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現(xiàn)代文,一、識字音給加點的易讀錯字注音。,cāo,dng,ch,mo,rǒng,hun,jū,l,zhu,guǎng,ku,xin,qin,zhu,shǎng,zh,kē,ch,zhuō,nu,cǔn,chēn,y,tio,g,zhu,pǐ,cōng,dn,j,zh,zhōu,chuō,sh,qi,bǎo,bǒ,qng,n,mu,ji,sh,wěng,sǒng,xīn,c,měng,shn,xuān,qi,二、辨字形根據(jù)注音寫出漢字。,輯楫緝,暄喧,瞋嗔,憾撼,受綬授,拙咄咄絀,迥炯炯,廂箱,跚柵珊姍姍,匱饋簣聵,綴輟啜掇,沮詛狙俎,雀鵲,熙熙煦,舐舔,脛頸,槳漿,糜麋,譽謄,耽眈眈,三、集成語1.不絕如縷:像細線一樣連著,差點就斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。例:1931年“九一八”事變發(fā)生后,中國社會中最嚴峻的現(xiàn)實是國家民族的命運不絕如縷,日本帝國主義侵略者的鐵蹄踏破了教育救國的理想。2.失魂落魄:形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。例:董女士被偷的巨款找到了,想想一個多月前被偷時的失魂落魄,再看看眼前失而復得的錢,董女士有種做夢的感覺。3.一籌莫展:一點計策也施展不出來,一點辦法也想不出來。籌,籌劃、計謀;展,施展。例:因為熱帶水果種植對溫度的要求非常高,所以溫室里的用電設計標準也要高,昂貴的設計費用讓熱帶水果種植大戶李興一籌莫展,陷入困境。,4.惟妙惟肖:形容描寫或模仿得非常逼真、傳神。例:在特博會的現(xiàn)場,記者看到一家專門生產(chǎn)動漫玩偶的文化企業(yè),所有玩偶都是公司自己設計生產(chǎn)的,現(xiàn)場擺放的加勒比海盜等玩具形態(tài)逼真,惟妙惟肖,吸引了不少市民駐足觀看。5.天網(wǎng)恢恢:多用來形容作惡者終究難逃國法的制裁。例:“辦公室大盜”徐某一年前在逃,他一直隱姓埋名,以為天衣無縫,但天網(wǎng)恢恢,嗜賭成性讓他再次進入熟悉的鐵牢。6.知人論世:原指為了了解歷史上的人物而論述有關他的時代背景。后來泛指鑒別人物的好壞,議論世事的得失。例:他的散文,常常以底層經(jīng)驗為根底,用中西融合的“廣角鏡”掃描美國社會,持知人論世的“顯微鏡”記錄移民的命途心跡,鏤刻世間百態(tài)、感情天地。,7.感同身受:原指感激的心情如同親身受到對方的恩惠一樣(多用來代替別人表示感謝),現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷,但感受就同親身經(jīng)歷過一樣。也泛指給別人帶來麻煩,自己也能親身感受到。例:一首外國青年創(chuàng)作的《拖延癥之歌》走紅網(wǎng)絡,歌曲旋律幽默,歌詞貼近生活,眾多網(wǎng)友對拖延癥患者的生活感同身受,直說被感動。8.不以為然:不認為是對的。表示不同意或否定。例:老師批評他的時候,他嘴上不說,心里卻不以為然,因為他認為他這次缺課是有足夠的理由的。9.不以為意:不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態(tài)度。例:高鐵自開通以來就頻發(fā)吸煙致列車降速事件,其主要原因是乘客安全意識淡薄,對安全不以為意。,10.聲名狼藉:形容名譽壞到極點。例:有輿論認為,因論文抄襲而辭職帶來的震撼,是給人以警示:讓造假者聲名狼藉。嚴謹和誠信是教育、科學界信奉的金科玉律,不容玷污。,四、記常識在橫線上填上恰當?shù)奈膶W常識。1.曹雪芹,清代作家,寫作前八十回(乾隆年間,續(xù)寫了后四十回)。此書原名。2.魯迅,原名,字,中國現(xiàn)代作家。作品有小說集、等,其中中篇小說是他的代表作。3.朱自清,中國現(xiàn)代作家。有散文集、《歐游雜記》等,其中散文是他的代表作。4.沈從文,中國現(xiàn)代作家。代表作品有中篇小說、散文集《湘行散記》等。5.汪曾祺,中國現(xiàn)代作家。作品有、《大淖記事》等。6.歐亨利,美國作家。作品有、、《最后的常春藤葉》等。在世界文學中被稱為“三大短篇小說巨匠”的是、、。,《紅樓夢》,高鶚,《石頭記》,周樹人,豫才,《吶喊》《彷徨》,《阿Q正傳》,《背影》,《荷塘月色》,《邊城》,《受戒》,《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》,歐亨利莫泊桑契訶夫,7.肖洛霍夫,蘇聯(lián)作家,1965年獲諾貝爾文學獎。作品有長篇小說、《被開墾的處女地》等。,《靜靜的頓河》,五、積素材(一)角度點撥1.史鐵生《我與地壇》(1)寫作素材:史鐵生雙腿癱瘓,身患重疾,在經(jīng)歷過苦悶與彷徨之后,他開始發(fā)奮創(chuàng)作,發(fā)表了《我的遙遠的清平灣》《我與地壇》等有重大影響的作品。1985年以來,他開始思考人的命運,并認識到“人與生俱來的局限是能力與愿望之間的永恒距離,生命的目的就是不斷跨越困境的過程”。史鐵生已經(jīng)無法用雙腳站立行走,他的思想?yún)s“走”得很遠。角度點撥:①跨越困境是一輩子的事;②磨難可以摧殘一個人的身體,但不能打垮他(或她)的意志;③命運從來都是掌握在自己的手中,(2)寫作素材:一個人,出生了,這就不再是一個可以辯論的問題,而只是上帝交給他的一個事實;上帝在交給我們這個事實的時候,已經(jīng)順便保證了它的結果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一個必然會降臨的節(jié)日。角度點撥:生老病死是人生的必然規(guī)律,我們不必糾纏而自尋煩惱,安然立命是最好的生存方式,2.歐亨利《最后的常春藤葉》寫作素材:美國作家歐亨利的小說《最后的常春藤葉》講述了一個動人的故事,年輕畫家瓊珊不幸染上肺炎,生命垂危,她固執(zhí)地認為窗外凋零的藤葉就是她生命的昭示,最后一片葉子凋落時,就是她生命終結的時刻。老畫家貝爾曼冒雨畫出終生追求的杰作——最后一片葉子,喚起了瓊珊對生命的渴望。瓊珊獲救了,貝爾曼卻因淋雨感染了肺炎而去世。角度點撥:①堅強的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱;②友情是難忘的歌;③人性的光輝是杰作的必備元素,3.肖洛霍夫《一個人的遭遇》寫作素材:肖洛霍夫《一個人的遭遇》中主人公索科洛夫當?shù)弥约何ㄒ坏南Ｍ獌鹤?在戰(zhàn)爭結束的最后一天犧牲的消息后,并沒有一味沉浸在悲傷之中,而是領養(yǎng)了孤兒凡尼亞,開始了他另外意義上的人生。角度點撥:①命運由自己主宰;②不屈不撓的意志可以直面一切苦難,4.海因里希伯爾《流浪人,你若到斯巴……》寫作素材:德國作家海因里希伯爾的《流浪人,你若到斯巴……》通過一名德國傷兵的所見所聞所想,讓我們看到了戰(zhàn)爭的慘無人道、犧牲者所處的絕境,以及被戰(zhàn)爭敗壞了的整個年輕一代。透過這一切,我們清醒地認識到造成民族災難和個人不幸的根源——軍國主義教育。角度點撥:①教育是一個民族的固本大計;②戰(zhàn)爭摧毀的不僅是人的肉體,更是精神5.汪曾祺《金岳霖先生》寫作素材:汪曾祺筆下的金岳霖是個“有趣”的人,上課不脫呢帽,請穿紅毛衣的女同學回答問題,向林國達提怪問題,演講時捏跳蚤玩,和斗雞同桌進食,跟小朋友比水果大小。角度點撥:①人要有個性;②率真、自然是最好的品格;③因為真實,所以難忘(敬重);④真摯的情感來自細致的觀察和真切的體驗,6.魯迅《祝?！?1)寫作素材:明清兩代進朝廷建立的最高學府國子監(jiān)讀書的人叫監(jiān)生。清朝乾隆以后,國子監(jiān)只存空名,地主豪紳等可以憑祖先“功業(yè)”或捐錢取得監(jiān)生資格。角度點撥:教育沒落是亡國的前兆(2)寫作素材:祥林嫂人物形象角度點撥:①人禍遠比天災的危害來得大;②反抗必須在覺悟之后;③“忍”不是面對挫折的唯一辦法;④割掉思想的毒瘤,人生(民族)才能走得暢快;⑤沒有尊重就沒有人權;⑥以無知教育無知,接受者會更無知(柳媽的“友情提醒”),7.曹雪芹《林黛玉進賈府》寫作素材:曹雪芹出生富貴之家,雍正年間,家產(chǎn)被朝廷抄沒,舉家北遷。曹雪芹移居北京西郊山村,在貧困潦倒的生活中,嘔心瀝血,“披閱十載,增刪五次”,寫成了《紅樓夢》前八十回。角度點撥:①貧困是一筆財富;②逆境出人才;③偉大的作品離不開豐富的閱歷,(二)運用指導【高頻素材】(《我與地壇》)這樣想了好幾年,最后事情終于弄明白了:一個人,出生了,這就不再是一個可以辯論的問題,而只是上帝交給他的一個事實;上帝在交給我們這個事實的時候,已經(jīng)順便保證了它的結果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一個必然會降臨的節(jié)日。這樣想過之后我安心多了,眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜準備考試的時候,忽然想起有一個長長的假期在前面等待你,你會不會覺得輕松一點,并且慶幸并且感激這樣的安排?,【素材評析】史鐵生21歲時雙腿癱瘓,1981年,患上嚴重的腎病,1998年開始做透析,2010年12月31日凌晨3時,因突發(fā)腦溢血去世,享年59歲。他曾幾次為自己的殘疾而欲自殺,但當他終于覺悟到無差別便不成為世界時,他便坦然“接受”了殘疾之軀,“接受”了自己與別人的差別,并努力做一個精神上的健康人。史鐵生的奮斗精神和創(chuàng)作實踐證明了他是一個不向命運低頭的人。史鐵生在地壇靜靜思考,有了自己對生命獨特的解讀,對宗教精神的闡釋,對文學和自然的感悟,構成了真正的哲學。他的人生經(jīng)歷也不斷成為同學們作文中的亮點。,【運用實例】尺有所長,寸有所短。與生俱來的一無所有被填寫上滿滿的樸素真理,于潛力至極之際,沒有什么不同的我們也會因此發(fā)揮己長,來讓生命變得更美、更好。當命運的咽喉被不幸扼住,史鐵生無奈坐上了輪椅,從此與行無緣。當沒有運動的生命將要凋謝,他毅然執(zhí)起思維的筆,以靜坐的姿勢、坦然的心態(tài)執(zhí)筆,在思想的田埂上奔跑跳躍,如一息風,一閃光,渺小卻力量巨大。也許沒有楊威撐竿的本領,但史鐵生用自己在思想上的長處撐起了生命的一片湛藍的天空?！陡鬟m其才》,