2019-2020年九年級(jí)政治 第六章 走向世界的中國(guó)(說(shuō)課稿) 魯教版 我說(shuō)課的內(nèi)容是：湖南教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)地理八年級(jí)下冊(cè)第六章“走向世界的中國(guó)”?，F(xiàn)我將從教材分析、教法和學(xué)法分析、課前準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)及板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析：1.教材的地位與作用： 本章教材內(nèi)容作為全書(shū)乃至全套教材的結(jié)束語(yǔ)，突出了地理課程目標(biāo)的整體作用。它由四大部分組成：第一、二部分分別以“基本國(guó)情”“區(qū)域差異”為題，概括介紹出了我國(guó)的基本國(guó)情。第三部分 “中國(guó)走向世界”，介紹了新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)所取得的巨大成就以及積極融入經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中。第四部分“走可持續(xù)發(fā)展的道路”，指出了我國(guó)在現(xiàn)代化建設(shè)征程中應(yīng)該堅(jiān)持的理念，那就是要走可持續(xù)發(fā)展的道路。活動(dòng)分別就上述相應(yīng)的方面提出接近學(xué)生生活的問(wèn)題。正文內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，注意與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，體現(xiàn)了教材改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，使其成為學(xué)習(xí)的主人的基本理念。 2.教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)已學(xué)中國(guó)區(qū)域地理基礎(chǔ)知識(shí)，明確我國(guó)基本國(guó)情。使學(xué)生初步樹(shù)立全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。（二）能力目標(biāo)： 著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，搜集、分析、整理地理信息能力,運(yùn)用信息技術(shù)及與他人合作交流能力。 （三）德育目標(biāo)： 通過(guò)搜集地理相關(guān)資料，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。 通過(guò)看家鄉(xiāng)的發(fā)展和祖國(guó)的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 3.教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)顯著的地區(qū)差異 4.教學(xué)難點(diǎn)：走可持續(xù)發(fā)展的道路。二、學(xué)情分析本章作為初中地理教學(xué)的終結(jié)章節(jié)，既是對(duì)課本知識(shí)的系統(tǒng)性提煉，也是對(duì)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力、地理思維能力、地理應(yīng)用能力的一個(gè)總檢閱，還是對(duì)學(xué)生地理情感的一個(gè)總升華，更是對(duì)偉大祖國(guó)熱愛(ài)之情的總體驗(yàn)。學(xué)生在掌握了基本的知識(shí)和方法，對(duì)地理課程有了深刻地感受后再學(xué)本章節(jié)，不管是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)還是對(duì)地理課程的熱愛(ài)都會(huì)在潛移默化中得以落實(shí)，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。 信息技術(shù)課的開(kāi)設(shè)使學(xué)生初步具備了電腦操作基礎(chǔ)，能比較熟練地運(yùn)用搜索引擎查找信息、下載資料，具備一定的打字速度，小組內(nèi)能夠主動(dòng)協(xié)作，共同交流，能夠通過(guò)教師所提供的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，獲取一定的信息，但在獲取有用信息和整理加工信息方面，仍需要教師的耐心引導(dǎo)，要避免學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)資源面前盲目瀏覽或不知所措的現(xiàn)象。 三、教法和學(xué)法分析： （一）教法分析：?jiǎn)l(fā)探究教學(xué)法、質(zhì)疑討論法、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法 。 建構(gòu)主義教學(xué)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)過(guò)程并不是教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的過(guò)程，而是學(xué)生在特定的情境中通過(guò)相互合作、探究而建構(gòu)形成的。本章教學(xué)我充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育模式三的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)師生互動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生活動(dòng)討論，提出質(zhì)疑，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)，從而在教師引導(dǎo)下自行得出結(jié)論。 （二）學(xué)法分析：讀圖觀察法、小組活動(dòng)法、聯(lián)系對(duì)比法、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法等。 1.讀圖觀察法是學(xué)習(xí)地理最常用、最基本的方法。本章教材作為區(qū)域地理的總結(jié)，要懂得利用圖表認(rèn)識(shí)區(qū)域地理的位置與分布、聯(lián)系與差異和環(huán)境與發(fā)展；同時(shí)，又要懂得運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)、運(yùn)用圖表學(xué)習(xí)的基本學(xué)習(xí)方法。 2.小組活動(dòng)法：結(jié)合課本學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，課堂活動(dòng)，讓學(xué)生搜集、分析、整理地理信息，并與他人交流、討論。這是本章教法與學(xué)法相結(jié)合的突出特點(diǎn)，體現(xiàn)了教與學(xué)的互動(dòng)。3.聯(lián)系對(duì)比法：由于本章是中國(guó)區(qū)域地理學(xué)習(xí)的總結(jié)，同時(shí)又是世界地理和中國(guó)地理的結(jié)合點(diǎn)，因此采用聯(lián)系對(duì)比的方法，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中以舊帶新，用學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)解決身邊的實(shí)際問(wèn)題。4、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法：本章學(xué)習(xí)牽涉的知識(shí)面廣，查找的相關(guān)資料較多。因此我充分運(yùn)用學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來(lái)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，力求達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。四、課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：、搜集相關(guān)信息、分類(lèi)整理，放在一個(gè)文件夾中，方便學(xué)生瀏覽。、檢查學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室，保障設(shè)備完好、網(wǎng)絡(luò)暢通、運(yùn)行良好。、制作多媒體課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境查找相關(guān)資料。如我國(guó)四大地理區(qū)域的分布及其特點(diǎn)；新中國(guó)成立以來(lái)所取得的巨大成就；我國(guó)加入世貿(mào)組織的過(guò)程、原因、及其帶來(lái)的影響；我國(guó)為什么要走可持續(xù)發(fā)展道路等。、按協(xié)商選擇的辦法分成5組（男同學(xué)3組，女同學(xué)2組）。分別對(duì)家鄉(xiāng)的地形、氣候、資源、人口、交通等5個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真詳細(xì)的社會(huì)調(diào)查，寫(xiě)成社會(huì)調(diào)查報(bào)告。五、課時(shí)安排：1課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)： 【引入新課】播放申奧成功瞬間視頻后教師講述：剛才大家看到的是我國(guó)申奧成功當(dāng)晚的精彩瞬間，說(shuō)明隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起，我們將逐步融入世界，走向世界，所以今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“走向世界的中國(guó)” ，直接導(dǎo)入新課。 【講授新課】（一）、基本國(guó)情：出示“中國(guó)地形” 圖、“中國(guó)氣候類(lèi)型分布” 圖、“中國(guó)降水量分布” 圖，引導(dǎo)復(fù)習(xí)總結(jié)我國(guó)自然條件復(fù)雜多樣，地理環(huán)境特色突出；出示我國(guó)居世界首位及人均資源占有量名次對(duì)比圖表引導(dǎo)總結(jié)出我國(guó)資源總量豐富，人均不足的特點(diǎn)。順便指出我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊、歷史悠久、人口眾多、世界上最大的發(fā)展中國(guó)家。（二）、區(qū)域差異 1、 出示“我國(guó)的四大地理區(qū)域”圖展現(xiàn)我國(guó)的基本國(guó)情國(guó)土遼闊、區(qū)域差異大。讓學(xué)生從地形、氣候、農(nóng)業(yè)、全國(guó)性工業(yè)基地四個(gè)方面對(duì)四大地理區(qū)域概況進(jìn)行比較，完成練習(xí)。（輪流請(qǐng)男同學(xué)和女同學(xué)回答，區(qū)域特點(diǎn)把握不準(zhǔn)的，老師給予幫助，采用聯(lián)系對(duì)比法學(xué)習(xí)）。四大地理區(qū)域概況地 形氣 候農(nóng) 業(yè)全國(guó)性工業(yè)基地北方地區(qū)南方地區(qū)西北地區(qū)青藏地區(qū)2、學(xué)生分組合作討論：結(jié)合所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，對(duì)比我國(guó)沿海地區(qū)、沿邊地區(qū)、黃河流域、長(zhǎng)江流域的地理特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征。（運(yùn)用知識(shí)遷移抽學(xué)生代表回答，師引導(dǎo)總結(jié)。）3、我們家鄉(xiāng)的區(qū)域有什么特點(diǎn)？發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)條件有哪些？（檢查課前社會(huì)調(diào)查活動(dòng)情況，學(xué)生已做有基礎(chǔ)，課堂稍分組討論后再抽同學(xué)回答，教師提煉。教育學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)要因地制宜，充分利用有利因素，避免不利條件）設(shè)計(jì)意圖通過(guò)“活動(dòng)”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。一方面可以鍛煉學(xué)生的膽量,另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及語(yǔ)言組織能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、整理地理信息的能力。教師的作用主要體現(xiàn)在活動(dòng)的前設(shè)、活動(dòng)中的輔導(dǎo)、活動(dòng)后的總結(jié)提升。教師過(guò)渡：我國(guó)現(xiàn)代建設(shè)的總設(shè)計(jì)師鄧小平提出要立足我國(guó)國(guó)情，走有中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路，那么我們?nèi)绾卧谑澜邕@個(gè)大區(qū)域中求得更大的發(fā)展呢？ （三）、中國(guó)走向世界：1、新中國(guó)成立以來(lái)所取得的巨大成就教師出示反映新中國(guó)建設(shè)成就的圖片和數(shù)據(jù)表，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。渡教師過(guò)渡：縱觀中國(guó)，到處欣欣向榮，景象蔚為壯觀；放眼世界，經(jīng)濟(jì)一體化的浪潮席卷全球。2、中國(guó)加入世界貿(mào)易組織簡(jiǎn)介WTO1995年1月1日，世界貿(mào)易組織(以下簡(jiǎn)稱“世貿(mào)組織”)正式成立,是處理國(guó)際貿(mào)易全球規(guī)則的唯一國(guó)際組織，其主要功能是保證國(guó)際貿(mào)易順利、可預(yù)測(cè)和自由的進(jìn)行。、學(xué)生瀏覽遠(yuǎn)教資源媒體資源我國(guó)加入世貿(mào)組織艱難歷程的圖片、啟發(fā)學(xué)生思考：中國(guó)歷經(jīng)15輪談判終于在xx年11月正式加入世貿(mào)組織(WTO)。為什么中國(guó)經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦一定要加入WTO呢? (學(xué)生回答)教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥：首先，從中國(guó)自身的發(fā)展需要來(lái)看，加入WTO，融人世界，發(fā)展本國(guó)優(yōu)勢(shì)，對(duì)外開(kāi)放，可促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展；其次，從全球化的發(fā)展趨勢(shì)看，加入WTO，加強(qiáng)與世界其他區(qū)域的合作，是發(fā)展的途徑；第三，加入WTO，共同解決人類(lèi)面臨的人口、資源、環(huán)境等問(wèn)題，促進(jìn)世界的和平、可持續(xù)發(fā)展和人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，是時(shí)代賦予我國(guó)這個(gè)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)的重大責(zé)任。、學(xué)生活動(dòng)討論：我國(guó)入世后，會(huì)給我國(guó)和世界分別帶來(lái)什么影響？（生生在線開(kāi)放式交流）設(shè)計(jì)意圖通過(guò)一些“入世”圖片，讓學(xué)生了解加入WTO的艱辛歷程。結(jié)合“入世”，了解走向世界的中國(guó)在全球化的進(jìn)程和解決人類(lèi)面臨的重大問(wèn)題中所起的重要作用，初步樹(shù)立全球意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。教師過(guò)渡：不管我國(guó)自身發(fā)展，還是融入世界發(fā)展，都要堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展的道路。（四）、走可持續(xù)發(fā)展的道路1、學(xué)生上網(wǎng)查找可持續(xù)發(fā)展含義并抽同學(xué)回答：可持續(xù)發(fā)展”定義為：能滿足當(dāng)代的需要，同時(shí)不損及未來(lái)世代滿足其需要之發(fā)展。2、教師展示關(guān)于水土流失、生態(tài)破壞、工業(yè)污染、自然災(zāi)害加劇等方面的圖片。（通過(guò)看這些圖片使學(xué)生受到心靈的沖擊與震撼，感受到保護(hù)環(huán)境、走可持續(xù)發(fā)展的重要性）3、學(xué)生分組討論并回答我國(guó)為什么要走可持續(xù)發(fā)展的道路？（學(xué)生網(wǎng)上討論，教師點(diǎn)撥總結(jié)。）4、教師指出我們?cè)诂F(xiàn)代化建設(shè)中，走可持續(xù)發(fā)展道路就要協(xié)調(diào)好沿海與內(nèi)地的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。教育學(xué)生可持續(xù)發(fā)展離我們并不遠(yuǎn)，讓我們從身邊做起、從我做起、從保護(hù)環(huán)境做起?！眷柟绦抡n】結(jié)合板書(shū)提綱進(jìn)行課堂小結(jié)?！菊n堂作業(yè)】完成遠(yuǎn)教資源典型例題 【展望未來(lái)】?jī)赡陙?lái)，我們走過(guò)世界，走遍中國(guó)，明天將帶著我們所學(xué)到的地理知識(shí)、使用地圖本領(lǐng)、分析問(wèn)題的能力、懂得的道理走向未來(lái)的美好生活。 【課外作業(yè)】1、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境瀏覽老師整理的相關(guān)資料,擴(kuò)充信息素養(yǎng)。如WTO簡(jiǎn)介中國(guó)加入WTO對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響利與弊中國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位中國(guó)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展2、結(jié)合所學(xué)中國(guó)地理知識(shí)及所搜集的資料，寫(xiě)一篇500字左右的小短文，談一談我國(guó)在世界上的地位，我們這一代所肩負(fù)的重要?dú)v史使命。六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：第六章 走向世界的中國(guó)（一）、基本國(guó)情：1. 自然條件復(fù)雜多樣，地理環(huán)境特色突出。2. 幅員遼闊、歷史悠久、人口眾多、自然資源豐富、人均占有量少、發(fā)展中的大國(guó)。（二）、區(qū)域差異：1、復(fù)習(xí)我國(guó)四大地理區(qū)域差異2、沿海經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展3、沿邊對(duì)外貿(mào)易潛力巨大4、長(zhǎng)江、黃河流域橫貫東、中、西（三）、中國(guó)走向世界1、新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就2、中國(guó)加入WTO（四）、走可持續(xù)發(fā)展的道路1、可持續(xù)發(fā)展的含義。2、我國(guó)為什么要走可持續(xù)發(fā)展的道路？3、怎樣才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？七、說(shuō)總的設(shè)計(jì)思路總之，本章內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)我是結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，以教師的引導(dǎo)為方向，學(xué)生的活動(dòng)為主線，通過(guò)展示大量直觀的視頻、圖片、圖表和數(shù)據(jù)，運(yùn)用學(xué)校的遠(yuǎn)教資源和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來(lái)實(shí)施教學(xué)，加強(qiáng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)。注重發(fā)揮課前、課中、課后的聯(lián)動(dòng)作用。力求學(xué)生形成清晰的知識(shí)建構(gòu)，充分調(diào)動(dòng)他們高昂的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。努力實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。以上就是我關(guān)于走向世界的中國(guó)的設(shè)計(jì)說(shuō)課稿。