裝有一個太陽能電池板，帽檐裝有一個小型電風扇。電池板在太陽光的照射下，將_能轉(zhuǎn)化為電能，驅(qū)動電風扇工作。電風扇工作時的電壓為1.2V，電流為50mA，若電風扇正常工作1h，電流做功為_J，消耗的電能是_J。6、一電能表表盤上標明1200r/(KW h),將某用電器單獨接在該電能表上.當用電器工作5min后,電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過60r.若用電器額定電壓為220V,求通過用電器的電流.五、課堂小結(jié)