2019-2020年七年級語文上冊登上地球之巔優(yōu)秀教案 人教新課標(biāo)版舒寅2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、鍛煉概括課文的能力2、學(xué)習(xí)敘事詳略，選材典型，及抓住景物特點(diǎn)來描寫的寫作方法3、體會探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出來的團(tuán)隊(duì)合作精神與崇高奉獻(xiàn)精神學(xué)習(xí)重點(diǎn)有詳有略復(fù)述課文及學(xué)習(xí)敘事的詳略和選材的典型性學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握如何抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行景物描寫學(xué)習(xí)過程一、地球之巔珠穆朗瑪峰珠穆朗瑪峰，位于中國西藏自治區(qū)同尼泊爾、印度等國邊境上的喜馬拉雅山脈的最高峰，它高達(dá)8848.13米，是世界最高峰。珠峰峰頂?shù)淖畹蜌鉁爻Ｄ暝诹阆氯氖當(dāng)z氏度，空氣稀薄，經(jīng)常刮七八級大風(fēng)，十二級大風(fēng)也不少見。風(fēng)吹積雪，四濺飛舞，彌漫天際。由于珠峰的地理環(huán)境獨(dú)特,具有重大的科學(xué)研究價(jià)值。探險(xiǎn)與科學(xué)考察 自1921年起，不斷有人試圖征服珠穆朗瑪峰,但多遭失敗。直至1953年5月29日，英國探險(xiǎn)隊(duì)的兩名隊(duì)員才第 1次從尼泊爾境內(nèi)的南坡登上珠穆朗瑪峰頂。1960年5月25日,中國登山隊(duì)的3名隊(duì)員(王富洲、貢布和屈銀華)首次從北坡登上珠穆朗瑪峰頂;1975年5月27日中國登山隊(duì)9名隊(duì)員又一次從北坡集體登上珠穆朗瑪峰頂，并在主峰頂豎起了 3米高的覘（chn）標(biāo)。據(jù)此覘標(biāo)中國第 1次測得珠穆朗瑪峰的精確高程。與登山活動相配合，中國科學(xué)院也多次組織了大規(guī)模綜合考察，進(jìn)行了地質(zhì)、 地理、 生物和高山生理等多門學(xué)科的研究。1988年5月中、日、尼3國運(yùn)動員實(shí)現(xiàn)了從南、北坡登頂跨越珠穆朗瑪峰的壯舉。1989年建立的珠穆朗瑪峰自然保護(hù)區(qū)面積約為3000平方公里。二、作者簡介郭超人（1934xx），高級記者，1956年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系新聞專業(yè)。先后任新華社西藏分社、陜西分社、四川分社記者、副社長，新華社秘書長、副社長。1992年11月起任新華社社長。50年代曾采寫大量新聞報(bào)道揭露西藏農(nóng)奴制的黑暗，60年代隨中國登山隊(duì)完成攀登珠峰和希夏邦馬峰的報(bào)道，70年代采寫的馴水記歌頌了中國人民與大自然作斗爭的偉大業(yè)績。已出版的新聞作品有向頂峰沖刺西藏十年間萬里神州馴水記時(shí)代的回聲等。三、寫作背景：1960年5月25日，年輕的中國登山隊(duì)員從北坡攀援而上，踏過千年冰雪，翻過萬丈巉巖，把五星紅旗插上了地球之巔，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。歷史回顧1960年登珠峰登山隊(duì)214名成員來自祖國各地各行各業(yè)。3月19日，在海拔5120米處設(shè)大本營。為確保登頂成功，做了大量周密的準(zhǔn)備工作，分批進(jìn)行了三次適應(yīng)性行軍。5月24日，登頂?shù)目偣ゴ蝽懰?、字詞認(rèn)讀 繚繞 砭骨 履踐 崔巍 滯留 窒息 匍匐 養(yǎng)精蓄銳陰霾 余暇 聳立五、初讀體會1閱讀課文，梳理登山經(jīng)過。時(shí)間 登山經(jīng)過（地點(diǎn)、人物）5.24上午9時(shí)王等四人向珠峰最后380米高度沖擊2小時(shí)后 “第二臺階”擋住了他們的去路繼前5小時(shí)后 通過搭人梯，終于登上巖頂天色黑下來 向最后二三百米路途艱難前進(jìn)。劉連滿留氧氣，寫遺書。茫茫夜色中 三名隊(duì)員借著星光和反照的雪光，匍匐前進(jìn)夜更深沉 到達(dá)8830米處，氧氣全部用完夜色朦朧，星斗閃閃 登上峰頂，完成從北坡攀登的創(chuàng)舉2概述經(jīng)過，注意詳略3詳：征服“第二臺階”；劉連滿獻(xiàn)氧氣二登珠峰的英雄遇到哪些困難？靠什么來戰(zhàn)勝？遇到的困難：1、山路陡峭、2、天氣嚴(yán)寒、3、身體虛弱、4、高山反應(yīng)、5、缺乏氧氣、6、黑夜登山靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌的毅力、団結(jié)合作、敢于犧牲的精神來克服三、登頂成功，只是文中介紹的這四個(gè)人努力的結(jié)果嗎？請說明原因。 單從課文來看，好像就只是這四個(gè)人的登山故事，但聯(lián)系全篇通訊來看，三位隊(duì)員最后的勝利，是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗的結(jié)果，是集體主義精神的勝利。假如沒有二百多名隊(duì)員和服務(wù)人員的前期的大量工作，沒有幾次集體的適應(yīng)性行軍，打通通向蛛峰的關(guān)鍵性道路，則三位隊(duì)員絕沒有可能取得登頂?shù)膭倮?。六、質(zhì)疑探討1、文中寫隊(duì)員在突擊頂峰時(shí)哪里最打動你？2 課文第12段中引用英國揚(yáng)赫斯班的話有什么作用?為了表現(xiàn)珠峰嚴(yán)酷的自然環(huán)境,突出登山隊(duì)員所遇到困難的巨大和他們不畏艱險(xiǎn),勇往直前的精神.3、劉連滿沒有最終登上主峰，可文中寫他的文字最多，這樣寫是否偏離中心？他同樣是英雄，值得贊賞。一是臨危之時(shí)，把死亡留給自己，將成功的希望給戰(zhàn)友的團(tuán)隊(duì)精神和犧牲精神；二是他不能到達(dá)頂峰，并非思想上的懈怠和精神上的畏縮，而是身體方面的客觀原因所造成的。4、文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，找一找，想想它們起什么作用？5月24日清晨，陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散天色開始黑下來，寒風(fēng)凄厲地呼嘯著。夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下。作用：交代時(shí)間；渲染惡劣環(huán)境；突出神秘氣氛，給人身臨其境之感，緊張中得些須放松。七、仿寫夜景