2019年高考生物總復習 第十單元 第4課時 免疫調(diào)節(jié)練習一、選擇題1.(xx課標,4,6分)關(guān)于免疫細胞的敘述,錯誤的是()A.淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞B.血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞C.吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞D.漿細胞通過胞吐作用分泌抗體2.(xx山東理綜,3,4分)吞噬細胞對細菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示。下列敘述正確的是()A.吞噬細胞特異性地吞噬細菌抗原B.溶酶體參與抗原的加工處理過程C.加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細胞D.抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫3.(xx四川理綜,2,6分)若H7N9禽流感病毒侵入人體,機體在免疫應答過程中不會發(fā)生的是()A.吞噬細胞攝取和處理病毒B.T細胞合成并分泌淋巴因子C.漿細胞進行分裂并分泌抗體D.B細胞增殖分化形成記憶細胞4.(xx海南單科,21,2分)關(guān)于人體非特異性免疫的敘述,正確的是()A.非特異性免疫是能夠遺傳的B.過敏反應是由非特異性免疫異常引起的C.機體能夠通過非特異性免疫產(chǎn)生記憶細胞D.非特異性免疫只對一種特定的病原體起作用5.(xx重慶理綜,4,6分)少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏(超敏)反應癥狀,嚴重者發(fā)生休克。以下有關(guān)敘述,正確的是()A.青霉素過敏反應的主要原因是機體免疫防御功能低下B.青霉素引起的病理性免疫反應,具有特異性和記憶性C.機體初次接觸青霉素后,活化的漿細胞分泌淋巴因子D.已免疫的機體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應6.(xx海南單科,11,2分)某種鏈球菌的表面抗原與心臟瓣膜上某物質(zhì)結(jié)構(gòu)相似。被該鏈球菌感染后,機體通過免疫系統(tǒng)抵御該菌時可能引發(fā)某種心臟病。與這種心臟病致病機理最為相似的是()A.肝移植引起排斥反應B.接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹C.HIV破壞淋巴細胞引起艾滋病D.免疫系統(tǒng)“敵我不分”引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡7.(xx福建理綜,4,6分)將小鼠B細胞注入家兔體內(nèi),產(chǎn)生免疫反應后,家兔血清能使小鼠T細胞凝集成細胞集團。而未經(jīng)免疫的家兔血清不能使小鼠T細胞凝集成團。T細胞凝集現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為()A.小鼠B細胞誘導家兔產(chǎn)生細胞免疫B.小鼠T細胞誘導家兔產(chǎn)生體液免疫C.小鼠B細胞和小鼠T細胞有相同抗原D.小鼠T細胞和家兔T細胞有相同抗原8.(xx重慶理綜,3,6分)麻疹病毒減毒活疫苗的廣泛接種,顯著降低了麻疹的發(fā)病率。世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標。下列相關(guān)敘述正確的是()A.該疫苗是小分子物質(zhì),其表面的抗原決定簇可被免疫細胞識別B.初次接種該疫苗后,刺激機體免疫系統(tǒng),可產(chǎn)生效應T細胞和抗體C.再次接種該疫苗后,記憶細胞分化成效應B細胞釋放淋巴因子D.入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力,被T細胞吞噬消化9.(xx北京理綜,4,6分)下圖所示實驗能夠說明()A.病毒抗原誘導B細胞分化的作用B.漿細胞產(chǎn)生抗體的作用C.病毒刺激淋巴細胞增殖的作用D.效應T淋巴細胞的作用10.(2011全國,5,6分)研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象:動物體內(nèi)的B細胞受到抗原刺激后,在物質(zhì)甲的作用下,可增殖、分化為效應B細胞;給動物注射從某種細菌獲得的物質(zhì)乙后,此動物對這種細菌具有了免疫能力。則這兩種物質(zhì)中()A.甲是抗體,乙是抗原B.甲是抗體,乙是淋巴因子C.甲是淋巴因子,乙是抗原D.甲是淋巴因子,乙是抗體11.(2011重慶理綜,3,6分)某人因過量注射美容制劑而出現(xiàn)頭昏、站立不穩(wěn)等癥狀。經(jīng)診斷后,醫(yī)生為其注射了肉毒桿菌抗毒素進行治療,目的是()A.中和體內(nèi)的肉毒桿菌外毒素B.中和體內(nèi)的肉毒桿菌凝集素C.刺激機體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用D.刺激機體釋放出淋巴因子發(fā)揮細胞免疫作用12.(xx安徽示范高中8月摸底,20)研究發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)性T細胞具有抑制免疫反應的功能,防止免疫反應過度損傷自身,調(diào)節(jié)性T細胞數(shù)量由Mcl1蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定(如下圖所示)。下列疾病中可能與Mcl1蛋白的活性被抑制有關(guān)的是()數(shù)量減少調(diào)節(jié)性T細胞數(shù)量增加A.過敏反應B.系統(tǒng)性紅斑狼瘡C.先天性胸腺發(fā)育不全D.艾滋病13.(xx安徽示范高中9月摸底,22)圖示為H7N9流感病毒侵入人體并誘導機體發(fā)生免疫反應的過程。下列敘述正確的是()A.a細胞、b細胞、d細胞均能特異性識別并呈遞抗原B.T細胞分泌的淋巴因子能促進b細胞增殖分化C.d細胞與c細胞結(jié)合導致c細胞裂解屬于非特異性免疫D.注射H7N9流感疫苗預防禽流感屬于被動免疫14.(xx安徽屯溪一中月考,23)甲型H1N1流感病毒自xx年4月在墨西哥暴發(fā)以來,迅速在全世界蔓延。專家預言,今后兩年內(nèi)全球感染甲型H1N1流感的人數(shù)可能多達20億人,占全球總?cè)丝诘娜种?對此我們應該做好預防工作。下列關(guān)于人體對該病毒免疫過程的說法正確的是()A.甲型H1N1流感病毒侵入機體后經(jīng)T細胞攝取處理,暴露出該病毒所特有的抗原B.效應T細胞能釋放淋巴因子C.患者痊愈后若再次感染該病毒,相應的記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒D.患者感染甲型H1N1流感病毒后,需體液免疫和細胞免疫共同作用才能徹底清除病毒二、非選擇題15.(xx重慶理綜,9,14分)研究發(fā)現(xiàn)豚鼠血清對人淋巴瘤細胞有抑制作用,而對正常細胞無影響。進一步研究發(fā)現(xiàn),發(fā)揮作用的物質(zhì)是L-天冬酰胺酶,它能將L-天冬酰胺分解,而淋巴瘤細胞自身不能合成該氨基酸,增殖被抑制。(1)為驗證該酶對兩種細胞的影響,某興趣小組進行了以下實驗。實驗材料:正常細胞、淋巴瘤細胞、培養(yǎng)基(含細胞生長所需的物質(zhì))、L-天冬酰胺酶實驗步驟:a.分組實驗組:培養(yǎng)基+L-天冬酰胺酶+淋巴瘤細胞對照組:培養(yǎng)基+b.適宜條件下培養(yǎng)后,觀察細胞生長狀態(tài)、檢測L-天冬酰胺含量。實驗結(jié)果(如下表):實驗分組生長狀態(tài)L-天冬酰胺含量培養(yǎng)液細胞內(nèi)實驗組缺乏缺乏對照組正常缺乏正常結(jié)果分析:該實驗利用了酶的特性;表中應為;對照組細胞內(nèi)L-天冬酰胺含量正常的原因是。(2)患者多次靜脈注射該外源性酶后療效降低,是因為發(fā)生了反應;該酶口服無效,原因是。(3)根據(jù)實驗結(jié)果,你認為理想的抗腫瘤藥物應該具有的特性是。16.(xx安徽教研二調(diào),33)某醫(yī)生接待了因手被割傷前來就醫(yī)的甲、乙兩位病人,在詳細詢問后,決定給接種過破傷風疫苗的甲注射破傷風類毒素;給未接種過破傷風疫苗的乙注射破傷風抗毒素。請回答下列問題:(1)破傷風桿菌的主要致病因素是其產(chǎn)生的破傷風毒素,當破傷風桿菌初次入侵時,進入機體內(nèi)的毒素喪失毒性主要是特異性免疫反應中的免疫發(fā)揮作用,參與該過程的免疫細胞包括吞噬細胞、T淋巴細胞、和等。(2)甲注射的破傷風類毒素是破傷風毒素經(jīng)甲醛作用4周后脫毒形成的,從免疫學上說類毒素屬于,而乙注射的破傷風抗毒素屬于。(3)甲注射破傷風類毒素后,體內(nèi)記憶細胞就會迅速,形成大量的,繼而產(chǎn)生更強的特異性免疫反應。(4)如圖()和()表示人體兩種類型的特異性免疫反應的效應階段,請據(jù)圖回答:圖中b是細胞,d表示。