2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課經(jīng)濟(jì)大危機(jī)教案4 新人教版經(jīng)濟(jì)大危機(jī)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、記住1929年1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)地點(diǎn)、特點(diǎn)及影響；羅斯福新政的目的、措施、作用。2、能夠評(píng)價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用，培養(yǎng)初步運(yùn)用辯證和歷史唯物主義觀點(diǎn)，正確評(píng)價(jià)歷史事件、人物的能力。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到“經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義的不治之癥”，只要資本主義制度存在，經(jīng)濟(jì)危機(jī)就不可避免。自學(xué)法識(shí)圖法、探究式學(xué)法、情境教學(xué)法、討論法學(xué)習(xí)過(guò)程一、自主學(xué)習(xí)1、閱讀教材P20，找出并記住一戰(zhàn)后資本主義世界的相對(duì)穩(wěn)定時(shí)間及危機(jī)爆發(fā)地點(diǎn)。2、看教材P21表格，理解掌握經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)及其危害。3、概括說(shuō)出羅斯福新政的目的，中心措施及特點(diǎn)。4、分條記住羅斯福新政的作用。二、合作探究（1）結(jié)合多媒體展示和同學(xué)的展示討論：1924年1929年，主要資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”一時(shí)，為何會(huì)突然爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)呢？（2）根據(jù)自己對(duì)資本主義制度的了解分析：經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，廣大人民群眾食不果腹，衣不蔽體，資本家為什么卻要大量銷毀商品，而不去救濟(jì)貧民? 這暴露了資本家什么本性?（3）根據(jù)危機(jī)爆發(fā)的根本原因分析：羅斯福新政從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)了嗎？（4）xx年開(kāi)始的全球金融危機(jī)導(dǎo)致世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)明顯放緩，面對(duì)危機(jī)各國(guó)政府都采取了應(yīng)對(duì)措施。請(qǐng)結(jié)合羅斯福新政的特點(diǎn)給我國(guó)政府提一些合理化建議。三、課堂檢測(cè)：1、19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)首先在發(fā)生。（ ）A德國(guó)B.日本C.美國(guó)D.英國(guó)2、新政的中心措施是（ ）A、興建公共工程 B、整頓銀行 C、調(diào)整農(nóng)業(yè)政策 D、國(guó)家對(duì)工業(yè)的調(diào)整3、羅斯福新政的措施主要新在（ ）A用改良的而不是擴(kuò)張的方式克服危機(jī)B采取國(guó)有化的形式C加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo) D興建公共設(shè)施,減少失業(yè)隊(duì)伍4、1933年美國(guó)實(shí)行“新政”,對(duì)“新政”表述不正確的是（ ）A中心措施是國(guó)家對(duì)工業(yè)的調(diào)整 B目的是加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)C從根本上消除了資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)D取得了一定成效5、美國(guó)羅斯福新政的作用不包括（ ）A.改變了資本主義制度 B.開(kāi)創(chuàng)了資產(chǎn)階級(jí)政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先河C.恢復(fù)和發(fā)展了美國(guó)的經(jīng)濟(jì) D.提高了美國(guó)國(guó)家資本主義的壟斷程度6、美國(guó)政治周刊評(píng)論，美國(guó)新任總統(tǒng)奧巴馬所提經(jīng)濟(jì)計(jì)劃堪稱“羅斯福新政”當(dāng)代版。下列有關(guān)對(duì)羅斯福新政的表述，不正確的是（ ）A.使美國(guó)經(jīng)濟(jì)擺脫了危機(jī)并逐漸復(fù)蘇 B.徹底根除了資本主義的經(jīng)濟(jì)危機(jī)C.緩和了經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的嚴(yán)重社會(huì)矛盾 D.為資本主義國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)提供了成功范例目標(biāo)反思