2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.1 愛(ài)護(hù)水資源教案 （新版）新人教版(VI)教材分析水資源的概況：利用圖表和數(shù)據(jù)等有關(guān)水資源的資料說(shuō)明水資源的豐富和淡水的有艱和短缺有利于學(xué)生對(duì)水資源狀況有一個(gè)全面正確的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生利用資料、數(shù)據(jù)、圖表等收集、加工、整理信息的能力，而且還培養(yǎng)了學(xué)生辯證地看問(wèn)題的能力愛(ài)護(hù)水資源：利用資料圖片視頻等介紹節(jié)約用水和防止水體污染的有關(guān)知識(shí)強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)水和節(jié)水意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì),為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感使學(xué)生逐步樹(shù)立為社會(huì)進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)的志向培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣這一部分內(nèi)容教學(xué)主要以引導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)為主培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)能力教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，提供豐富的學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)體驗(yàn)形成知識(shí)的過(guò)程和方法給學(xué)生布置實(shí)踐與探究活動(dòng)任務(wù)，通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科學(xué)探究能力和社會(huì)實(shí)踐能力學(xué)情分析學(xué)生的基礎(chǔ)狀況一般明晰目標(biāo)1 了解世界和我國(guó)水資源狀況,學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限.2 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感.3 學(xué)會(huì)用身邊的課本、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源獲取信息4 學(xué)習(xí)利用數(shù)字和圖表來(lái)獲取信息，并對(duì)所得信息進(jìn)行加工、整理重點(diǎn)難點(diǎn)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)水、節(jié)水意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感水資源和水污染資料的收集培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，并對(duì)所得信息進(jìn)行加工、整理的能力充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性需用教具或器材投影儀、電腦、有關(guān)水資源、節(jié)約用水、水的污染的圖片、數(shù)據(jù)、表格、資料、音頻和視頻教學(xué)流程引入新課既然水對(duì)于我們?nèi)绱酥匾獩](méi)有水就沒(méi)有我們身邊的一切那么你了解我們的水資狀況嗎？知道如何保護(hù)我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)愛(ài)護(hù)水資源一人類(lèi)擁有的水資源 展示有關(guān)水資源的資料（1） 地球的圖片A B C D（2） 水影片（3） 人類(lèi)擁有的水資源表（4） 地球上的總水量提問(wèn)：（） 地球上的水資源豐富嗎？（） 可被人類(lèi)利用的水資源是無(wú)限的嗎？（） 世界上儲(chǔ)水量最多的是海洋、湖泊還是河流？介紹海洋是地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)其儲(chǔ)水量約占全球總儲(chǔ)水量的6.5%浩瀚的海洋不僅每繁衍著無(wú)數(shù)的水生生物，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，按目前測(cè)定，海水中含化學(xué)元素有80多種展示資料我國(guó)渤、黃、東、南海海水所含主要化學(xué)元素 講述,由以上資料可知，海洋是一個(gè)巨大的“寶庫(kù)”，蘊(yùn)藏著如此豐富的化學(xué)資源。同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，將來(lái)為人類(lèi)創(chuàng)造巨大的財(cái)富。我們已經(jīng)知道，地球上的水資源是豐富的，但人類(lèi)可利用的淡水資源卻是有限的展示有關(guān)水資源的資料(1)世界水資源分布圖 (2) 世界水資源現(xiàn)狀并引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本有關(guān)內(nèi)容提問(wèn)：（） 為什么說(shuō)人類(lèi)面臨淡水危機(jī)？（） 造成危機(jī)的原因是什么？展示資料（1）世界水資源分布的資料（2）我國(guó)水資源概況我國(guó)淡水資源概況（3）水資源緊缺指標(biāo)（4）為什么會(huì)發(fā)生世界性的水資源告急過(guò)渡種種資料、數(shù)據(jù)、圖表都說(shuō)明了水資源的短缺。二十一世紀(jì)，水資源將成為全世界關(guān)注的首要問(wèn)題。目前的現(xiàn)狀也無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒人們：要愛(ài)護(hù)水資源。二、愛(ài)護(hù)水資源引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容展示節(jié)約用水的資料(1)節(jié)水標(biāo)志A B (2)節(jié)約用水的措施（3）生活用水浪費(fèi)與節(jié)約方式比較（4）生活用水調(diào)查表 展示水的污染、危害及防治的資料（） 水體污染（） 水體污染的來(lái)源和危害A B（） 水體的污染視頻A B（） 預(yù)防和治理水體的污染(5)水法和水污染防治法簡(jiǎn) 介總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)實(shí)踐與探究布置實(shí)踐與探究活動(dòng)內(nèi)容作業(yè)或練習(xí)設(shè)計(jì)(1) 怎樣愛(ài)護(hù)水資源?(2) 試述節(jié)水標(biāo)志的含義.(3) 節(jié)約用水的措施有哪些?(4) 日常生活中怎樣節(jié)約用水?小組內(nèi)進(jìn)行生活用水調(diào)查.(5) 你知道工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中節(jié)約用水的方法有哪些?(6) 什么是水體污染?(7) 水體污染的來(lái)源是什么?(8) 水體污染的危害是什么?(9) 怎樣預(yù)防和治理水體的污染?板書(shū)設(shè)計(jì)一、人類(lèi)擁有的水資源地球表面水資源豐富淡水資源有限且極度短缺二、愛(ài)護(hù)水資源節(jié)約用水：（）提高水的利用率（）使用新技術(shù)改革工藝和改變習(xí)慣，減少用水量防止水體污染：（）水體污染：是指大量污染物排入水體，超過(guò)水體的自?xún)裟芰κ顾|(zhì)惡化，水體及其周?chē)纳鷳B(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人類(lèi)健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況（）水體污染的來(lái)源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染（）預(yù)防和治理：通過(guò)新技、術(shù)新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時(shí)對(duì)污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥生活污水也應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放課后反思通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步熟悉了教材中各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，和知識(shí)內(nèi)容的范圍。能更有效的選擇教學(xué)資源和教學(xué)方法來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。