2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 14.6 浮力的應(yīng)用教案 新人教版 (I)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1理解物體的浮沉條件，并能運(yùn)用解決實(shí)際問題。2知道浮力的應(yīng)用。（二）過程與方法1通過觀察、分析，了解輪船是怎樣浮在水面上的。2通過收集、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料，了解浮力應(yīng)用的社會(huì)價(jià)值。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。2初步建立應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：浮沉條件及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：探究物體的浮沉條件。教學(xué)用具：教具：多媒體投影機(jī)一臺(tái)、實(shí)物投影一臺(tái)、自制潛水艇模型一個(gè)、大注射器一個(gè)、水槽。學(xué)具：木塊、橡皮泥、蠟塊、酒精、水、水銀（暫不提供）、鐵塊、雞蛋，鹽水、溢水杯、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、鋁制牙膏袋、水槽。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)提問1、什么是浮力？浮力的方向？2、阿基米德原理的內(nèi)容？浮力計(jì)算的方法？（二）引入新課視頻展示：萬(wàn)噸巨輪浮在海面上，它受到浮力的作用了嗎？實(shí)驗(yàn)感知：實(shí)心的鐵塊，放到水面上后，它將怎樣？教師設(shè)疑：用鋼鐵鑄造的萬(wàn)噸巨輪能夠浮于水面，而小鐵塊卻會(huì)沉入水底？物體的浮與沉決定于什么呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。視頻展示：物體的浮沉條件及其應(yīng)用。（三）新課教學(xué)1漂浮、懸浮和下沉實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)分別將桌上的木塊和鐵塊浸沒水中、雞蛋浸沒在鹽水中，然后放手，觀察物體在液體中的運(yùn)動(dòng)過程和最終情況（教師在此過程中指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作）視頻展示：浸沒在水中的木塊在水中會(huì)上升，最終停在水面上。木塊從液體中向上運(yùn)動(dòng)稱作為上浮，最終停留在液面上（部分漏出液面）叫漂浮。再看鐵塊，沒入水中以后，放手，鐵塊向下運(yùn)動(dòng)，這個(gè)過程我們稱作為下沉，最終停在液面下，我們稱作為沉底。那么雞蛋呢？松開手后停在鹽水中某一位置，我們把這個(gè)狀態(tài)稱作懸浮。2探究：物體的浮沉條件（1）提出問題：下面我們?cè)賮砜纯催@樣的現(xiàn)象，我這里有一個(gè)空心的金屬盒，放入水中之后，會(huì)怎么樣？現(xiàn)在我再拿出一個(gè)金屬砝碼，放入水中，什么狀態(tài)？再取一個(gè)較大的木塊，放入水中，大家看是什么狀態(tài)？（上述三個(gè)問題由學(xué)生搶答）（2）進(jìn)行猜想：大家猜想一下，物體在什么條件下漂浮、懸浮、下沉呢？分別依次請(qǐng)學(xué)生陳述猜想的理由，板書學(xué)生的猜想，便于同學(xué)們進(jìn)行交流。（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：按照猜想類別，把全班同學(xué)分成幾個(gè)組，分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，討論交流，總結(jié)結(jié)論。視頻展示要求： 提供的器材：木塊，橡皮泥，蠟塊，酒精，水，水銀（暫不提供），鐵塊，雞蛋，鹽水，溢水杯（含小桶），彈簧測(cè)力計(jì)，燒杯。 分組實(shí)驗(yàn)，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告（包括內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論） 希望同學(xué)們分組思考、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)論與猜想是否一致，并思考猜想的正確與否。教師在實(shí)驗(yàn)過程中巡視指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。（4）展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：通過課堂學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、請(qǐng)每組一個(gè)學(xué)生代表說明他們小組的實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（5）辯論總結(jié)：學(xué)生打破分組自由交流討論各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。視頻展示：判斷物體浮沉的方法規(guī)律1：物體的沉浮只決定于物體受的浮力、物體重量:若，物體上浮若，物體懸浮若，物體下沉。質(zhì)疑拓展：大于液體密度的物體時(shí)在水中一定下沉嗎？小于液體密度的物體時(shí)在水中一定上浮嗎？實(shí)驗(yàn)感知：將鋁制牙膏袋放入水中的現(xiàn)象與將鋁制牙膏袋捏扁實(shí)心后再放入水中的現(xiàn)象進(jìn)行比較。視頻展示：判斷物體浮沉的方法：規(guī)律2：對(duì)于實(shí)心物體，根據(jù)，可推知當(dāng)時(shí)，物體上浮當(dāng)時(shí)，物體就懸浮當(dāng)時(shí)，物體就下沉。注意引導(dǎo)學(xué)生理解，規(guī)律1是普遍適用的（力和運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)），而規(guī)律2只是一種特殊情況（僅適用于實(shí)心物體）下的一個(gè)推論，在應(yīng)用時(shí)一定要注意前提條件。 3浮力的應(yīng)用（1）輪船用教材中牙膏皮實(shí)驗(yàn)說明輪船的工作原理。學(xué)生動(dòng)手操作，然后得出輪船是用大于水的材料制成，采用空心的辦法，增大可以利用的浮力，漂浮在水面上。讓學(xué)生閱讀教材，找出有關(guān)輪船的知識(shí)點(diǎn)和概念。把它有選擇的寫在黑板上。（2）潛水艇演示實(shí)驗(yàn)：模擬潛水艇在水中的升降。潛艇實(shí)現(xiàn)浮沉的原理：改變自身重量。拓展延伸：浮船塢的浮沉。（3）氣囊與飛艇閱讀教材理解它的工作原理，播放視頻強(qiáng)化印象。（四）課堂練習(xí)1、輪船從海里到河里，船體是上升一些還是下降一些？浮力大小變化嗎？為什么？2、把重5N、體積為的物體投入水中若不計(jì)水的阻力，當(dāng)物體靜止時(shí)，下列說法中正確的是(g取10Nkg)（ ）A物體漂浮，5N B物體漂浮，4NC物體懸浮，5N D物體沉底，4N3、綠豆湯可以消暑解毒，張亮在煮綠豆湯前，將綠豆倒入盛水的容器中，發(fā)現(xiàn)成熟飽滿的綠豆甲沉入水底，干癟、蟲蛀的綠豆乙漂浮在水面上，下列關(guān)于其所受的浮力與重力的分析正確的是（ ）A甲受的浮力小于重力，乙受的浮力大于重力B甲受的浮力小于重力，乙受的浮力等于重力C甲受的浮力大于重力，乙受的浮力等于重力D甲受的浮力等于重力，乙受的浮力小于重力4、重為20N 的物體，將其浸沒在水中時(shí)，它排開的水重為10N，此時(shí)它受到的浮力為_N，松手后物體將_。（填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）。（五）布置作業(yè)1復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。2 課后動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2、3、4。